蘇教版七下《黃紗巾》賞析
虛實留白皆是詩
--《黃紗巾》賞析
中國詩畫講究虛實留白，妙于無筆墨處，或幻化成萬千云霧，或匯聚成浩瀚江湖，或深涵遠山幽谷，畫有盡而意無窮，詩含不盡之意于言外，皆給觀者留下了深廣的想象空間，感受到味外之味，景外之景，象外之象。文藝本同源，而對微型小說精品《黃紗巾》的品讀亦使人感受到虛實留白的魅力。
這篇小說超越了跌宕起伏的情節(jié)模式，以散文化的結(jié)構(gòu)，質(zhì)樸無華而又雋永深刻的語言記錄了一段平常的生活細節(jié)--一位家境貧寒的女孩喜歡上一條黃紗巾，商販"中年人"極力慫恿她買下來�？墒桥⒆罱K因為家庭經(jīng)濟窘迫而無力購買，而中年人愿意送給她，她卻拒絕了這種贈送，為了能圓女孩子的夢，中年人給黃紗巾貼上"永不出售"的標簽。
小說中的人物平凡如每一個朝夕相見卻擦肩而過的路人，而他們的際遇也讓讀者有似曾相識的感覺。如果都一味地做完說盡,不留一點空白，不給讀者留下一點發(fā)揮想象的余地,其藝術(shù)效果就會淡而無味。作者的巧妙正在于運用了"蒙太奇"的.手法，把日常的情節(jié)分解成一個個連續(xù)的特寫鏡頭。琢磨小說情節(jié)，女孩無法圓夢早有鋪墊，并不意外;如果紗巾賣出或送出意蘊又會大打折扣;偏偏"買不起--送不出--定不賣"成了匠心獨運。因為小說只是通過人物簡單的言行實寫了幾組獨立而又有連續(xù)性的鏡頭和畫面，虛化了兩個人之間的具體心理活動過程，而至于兩個人之間因這條黃紗巾而引起的心理波瀾，則需要通過閱讀過程由讀者來加以豐富和具體化。文字后面的人物的心理活動，正是《黃紗巾》巧妙的留白。就在這看似漫不經(jīng)心的敘述中，卻透著作者極其精細的鋪設(shè)：兩人之間的心理活動云山霧罩般淡淡地鋪開，作者讓讀者參與設(shè)計兩顆美麗心靈的默契，使人們感到了一種人與人之間互相理解、互相撫慰的溫馨之情。作品同時也取得了"不著一字，盡得風(fēng)流"的效果。
除了情節(jié)與人物形象的設(shè)計外，《黃紗巾》的語言留白還調(diào)動了讀者對生活的獨特理解和體驗，從而增強了小說的意蘊詩化，提升了小說的藝術(shù)美。例如(畫線句)：
"不，我不能白收人家的東西。"女孩毫不猶豫地說。……"不能!那樣我會很難受，比得不到它還難受。"……女孩跑開了。
這樣的對白就是一種人格的崇高之美，讓我們觸摸得到的并非高不可攀的"崇高"。
女孩又回頭說，"反正站在樓上也能看見它。能看見它。就很好了。"……中年人立在那兒。從此，女孩不再從那里經(jīng)過。注定買不下，繞開它不是更好嗎?女孩寫作業(yè)累了就往樓下看看，看看那條在微風(fēng)中舞動的黃紗巾。
附原文
黃紗巾
作者：薛濤
女孩放學(xué)要經(jīng)過一個小小的服裝市場。
女孩看見并喜歡上了一條黃紗巾。
女孩停住不走了，呆呆地看。
賣貨的是一個中年人。
買下吧，孩子。就剩這一條了，只賣10元錢。
女孩無奈地搖搖頭。錢，女孩沒有。
可以向家里要嘛，我給你留著�？吹贸瞿愫芟矚g它。
女孩戀戀不舍地離開了。
整個晚上，女孩都下不定向家里要錢的決心。
最終，女孩也沒提要買黃紗巾的事，并發(fā)誓永遠不提這件事。
家里不富裕，女孩知道。
女孩再走過小市場時，老遠就看見黃紗巾還在那兒飄舞著，像一只黃蝴蝶。女孩遠遠看了一會兒，才慢慢走近。
帶錢來了吧?
女孩搖搖頭。
中年人撫摸著這條黃紗巾又看看女孩，并想象了一下。覺得女孩與黃紗巾搭配在一起是很絕妙的組合，就很替女孩惋惜。
你喜歡它，沒錯?
嗯，女孩認真地點點頭。
女孩準備離開了。注定買不下它，不如早點兒走開好。
女孩剛走開，中年人已摘下黃紗巾，并追上女孩。
孩子，送給你吧。收下。你圍上它肯定好看。
女孩一愣。
不，我不能白收人家的東西。女孩毫不猶豫地說。
收下，是我愿意送的。我自愿的。
不能!那樣我會很難受，比得不到它還難受。
女孩跑開了。
女孩又回過頭說，反正站在樓上也能看見它。能看見它，就很好了。
中年人立在那兒。
從此，女孩不再從那里經(jīng)過。注定買不下它，繞開它不是更好嗎?女孩寫作業(yè)累了往樓下看看，看看那條在微風(fēng)中舞動的黃紗巾。
許多天過去了，那條黃紗巾仍舊掛在那里，它為什么一直掛在那兒沒人買?那條黃紗巾，裝飾了女孩的夢。
其實很簡單，中年人掛了個標簽在旁邊。標簽上寫著：永不出售。