課題：《石頭書》

課型：自學交流課

課時：第一課時

學習目標：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。（難點）

2、認識4個生字，學會10個生字，掌握多音字“殼”。（重點）

3、理解“勘探、奇怪、足跡”等由生字組成的詞語。（重點）

學習重難點：學習目標重點，難點

激趣導入： 

1、師：今天，老師給大家?guī)�來兩種禮物，想知道是什么嗎？

出示第一種禮物：語文書。問：書有什么作用？

出示第二種禮物：石頭。  問：你見過石頭嗎？其實石頭也是一種書，它同樣能教給我們很多知識，這節(jié)課我們就來學習一篇新課文《石頭書》 

2、板書課題，學生齊讀，質疑課題

師：大家讀了這個課題，有什么疑問？

3、老師出示目標，學生讀目標

自學指導

1、自由讀課文，劃出生字、生詞，標出自然段。

2、自主學習生字。（借助課后生字表讀準字音；認真觀察，記住字形）

3、小組合作，學習生字，有不理解的詞語在先在組內討論解決。

4、多讀幾遍課文，想想讀了課文后自己有什么收獲？

自學嘗試

學生根據(jù)自學指導自主學習

展示交流

展一：生字（讀字音，說字形，組詞說句，書空）

展二：交流對詞語的理解

展三：讀課文（教師相機指導讀文）

展四：談談自己的讀書收獲。

達標測試

1、你會讀嗎？

隊員  叔叔  奇怪  一冊  腳印  足跡  礦物

貝殼  煤炭  勘探  趴下  讀書  地殼  磊磊

光禿禿   刨根問底

2、想想課文內容，填空

石頭（             ），看上去就像一本書。（       ）、（      ）、（       ）是這本書上的字，（       ）、（       ）、（      ）等化石是這本書上的畫。石頭書告訴我們（                                           ），所以我們把它叫做石頭書。

提升練習

因為石頭一層一層的，所以石頭像書。

因為石頭上有字，所以石頭像書。

因為石頭上有（     ），所以石頭像書。

因為石頭能告訴我們（             ），所以石頭像書。

因為石頭             ，有   ，有   ，還可以告訴我們        ，所以石頭像書。

寫字練習

學生進行生字描紅