蘇教版三上《19、航天飛機(jī)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)要求：
1、能用“我是一架航天飛機(jī)”開頭說一段話，介紹航天飛機(jī)的特點(diǎn)和作用。
2、有感情的朗讀全文。
3、能照樣子，圍繞“我的本領(lǐng)可大了。”仿寫一段話。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、有感情的朗讀全文。
2、能照樣子，圍繞“我的本領(lǐng)可大了。”仿寫一段話。
教學(xué)難點(diǎn)：
能用“我是一架航天飛機(jī)”開頭說一段話，介紹航天飛機(jī)的特點(diǎn)和作用。
教學(xué)流程：
一、創(chuàng)設(shè)情境
今天老師從網(wǎng)上請(qǐng)來(lái)了一位我們剛認(rèn)識(shí)的新朋友，是誰(shuí)呢?你們看這位是--------(出示圖片)
生說明作判斷的原因
(尖尖的腦袋，方方的尾巴，兩側(cè)張三角翼，雄壯威武)
二、學(xué)習(xí)第二小節(jié)，認(rèn)識(shí)航天飛機(jī)的外形
1、指名讀第二小節(jié)，采訪飛機(jī)：你看到了什么?
2、我們課文中就介紹了航天飛機(jī)的外形，請(qǐng)?jiān)跁险页雒鑼懞教祜w機(jī)外形的句子讀一讀。(自由讀，指名讀)
3、出示填空題，讓學(xué)生完成填空題，填寫航天飛機(jī)的.外形特點(diǎn)。
4、同學(xué)們，你們想看看航天飛機(jī)長(zhǎng)的什么樣子嗎?讓我們來(lái)欣賞一組航天飛機(jī)的圖片，一起來(lái)認(rèn)識(shí)實(shí)物外形。(看圖片，同時(shí)結(jié)合課文，找到特點(diǎn))
5、同學(xué)們，航天飛機(jī)我們認(rèn)識(shí)了，想看看它的精彩表演嗎?(想)那讓我們和航天飛機(jī)一起去太空旅行吧!坐好了，我們出發(fā)!(觀看航天飛機(jī)發(fā)射錄象，創(chuàng)設(shè)情境)
三、學(xué)習(xí)第三小節(jié)，對(duì)比飛機(jī)與航天飛機(jī)的不同
過渡：同學(xué)們，太空旅行有趣嗎?你覺得航天飛機(jī)怎么樣?我們認(rèn)識(shí)航天飛機(jī)了，可小飛機(jī)不知道呀，它去問了誰(shuí)?(智慧老人)
1、同桌共同學(xué)習(xí)智慧老人的話，合作完成對(duì)比表格
2、展示學(xué)生作業(yè)，依次點(diǎn)評(píng)
(1)飛得更高 你們坐過飛機(jī)嗎?飛機(jī)飛得高不高?有多高?航天飛機(jī)呢?這說明航天飛機(jī)比飛機(jī)飛得(更高)，板書。
(2)飛得更快 插入地圖，看東海之濱到帕米爾高原的距離 用學(xué)生日常的經(jīng)驗(yàn)理解七分鐘和四個(gè)多小時(shí)的差別，說明航天飛機(jī)比飛機(jī)飛得(更快)，板書。
(3)本領(lǐng)更大 指名讀智慧老人的第二段話，找中心句。并請(qǐng)學(xué)生說說自己這樣畫中心句的理由。航天飛機(jī)的本領(lǐng)有什么?那你覺得它的本領(lǐng)與飛機(jī)比怎樣?(更大)
(4)出示類似的兩短話，讓學(xué)生照樣子給前面兩個(gè)特點(diǎn)加中心句，并讀一讀。
四、學(xué)習(xí)第四小節(jié)，知道各有所長(zhǎng)的道理
1、聽了智慧老人的介紹，你想說什么?(航天飛機(jī)真是太厲害了)飛機(jī)聽了情緒有什么變化呢?(越聽越不自在)什么叫不自在?它為什么會(huì)不自在呢?
2、智慧老人看出了飛機(jī)的心事，一起讀智慧老人的話，說說自己是怎么理解的?飛機(jī)的作用是什么?板書：各有所長(zhǎng)
3、同學(xué)們，從這個(gè)故事中，你得到了什么啟示呢?(每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處)
五、小練筆：給航天飛機(jī)制作名片(補(bǔ)充習(xí)題最后一題)
1、同學(xué)們，還有許多人不了解航天飛機(jī)，請(qǐng)你們根據(jù)課文和自己搜集的相關(guān)資料，給航天飛機(jī)制作一張名片。(學(xué)生完成作業(yè)，教師巡視指導(dǎo))
2、展示同學(xué)的名片，請(qǐng)同學(xué)介紹，師生點(diǎn)評(píng)。
3、照樣子，圍繞“我的本領(lǐng)可大了。”仿寫一段話。
六、總結(jié)
說說這節(jié)課你的收獲。
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