導(dǎo)語：每學(xué)完一顆，應(yīng)通過練習(xí)來溫習(xí)、鞏固所學(xué)知識，提高語文學(xué)習(xí)水平。下面是《本命年的回想》練習(xí)題與答案，歡迎同學(xué)們前來練習(xí)。

　　第一部分：

　　1.給加點字注音。(3分)

　　烙餅(　　)　簸箕(　　)　大吃大嚼(　　)　吆喝(　　)　腌漬(　　)　騷擾(　　)

　　2.辨形組詞：(6分)

　　栗(　　)　　　　　薯(　　)　　　　　摳(　　)

　　粟(　　)　　　　　署(　　)　　　　　嘔(　　)

　　3.全文起筆，以詩意的語言盡數(shù)列舉二十四節(jié)氣名稱，請將第三句詩所表達的節(jié)氣的名稱寫出來。作者這樣寫的意圖是什么?(4分)

　　春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，

　　秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

　　第三句詩表達出的節(jié)氣名稱：

　　作者這樣寫的意圖是　 　　　　　　　　。

　　4.根據(jù)語境說說你對下列句子中加點詞的理解。(4分)

　�、耪l吃到包著制錢的餃子最有福，一年走紅運。

　　⑵今年歲逢丙于，是我的本命年，六十“高齡”回憶往事，頗有返老還童之感。

　　5.你知道下列句子所用的修辭手法嗎?(4分)

　�、偌亦l(xiāng)的大年從臘月初一就開始預(yù)熱。( )

　�、谝焕Σ窈掏边M灶膛里，土坑燙得能烙餅。( )

　�、墼钔鯛斪吡�，門神爺也換崗了。( )

　　④上界言好事，下界保平安。( )

　　第二部分：

　　(一)

　　想當年，我小的時候，家鄉(xiāng)的大年從臘月初一就開始預(yù)熱，一天比一天增溫，一天比一天紅火，發(fā)燒直至年根下。

　　臘月初一晚上，家家炒花生<炒瓜子<炒玉米花兒;炒完一鍋又一鍋;一捆捆柴禾捅進膛里，土炕燙得能烙餅。玉米粒兒在拌著熱沙子的鐵鍋里畢剝畢剝響;我奶奶手拿著鍋鏟，口中念念有詞：“臘月初一蹦一蹦，孩子大人不得病�！被ㄉ�<瓜子<玉米花兒炒熟了，全裝在簸箕里到院里晾脆，然后端進屋來，一家人團團圍坐，大吃大嚼，吃得我食火上升，口舌生瘡，只得喝燒糊了的鍋巴泡出的化食湯�；硿鍍袅宋缚冢瑺€嘴角的食火消退，又該吃臘八粥了。小米<玉米摻兒<紅豆<紅薯<紅棗<粟子熬成的臘八粥，占全了色<味<香，盛在碗里令人賞心悅目，舍不得吃，可是吃起來卻又沒有個夠，不愿放下筷子。喝過臘八粥，年味兒更濃重。

　　6.選文第一段中說大年從“臘月初一就開始預(yù)熱”，從選文中哪些地方可以看出這一點?(4分)

　　7.你怎樣理解課文中所說的“舍不得吃，可是吃起來卻又沒有個夠，不愿放下筷子”這一復(fù)雜的思想感情?(4分)

　　8.下面對“我奶奶手拿著鍋鏟，口中念念有詞：‘臘月初一蹦一蹦，孩子大人不得病�！边@一句的理解不恰當?shù)囊豁検?　　)(3分)

　　A<這是奶奶在新年到來前表達的美好的愿望。

　　B.這是當?shù)厝嗣翊緲?lt;善良個性的體現(xiàn)。，對美好生活的憧憬。

　　C.奶奶的心情是愉快輕松的，因為能為親人祝福是幸福的。

　　D.奶奶這是無知的表現(xiàn)，迷信思想過重。

　　9.你的家鄉(xiāng)，是否有類似的習(xí)俗，能否比較一下異同?(5分)

　　(二)

　　臘八粥

　　從我能記事的日子起，我就記得每年農(nóng)歷十二月初八，母親給我們煮臘八粥。

　　這臘八粥是用糯米<紅糖和十八種干果摻在一起煮成的。干果里大的有紅棗<桂圓<核桃<白果<杏仁<栗子<花生<葡萄干等等，小的有各種豆子和芝麻之類，吃起來十分香甜可口。母親每年都是煮一大鍋，不但合家大小都吃到了，有多的還分送給鄰居和親友。

　　母親說：這臘八粥本來是佛教寺煮來供菩薩的——十八種干果象征著十八羅漢，后來這風(fēng)俗便在民間通行，因為借此機會，清理櫥柜，把這些剩余雜果，煮給孩子吃，也是節(jié)約的好辦法。最后，她嘆一口氣說：“我的母親是臘八粥這一天逝世的，那時我只有十四歲。我伏在她身上痛哭之后，趕忙到廚房去給父親和哥哥做早飯，還看見灶上擺著一小鍋她昨天煮好的臘八粥，現(xiàn)在我每年還煮這臘八粥，不是為了供佛，而是為了紀念我的母親�！�

　　我的母親是一九三O年一月七日逝世的，正巧那天也是農(nóng)歷臘八!那時我已有了自己的家，為了紀念我的母親，我也每年在這一天煮臘八粥。雖然我湊不上十八種干果，但是孩子們也還是愛吃的�？箲�(zhàn)后南北遷徙，有時還在國外，尤其是最近的十年，我們幾乎連個“家”都沒有，也就把“臘八”這個日子淡忘了。

　　今年“臘八”這一天早晨，我偶然看見我的第三代幾個孩子，圍在桌旁邊，在洗紅棗，剝花生，看見我來了，都抬起頭來說：“姥姥，以后我們每年還煮臘八粥吃吧!媽媽說這臘八粥可好吃啦。您從前是每年都煮的�！蔽倚α�，心想這些孩子們真饞。我說：“那是你們媽媽小時候的事情了。在抗戰(zhàn)的時候，難得吃到一點甜食，吃臘八粥就成了大典�，F(xiàn)在為什么還找這個麻煩?”

　　他們彼此對看了一下，低下頭去，一個孩子輕輕地說：“媽媽和姨媽說，你母親為了紀念她的母親，就每年煮臘八粥，您為了紀念您的母親，也每年煮臘八粥�，F(xiàn)在我們?yōu)榱思o念我們敬愛的周總理，周爺爺，我們也要每年煮臘八粥!這些紅棗<花生<栗子和我們能湊來的各種豆子，不是代表十八羅漢，而是象征著我們這一代準備走上各條戰(zhàn)線的中國少年，大家緊緊地<融洽地<甜甜蜜蜜地團結(jié)在一起……”他一面從口袋里掏出一小張疊得很平整的小日歷紙，在一九七六年一月八日的下面，印著“農(nóng)歷乙卯年十二月八日”字樣。他把這張小紙送到我眼前說;“您看，這是媽媽保留下來的。周爺爺?shù)募沙剑褪桥D八!”

　　我沒有說什么，只泫然(流淚的樣予，泫xuan)地低下頭去，和他們一同剝起花生來。

　　10.這篇文章的內(nèi)容共涉及“我”家?guī)状?寫到的煮臘八粥的有哪些人?(3分)

　　11.下面語句寫出人物怎樣的思想感情?(4分)

　　他一面從口袋里掏出一小張疊得很平整的小日歷紙，在一九七六年一月八日的下面，印著“農(nóng)歷乙卯牟十二月八日”字樣。他把這張小紙送到我眼前說：“您看，這是媽媽保留下來的。周爺爺?shù)募烧�，就是臘八!”

　　12.聯(lián)系上下文，分析作者“沒有說什么，只泫然地低下頭去，和他們一起剝花生來”時的心理，寫一段心理活動。(4分)

　　13.從全文的構(gòu)思來看，文章中寫為紀念自己的母親而煮臘八粥的作用是什么?(4分)

　　(三)

　　踩生

　　20年前，一個濕漉漉的端午節(jié)的早晨，我正在村邊麥地里用露水洗臉(據(jù)說這樣可以使人一年都神清氣爽)，母親在地頭喊我，讓我去周大嫂家借把鐮刀。

　　“一大早借鐮刀干啥?”我疑惑地問。母親微笑地望著我，在濕潤的晨光中，臉上溢滿神秘而幸福的光彩。母親說：“讓你去你就去嘛，別問那么多�！�

　　我一路小跑來到周大嫂家，剛一邁進外屋門檻，就聽里屋傳出一陣嬰兒清脆的啼哭。“生了，生了!”屋里的人們低聲歡呼著。周大嫂的婆婆周大娘從里屋出來，滿面笑容地摸著我的頭說：“貴人踩生，這孩子的命不錯……”

　　我終于明白母親為什么急急忙忙一大早就讓我來借鐮刀了。按照我們那里的風(fēng)俗，嬰兒落地時，誰正巧無意中跨進門檻，聽到孩子的第一聲啼哭，誰就是這個孩子的踩生人，而由誰來踩生，往往能決定孩子一生的命運。踩生人是位“貴人”，孩子將來也必定能成為“貴人”;踩生人為“賤人”，孩子將來也定成

　　為“賤人”。因此，誰家的媳婦將要臨產(chǎn)時，是不歡迎散亂雜人隨便登門的。顯然，我的這次“踩生”，有著極大的“預(yù)謀”成分。同時我也很清楚，村里人是把我當“貴人”看待的，因為那時我正在縣城讀重點高中。讓我去踩生這似乎應(yīng)該是一件值得我自豪的事。

　　可是這事非但讓我高興不起來，反而感到一種沉重的壓力，讓我在小小的年紀里，就有了一種無法推卸的責(zé)任感。從此我身上不僅凝聚著全村人希望的目光，而且我的命運還決定著另一個幼小生命的命運。

　　我更加勤奮<刻苦了。

　　終于沒有辜負人們的期望，我如愿以償，考入一所師范大學(xué)。畢業(yè)后，被分到外地，做了一名中學(xué)教師。

　　生命的軌跡按照其固有的方式在不停地運轉(zhuǎn)。娶妻<生子，轉(zhuǎn)眼便人到中年。為人師<為人夫<為人父，瑣碎的生活，忙碌的身心，幾乎讓我把踩生的事忘卻了。

　　前不久，妻下班回家，興沖沖地告訴我，她已給我聯(lián)系好一家廣告公司，月薪千余元。這和我當教師的那點可憐的工資相比，不能不說是一個巨大的誘惑。(何況那可憐的工資還常常不能按時發(fā)放呢。)

　　我的心開始動搖了。

　　一個月圓的夜晚，我站在窗前，望著遍地清輝，突然想起了20年前的那個早晨，仿佛又聽到了那聲清脆的啼哭。那是一個新生命對這個世界的第一聲宣言，清脆<透明而又激越。繼而，這聲音又幻化成孩子們瑯瑯的讀書聲……

　　我舍不得這個清純的世界。我又不忍辜負妻子的那片熱心。也許，為了讓我踩生的那個生命活得更好，我應(yīng)該去接受那千余元的月薪?

　　就在我猶豫不決的時候，意外地接到一封署名“端端”的信。

　　信中寫道：“我就是20年前被您踩生的那個女孩，因為我生在端午節(jié)，母親便喚我為‘端端’�，F(xiàn)在，家鄉(xiāng)踩生的習(xí)俗已不多見了，但我永遠也忘不了您。我是在媽媽的話語里長大的，媽媽的話語里經(jīng)常有您的名字。您是我們村里的第一個大學(xué)生，現(xiàn)在，村里人每當提起您，仍是贊不絕口。雖然‘踩生’一說有著很濃的迷信色彩，但我一直把您當成成長的楷模。我從小就立志，將來要像您一樣當一名教師，不怕清貧，耐住寂寞，用文化知識的雨露陽光，為千千萬萬的孩子們‘踩生’……今年我就要從師范畢業(yè)了，我已申請回故鄉(xiāng)教書。衷心感謝您，20年前，您為我踩生……”

　　端端還隨信寄來一張照片，是一個亭亭玉立的女孩，像20年前的那聲啼哭一樣清純動人。

　　我的心震顫了。

　　月光下，我把“踩生”的故事講給妻，又讓妻看端端的信與照片。妻沉默了，眼里閃動著月亮似的淚光。

　　很快，我給端端回了信。信中說，20年前那個端午節(jié)的早晨，我為一個女孩“踩生”，可我沒有想到，20年后，一個長大了的女孩，又來為未老先衰的我“踩生”了。我多么希望能有一天回到故鄉(xiāng)的早晨，再用故鄉(xiāng)麥田里的露水洗把臉啊……

　　把信投進綠色的郵筒，我的心就像走進了綠色的春天，豁然開朗了。

　　14<概括寫出本文敘述的兩件事。(4分)

　�、�

　　⑵

　　15<文中的“我”師范大學(xué)畢業(yè)后，做了一名中學(xué)教師;文中的端端也將從師范畢業(yè)成為一名教師，這兩件事有什么內(nèi)在聯(lián)系?(4分)

　　16.談?wù)勀銓︻}目“踩生”的理解。(3分)

　　17<結(jié)尾處“我多么希望能有一天回到故鄉(xiāng)的早晨，再用故鄉(xiāng)麥田里的露水洗把臉啊……”這句話與哪句相照應(yīng)，含義是什么?(3分)

　　18<文中并沒有直接表明，“我”在廣告公司和教師工作之間做出了怎樣的選擇，但你可以得出結(jié)論。說說你得出了怎樣的結(jié)論，依據(jù)是什么。(4分)

　　第三部分：片斷寫作練習(xí)(30分)

　　19<過年的氣氛總是熱鬧的，你能用一段場面描寫來表現(xiàn)出來嗎?

　　參考答案：

　　1.略　2.略　3.立秋<處暑<白露<秋分<寒露<霜降;以詩的語言盡數(shù)二十四節(jié)氣的名稱，華夏文明撲面而來，下面被襯托的春節(jié)就不能不更加引人注目了。(意近即可)　4.⑴好運氣。⑵我國習(xí)慣用十二生肖記人的出身，每十二年輪回一次。如子年出身的人屬鼠，再遇子年就是這個人的本命年�！�5<①比喻②夸張③擬人④對偶　6.臘月初一晚上，家家炒花生<炒瓜子<炒玉米花兒;炒完一鍋又一鍋;奶奶手拿著鍋鏟，口中念念有詞：“臘月初一蹦一蹦，孩子大人不得病�！钡取�7.“舍不得吃”是因為臘八粥太珍貴，太可愛，太好吃，出于珍惜心理<節(jié)約心理<好日子要細水長流的心理，從而舍不得吃。“吃起來又沒個夠”也是因為太好吃———吃起來就忘掉了其他，怎么也吃不過癮，吃了還想吃。這樣寫真實又富有情趣。(意近即可)　8.A　9<略　10.文章涉及“我”家五代人;寫到的煮臘八粥的有“我”的外祖母，“我”的母親，“我”的第三代的孩子。　11.孩子們和媽媽兩代人對總理的懷念之情。　12.略　13.為下面記敘孩子們?yōu)榱思o念周總理而煮臘八粥作鋪墊�！�14.第一件事是20年前，“我”為剛剛出生的端端踩生;第二件事是20年后，端端的來信堅定了我繼續(xù)做教師工作的決心�！�15.端端之所以考師范當老師，是因為她一直把“我”當作成長的楷模，并從小立志，將來像“我”一樣當一名教師。兩件事之間有著密不可分的聯(lián)系�！�16.20年前，“我”為一個剛出生的女孩“踩生”，20年后，這個長大了的女孩，又為未老先衰的“我”踩生。“踩生”這個題目，概括了本文的兩個主要事件，也暗示了中心：人是靠人與人之間相互支撐<相互鼓勵而生存發(fā)展的。(意近即可)　17.與開頭段相照應(yīng)。用故鄉(xiāng)的清純與樸實，洗去污垢，凈化心靈�！�18.我認為他仍然選擇了做教師工作，從結(jié)尾段可以看出文章結(jié)尾段的含義是：“我”告訴端端，自己在端端的感召下繼續(xù)選擇了教師工作，這個決定使“我”心情格外舒暢，就像戰(zhàn)勝了冬天的嚴寒，走進了綠色的春天一樣。(意近即可)　19<略