蘇教版七年級下文言文復習知識

　　一、《趙普》

　　(一)詞類活用。

　　碎裂奏牘擲地：使動用法，使……碎裂。

　　(二)一詞多義。

　　1.為：(1)寡學術(shù)，及為相( 做，擔任 )

　　(2)而能以天下事為己任( 作為 )

　　(3)嘗奏薦某人為某官( 做，擔任 )

　　2.以：(1)太祖常勸以讀書( 拿，用 )

　　(2)而能以天下事為己任( 把 )

　　(3)普又以其人奏( 把 )

　　(4)跪而拾之以歸( 連詞，相當于“而” )

　　3.而：(1)跪而拾之以歸( 修飾連詞 )

　　(2)而能以天下事為己任( 轉(zhuǎn)折連詞，卻 )

　　4.之：(1)讀之竟日( 代詞，指書 )

　　(2)家人發(fā)篋視之( 代詞，指書箱 )

　　(3)跪而拾之以歸( 代詞，指奏牘 )

　　5.其：(1)未有其比( 代詞，他 )

　　(2)復奏其人( 那 )

　　(三)句子翻譯。

　　1.太祖常勸以讀書

　　太祖常常勸他多讀書。

　　2.每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。

　　他每次(退朝后)回到自己的住宅，關上門打開書箱拿出書，整天在讀。

　　3.及次日臨政，處決如流。

　　等到第二天處理政務時，處理決斷很快。

　　4.而能以天下事為己任

　　他卻能把天下大事當作自己的責任。

　　5.太祖怒，碎裂奏牘擲地。

　　太祖生氣了，把趙普呈上的奏章撕碎了扔在地上。

　　6.太祖乃悟，卒用其人。

　　太祖這才明白過來，終于任用了趙普推薦的那個人。

　　(四)理解《趙普》一文中細節(jié)描寫的作用。

　　這篇文章通過“闔戶啟篋取書” “碎裂奏牘擲地” “跪而拾之以歸” “補綴舊紙”等細節(jié)描寫，表現(xiàn)了趙普他超人的毅力和堅定的意志。文章通過“刻苦讀書”和“舉薦人才”兩件事表現(xiàn)了趙普“能以天下事為己任”的精神。

　　二、《兩小兒辯日》

　　一、弄清字、詞、句的意思。

　　1.孔子東游 (游：游歷，與游覽的意思比較接近。)

　　2.問其故 (其：他們。)

　　3.則如盤盂 (盂：盛飲食的器皿。)

　　4.此不為遠者小而進者大乎 (為：是。)

　　5.及其日中則如探湯 (日中：中午時太陽似在天空中央，所以說“日中”。)

　　二、把握課文的寓意。

　　文章結(jié)尾：孔子無法判定誰的說法正確，因而遭到兩個小孩的嘲笑。那么究竟誰的說法正確呢?文章借這個故事告訴我們什么道理?

　　參考提示：

　　其實，早晨和中午的太陽與地球的距離是一樣的，兩個小孩的說法都不全面。日出時，背景是遠山、樹木等，因而顯得大;中午時，背景是廣闊的天空，因而顯得小;日出時，光線斜射地面，因而溫度低;中午時，光線直射地面，因而溫度高。兩小兒一個根據(jù)視覺來判斷，另一個根據(jù)觸覺來判斷，說法貌似有理，但都被表面現(xiàn)象所疑惑，因而都是片面的觀點。“孔子不能決”，這在當時是很正常的。因為限于當時的科學水平，人們對許多自然現(xiàn)象還無法作出正確的解釋。

　　道理：①片面看問題，是得不出正確結(jié)論的。

　�、诳鬃邮且粋�智慧極高的人，知名度極高的人，但還是會遇到解答不了的難題，甚至被他人笑話，這一點對我們也是有啟發(fā)的：學無止境，我們要勇于探索。

　　三、《黃鶴樓》

　　人們將修建在湖北武昌的黃鶴樓，與江西南昌的`滕王閣和湖南岳陽的岳陽樓，并稱為江南三大名樓。這篇短文，介紹了黃鶴樓雄偉高大的外觀和建筑結(jié)構(gòu)的特點，描述了登臨黃鶴樓的所見所感，突現(xiàn)了黃鶴樓這座名樓的地位和價值，表達了作者熱愛山川勝跡和仰慕仙人的思想感情。

　　四、《于園》

　　一、這篇短文，著重介紹于園磊石之奇及其建筑的幽遠意境，抒寫作者游園得自然之趣的感受，贊頌了園林假山建造者高超的藝術(shù)構(gòu)思。

　　二、學習文言文，積累一些實詞是非常必要的。你知道下列文言語句中加粗詞的意思嗎?

　　1.園中無他奇 他：別的 2.后廳臨大池 臨：面對

　　3.主人處處款之 款：殷勤招待 4.坐窺井邑 井邑：城鄉(xiāng)

　　5.遂以名樓 名：命名

　　三、熟讀課文，試著說出下列文言語句的大意。

　　1.觀其聳構(gòu)巍峨，高標寵蓯，上倚河漢，下臨江流

　　觀看這矗立著的樓宇，高高聳立，十分雄偉。它頂端靠著銀河，底部臨近大江.

　　2.重檐翼館，四闥霞敞;坐窺井邑，俯拍云煙：

　　可以遠眺城鄉(xiāng)景色，低下頭可以拍擊云氣和煙霧：

　　3.非顯者刺，則門鑰不得出。

　　不是有地位的人投下名帖，這座園子門上的鑰匙是不會拿出來打開門鎖開門迎客的。

　　4.臥房檻外，一壑旋下如螺螄纏，以幽陰深邃奇

　　臥房的欄桿外面，有—條山溝盤旋而下，好像螺螄回旋形貝殼，這里因為陰暗深遠而奇特。

　　5.坐其中，頹然碧窈

　　人們坐在閣子里，這里的境界給人舒坦、碧綠、幽深之感。

　　五、《黔之驢》

　　1.文學常識

　　選自〈柳宗元集〉。作者柳宗元，唐代文學家，字子厚，河東解人，世稱柳河東，唐宋八大家之一。

　　2.解釋加點的詞。

　　至則無可用 ： 到 蔽林間窺之 ：偷看

　　憫然：小心謹慎的樣子 虎大駭：害怕

　　遠遁：逃跑 且噬己：咬

　　驢不勝怒：禁不住 益習其聲：逐漸;熟悉，習慣

　　稍近益狎：態(tài)度親近不莊重。 技止此耳：只，僅

　　蕩倚沖冒：碰撞;靠近;沖擊;冒犯 跳踉：跳躍

　　3.一詞多義。

　　以為神：把……當作 虎因喜：因為

　　以為且噬己也：認為 因跳踉：于是

　　窺之： 驢子

　　蹄之： 老虎 且噬己：將要

　　且焉置土石：況且

　　計之曰：驢子生氣了只能踢的情況。

　　4.詞類活用：

　　船載以入：用船 蹄之：用蹄子踢

　　盡其肉：吃光

　　5.翻譯句子。

　�、疟瘟珠g窺之，稍出近之，憫然，莫相知。

　　(老虎)藏在樹林里偷偷地看它,漸漸地出來接近它,小心謹慎,不了解它是個什么東西.

　�、苹⒁娭�，龐然大物也，以為神。

　　老虎看到它,原來是個巨大的動物,(心目中)把它當作神.

　�、腔⒁蛳�，計之曰：“計止此耳!”

　　老虎因此而 高興,盤算著驢的本領,心想:它的本領只不過如此罷了!

　�、纫蛱�踉大 闞，斷其喉，盡其肉，乃去。

　　于是老虎一下跳躍過去,大聲怒吼,咬斷了驢子的喉管,吃完了它的肉,才離開走了.

　　6.從《黔之驢》中演化出來的成語有黔驢之技、黔驢技窮、龐然大物

　　7.《黔之驢》這則寓言告訴我們不要被貌似強大的東西所嚇倒，只要敢于斗爭，善于斗爭，定能獲得勝利。

　　另外，貌似強大的人，如果沒有真才實學，一旦輕易顯露了自己的底細，最終是不會有好結(jié)果的。

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