七年級上冊《端午日》教學(xué)設(shè)計及反思
教學(xué)目標(biāo):
1.把握精彩的場面描寫，學(xué)習(xí)本文準(zhǔn)確生動、簡練明快的語言特點。
2.培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想和想象的能力。
3.條理分明，詳略得當(dāng)?shù)陌才?/p>
教學(xué)重點:
1.了解端午習(xí)俗，把握精彩的場面描寫。
2.從動詞的運用角度來體會準(zhǔn)確生動、簡練明快的語言特點。
3.了解名俗文化的豐富內(nèi)涵，感受鄉(xiāng)土文化的獨特魅力。
教學(xué)難點:
1.學(xué)習(xí)詳略得當(dāng)?shù)倪x材特點，體會語言特色。
2.學(xué)習(xí)運用正側(cè)面描寫相結(jié)合的方法。
教學(xué)課時:
1課時
教學(xué)步驟:
一、了解端午名俗，導(dǎo)入新課
1.同學(xué)們，你們知道我國三大傳統(tǒng)節(jié)日是什么嗎?(春節(jié) 端午節(jié) 中秋節(jié))
2.那你知道端午節(jié)的由來嗎?
(提示:農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，是我國偉大的政治家和詩人屈原逝世日。公元前278年，楚國被秦國打得大敗，這給屈原很大的打擊。農(nóng)歷五月初五這天，他跳進(jìn)湖南的汨羅江自殺了。人民為了紀(jì)念這位愛國詩人，把這一天定為端午節(jié)。每到這一天，都要舉行劃龍船比賽、吃粽子。劃龍船據(jù)說是表示去救屈原。)
3.今天就讓沈從文把我們帶到湘西一帶，去過一個熱熱鬧鬧的端午節(jié)。(板書:端午日 沈從文)
4.沈從文，你了解他嗎?誰來介紹介紹? 有補(bǔ)充嗎?
二、整體感知，細(xì)細(xì)品位，把握課文內(nèi)容
1.下面就請同學(xué)們選擇自己喜歡的一種方式讀一讀課文。
讀的時候注意:①劃出你認(rèn)為比較重要的詞語，待會兒我們來個詞語默寫大比拼。
�、诒疚慕榻B了湘西茶峒一帶端午日的哪些民俗風(fēng)情?
2.好，下面就來比賽，看看哪一組同學(xué)對詞語掌握得比較牢固。這樣吧，你們各組推薦一個代表上來試一試?
3.誰愿意做回小老師?把你認(rèn)為重要的詞語報讀給他們默寫。
4.看來同學(xué)們的表現(xiàn)都不錯，最終獲勝的是第×組，恭喜你們了!
5.本文介紹了湘西茶峒一帶端午節(jié)的哪些民俗風(fēng)情?(板書:穿新衣 畫王字 吃魚肉
賽龍舟 趕鴨子)
6.重點描寫了哪兩個精彩的場面?
7.給你印象最深刻的是哪個場面?
8.誰來介紹介紹那是一種怎樣的場面?
9.一會兒，我們來模擬賽龍船比賽的場景，你覺得哪些詞語最富表現(xiàn)力?
10.下面即將組成我們小窯中學(xué)的龍船隊，他們將代表我們小窯中學(xué)參加一年一度的賽 龍船比賽。(我們要選出哪些角色)你們來幫我出出主意，我們應(yīng)確定哪些角色?
誰當(dāng)帶頭的?你應(yīng)該怎么做?
鼓手，鑼手，誰來當(dāng)?你該怎么來展現(xiàn)自己?
漿手們，你們應(yīng)該如何做?
11.真正比賽的時候，是不是像老師這樣隨便點幾個人就可以了?那要挑怎樣的呢?
12.請我們的賽手們上場吧，你們將代表我們小窯中學(xué)的形象。有請賽手們上場。
(道具:帶頭的、鼓手、鑼手)
14.討論一下，給自己的船隊取個響當(dāng)當(dāng)?shù)拿�，有自己船隊的口號�?
15.賽手們都準(zhǔn)備好了，你想對他們說點什么?
16.其他的同學(xué)都是觀眾，是我們的群眾演員，你們應(yīng)該做些什么呢?
17.此時此刻，你們就坐在龍船上，龍船兩頭高高翹起，船身繪著朱紅顏色的長線，河岸上人山人海，賽手們可要好好表現(xiàn)呀，無數(shù)雙眼睛注視著你們呢!
18.表演現(xiàn)在開始，我們一起為他們吶喊助威。
19.你覺得讓他們參加比賽會獲勝嗎?
20.現(xiàn)在看來似乎有點困難，但是我們相信只要多加訓(xùn)練，肯定會成功的。因為每只船隊在比賽之前都必須做好充分的準(zhǔn)備。
21.我們只是模擬這樣一個場面，真正的.比賽場面肯定十分的熱烈。
22.那觀眾們看到這樣一種熱烈的場面，他們的反映又將如何呢?下面我們就看看圖，充分發(fā)揮我們的想象力，用自己的語言描繪一下周圍觀眾們此時此刻的心情。前后討論討論。
23.現(xiàn)在請你做一回小記者，怎樣把賽龍船的比賽作一個現(xiàn)場報道?
24.課文中除了寫賽龍船這樣熱烈的場面，還寫了下水趕鴨子的場景，也別有一番風(fēng)味。
25.誰來讀，老師要求你們把眼睛閉上，說說你們感受到了什么?
26.說說此時此刻人們的心情怎樣?
27.下面請同學(xué)們看板書，課文講了這兩個精彩的場面，是不是平分筆墨?(不是，而是有詳有略。)
28.小結(jié):
由此可見，我們在寫一篇文章時，不僅要條理清晰，還要做到詳略得當(dāng)。
三、拓展延伸
端午的習(xí)俗除了文中提到的，你還知道哪些端午的習(xí)俗?(吃粽子、插艾蒲、飲雄黃酒、掛香袋、采百草、把門猴、染指甲、踏青……)
四、布置作業(yè)
仿寫奧運賽場一個激烈的競技場面。
附板書:
端午日
教學(xué)反思:
《端午日》是七年級第三單元“民俗風(fēng)情”專題的文章。本文場面描寫具體，生動。因而在教學(xué)重點的確立上主要讓學(xué)生把握精彩的場面描寫，抓住富有表現(xiàn)力的動詞來體會準(zhǔn)確生動、簡潔明快的語言，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想和想象的能力。
如何讓學(xué)生認(rèn)知、體會場面描寫?模擬“賽龍舟”情境，讓學(xué)生親身參與表演是一個較為可行的方法。這樣讓學(xué)生在活動中感受、體會、理解，學(xué)生得到的印象是深刻的，自學(xué)能力也能得到切實的培養(yǎng)和提高。
當(dāng)然，課堂還有不盡人意之處:
1.在以活動形式探究場面描寫的同時，對朗讀的要求有所弱化，課堂的“語文味”顯得不足。
2.對文中的體現(xiàn)的描寫方法味及時進(jìn)行總結(jié)并強(qiáng)化，使學(xué)生對這個知識點未有切實的認(rèn)知和理解。
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