蘇教版語(yǔ)文《本命年的回想》課堂實(shí)錄
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：積累詞匯，了解京郊運(yùn)河的春節(jié)習(xí)俗。
2、能力目標(biāo)：理解春節(jié)習(xí)俗的文化內(nèi)涵(家的文化);比較今昔過(guò)年的異同，說(shuō)出自己對(duì)過(guò)年習(xí)俗的認(rèn)識(shí)和理解。
3、情感目標(biāo)：熱愛(ài)民俗文化，激發(fā)熱愛(ài)民俗文化的感情。
課堂實(shí)錄：
一、導(dǎo)入
師：時(shí)間過(guò)得真快，再過(guò)3個(gè)多月又要過(guò)年了。請(qǐng)大家回憶一下以往我們過(guò)年時(shí)家家戶戶都會(huì)做哪些事?
(大屏幕出示過(guò)年風(fēng)俗圖)
生：放鞭炮
生：貼對(duì)聯(lián)
生：看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)
生：吃團(tuán)圓飯
……
師：同學(xué)們說(shuō)得很好，請(qǐng)看老師的總結(jié)。
(大屏幕顯示“現(xiàn)在的年”)
現(xiàn)時(shí)的年： ①放鞭炮 ②拿壓歲錢 ③吃團(tuán)圓飯
�、苁貧q ⑤拜年 ⑥貼春聯(lián)
�、呖创汗�(jié)晚會(huì)
師：現(xiàn)在，讓我們跟隨作家劉紹棠到他的家鄉(xiāng)--北京郊外運(yùn)河邊的村莊，去過(guò)一個(gè)舊時(shí)的.年。
(大屏幕出示課題、作者)
師：我們一齊把課題讀一下。
(生齊讀)
師：哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)什么是“本命年”?
生：我國(guó)習(xí)慣用十二生肖記人的出生年，每十二年輪回一次。如子年出生的人屬鼠，再遇 子年，就是這個(gè)人的本命年。
(大屏幕出示：本命年的回想即本命之年回憶往事)
生齊讀
師：下面我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下本文的作者
(大屏幕出示：劉紹棠：我國(guó)著名作家。40多年的文學(xué)生涯，他致力于“中國(guó)氣 派，民族風(fēng)格，鄉(xiāng)土題材，地方特色”的文學(xué)創(chuàng)作。)
生齊讀。
二、檢查預(yù)習(xí)情況
師：接下來(lái)老師想看看同學(xué)們生字詞的掌握情況。
(大屏幕出示生字詞，點(diǎn)名朗讀)
生齊讀生字詞。
三、整體感知
師：請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)范讀，注意聽(tīng)準(zhǔn)生字詞的發(fā)音。想想文中哪一小節(jié)描寫了北京郊外運(yùn)河地區(qū)人們過(guò)大年的情況?
生聽(tīng)課文范讀
師：那么文中哪一小節(jié)描寫了京郊運(yùn)河地區(qū)人們過(guò)春節(jié)的情況呢?
生：第四小節(jié)
四、研習(xí)第四小節(jié)
師：請(qǐng)同學(xué)們放聲朗讀第四小節(jié)，在朗讀中觀摩農(nóng)家過(guò)年的活動(dòng)，然后小組討論文中寫了京郊運(yùn)河地區(qū)人們過(guò)年的哪些活動(dòng)?
生朗讀第四小節(jié)后小組討論
師：請(qǐng)同學(xué)們用動(dòng)詞+名詞的格式概括這些活動(dòng)。
生：炒年貨
生：吃臘八粥
生：買糖果
生：挑絨花
生：殺牲畜
生：備糕點(diǎn)
生：送灶王爺
生：換門神
生：守歲
生：拜新年
師：老師把同學(xué)們的答案做了個(gè)總結(jié)。請(qǐng)大家看大屏幕
(大屏幕出示：舊時(shí)的年
1.炒年貨
2.吃臘八粥
3.買糖果
4.挑絨花
5.殺牲畜
6.備糕點(diǎn)
7.送灶王爺
8.換門神
9.守歲
10.拜新年)
師：觀摩了這十項(xiàng)過(guò)年的活動(dòng)，你們最想?yún)⑴c其中的哪些活動(dòng)?
生參照課文，集體討論
生自主發(fā)言
五、探究
師：從作者家鄉(xiāng)過(guò)年的場(chǎng)面看我們民族過(guò)年的習(xí)俗，除了歡天喜地的飽嘗一年的勞動(dòng)成果外，在隆重火熱的氣氛中，還寄托了人們的哪些期盼?
生小組合作討論后發(fā)言
(大屏幕顯示：寄托的期盼
1、辛苦一年，欣喜五谷豐登，享用勞動(dòng)成果;
2、展望未來(lái)，祈求好運(yùn)，祝愿平安幸福;
3、合家團(tuán)聚，增進(jìn)親情，密切鄰里關(guān)系，和和美美共奔前程。)
師：讓我們帶著那美好的期盼，再次有感情地朗讀第四小節(jié)。
生齊讀第四小節(jié)
六、作業(yè)
1、回憶你過(guò)得最有趣的一個(gè)春節(jié)，用最生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行描寫。
2、請(qǐng)你查找資料，了解其他國(guó)家的民俗風(fēng)情，下堂課與同學(xué)交流。
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