蘇教版三年級(jí)下冊(cè)15課《水上飛機(jī)》教學(xué)片段
師：同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)我們知道了課文中給我們介紹了四種水上飛機(jī)的作用，如果讓你長大后造水上飛機(jī)，你還想讓它發(fā)揮哪些新的作用呢?現(xiàn)在讓我們?cè)O(shè)想一下，如果二十年以后，你成為了一名科學(xué)家，請(qǐng)為你所設(shè)計(jì)的水上飛機(jī)來開一個(gè)“新產(chǎn)品發(fā)布會(huì)”。老師給你點(diǎn)友情提示，要把新產(chǎn)品的名字、功能、特點(diǎn)等介紹清楚。(教室里頓時(shí)熱鬧起來，有的同學(xué)作冥思苦想狀，活象一個(gè)小科學(xué)家;有的同學(xué)在相互討論;有的同學(xué)立刻舉起了小手，好象已經(jīng)胸有成竹了。)
師：哪位小科學(xué)家愿意先來開這個(gè)“新產(chǎn)品發(fā)布會(huì)”。(學(xué)生爭先恐后。)
生：非常高興，大家來參加我的“新產(chǎn)品發(fā)布會(huì)”，我今天要向大家隆重介紹我的最新研制成果——海上旅游機(jī)，這架水上飛機(jī)最大的特點(diǎn)，就是可以載著游客在大海中到處旅游，你可以欣賞海面上的美景，你也可以潛入水中去欣賞海底世界，你還可以飛上藍(lán)天俯瞰大海的全景。(學(xué)生贊嘆不已)
師：這架水上飛機(jī)真是太具吸引力了，這位小科學(xué)家，你愿意請(qǐng)大家去旅游嗎?(學(xué)生們臉上都露出了向往的神情。)
師：請(qǐng)科學(xué)家們繼續(xù)介紹你們的新產(chǎn)品。
生：我發(fā)明的水上飛機(jī)是——海上緊急救護(hù)機(jī)，每年在海上都會(huì)有一些輪船遇難，這種水上飛機(jī)可以進(jìn)行緊急搶救。
師：看來你是一位有愛心的的科學(xué)家。
生：我發(fā)明的這種水上飛機(jī)是——海上讀書機(jī)，我的目的是想改變一下大家的'讀書環(huán)境，把圖書館搬到大海里去，讓更多的人喜歡讀書。)
生：如果能到大海里去讀書感覺肯定很好。
師：這位小科學(xué)家的想法非常獨(dú)特。
生：我發(fā)明的是——海上輸油機(jī)。當(dāng)一些在海上航行的輪船遇到?jīng)]油的情況時(shí)，海上輸油機(jī)就可以給它們及時(shí)輸油，讓它們能順利航行。
生：我發(fā)明的是——海上勘探機(jī)，這架飛機(jī)可以勘探出海洋中各種資源，讓人們的開采和利用。
生：我發(fā)明的是——海上多功能服務(wù)機(jī)，這架飛機(jī)集旅游、休閑、娛樂于一體，是大家休息的好地方。
生：我發(fā)明的是——海上解憂機(jī)，如果有一些人有煩惱的話就可以乘上這架飛機(jī)，保證可以消除你的煩惱。
生：……
師：同學(xué)們，今天我們的“新產(chǎn)品發(fā)布會(huì)”非常成功，老師希望大家努力學(xué)習(xí)，長大后讓自己的發(fā)明成為現(xiàn)實(shí)，當(dāng)一個(gè)真正的科學(xué)家。
[教學(xué)反思]
在這堂課上，孩子們以一種全新的姿態(tài)出現(xiàn)在我的面前，我不得不驚嘆于孩子們的思維!他們的發(fā)明很有創(chuàng)意，他們的發(fā)言充滿激情。我不禁要問，我們的孩子幾何時(shí)變了?什么使他們變得如此投入，如此扎實(shí)，如此聰慧?這應(yīng)該引起我們足夠的反思。
過去，在以知識(shí)傳承和技能訓(xùn)練為主的課堂上，教師需要營造一種高度緊張、嚴(yán)肅有序的學(xué)習(xí)氛圍，教師要排除各種外在因素，努力將學(xué)生們的有意注意及行為統(tǒng)一到計(jì)劃中的學(xué)習(xí)需求上，并通過獎(jiǎng)懲手段維持課堂紀(jì)律。但是，在以學(xué)習(xí)者知識(shí)的主動(dòng)構(gòu)建和學(xué)習(xí)者情感、態(tài)度、意志的積極發(fā)展為價(jià)值的新課堂上，教師的重要職責(zé)在于幫助學(xué)生營造寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)學(xué)習(xí)者充分感受到課堂中的安全、輕松、歡愉，從而釋放出他們的主觀能動(dòng)性與積極的情感因素，以張揚(yáng)他們的個(gè)性。在這堂課上，我一改以前的教學(xué)方式開設(shè)了一個(gè)“新產(chǎn)品發(fā)布會(huì)”，這是學(xué)生們以前從未遇到過的，也是他們所喜歡的，因此在這堂課上學(xué)生們思維活躍，發(fā)言積極，真正成為了學(xué)習(xí)的主人。
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