小學語文《莫泊桑拜師》教學片斷

　　師：今天我們共同學習第21課，請大家齊讀課題。

　　生：(齊讀)莫泊桑拜師。

　　師：這篇課文的題目有沒有引起你們的興趣?在讀題時，你們想到些什么，有些什么推測?

　　(學生小手林立。)

　　生：讀題時，我想到課文寫的這個人——莫泊桑可能是一個外國人，我好像在我姐姐的高中語文書中見到過這個名字的。

　　生：讀題時，我推想課文重點可能會寫莫泊桑拜師學習的經(jīng)過。

　　生：讀題時，我想到這篇文章中應該會寫莫泊桑為什么要拜師，以及他拜師學習的結果怎么樣等內容。

　　師：同學們真是太棒了!你們僅僅從題目的五個字中，就能進行這么多的閱讀預測。讀文章，題目確實不可忽視，有些文章的題目我們就應該這樣來讀，這樣的讀書方法建議大家在以后的閱讀中能靈活運用。那么，在讀題時，大家的腦海中有沒有產(chǎn)生過一些感興趣的問題呢?

　　(一石激起千層浪。)

　　生：我想知道莫泊桑是個什么人。

　　(教師在課題“莫泊桑”下畫一問號)

　　生：我的問題是莫泊桑向誰拜師學習的。

　　(教師在課題“拜師”下畫一問號)

　　生：我想搞清楚莫泊桑為什么要拜師學習，他是怎樣拜師學習的，結果又如何。

　　(教師在課題后畫上三個大問號)

　　生：我想知道莫泊桑拜師最終學到了什么。

　　師：同學們真是越來越會讀書了!這些有價值的問題正是我們讀書時要著重思考的。不過，有些問題大家在預習中可能已經(jīng)得到了解決。有沒有同學在預習中對“莫泊桑”以及他的老師有所了解，現(xiàn)在我們就可以做點交流。

　　生：預習時，我在圖書室里查了有關資料，對莫泊桑這個人有所了解。他是19世紀法國著名的'小說家。1870年，普法戰(zhàn)爭爆發(fā)后他應征入伍，戰(zhàn)后長期在軍政部門任職，得以深入觀察社會黑幕。1880年，他發(fā)表第一篇短篇小說《羊脂球》即引起轟動，此后陸續(xù)寫了一大批思想性和藝術性完美結合的短篇小說，博得“世界短篇小說巨匠”的贊譽。此外，他還寫有《項鏈》《一生》《俊友》等小說。

　　生：我預習課文時，就已經(jīng)知道了文中寫的是莫泊桑向福樓拜拜師學習寫作的事，福樓拜是他的老師。后來我查了資料，知道福樓拜也是19世紀法國著名作家。福樓拜的寫作態(tài)度很嚴謹，主張文學應當真實地反映社會現(xiàn)實，重視歷史環(huán)境的具體描寫和人物精神狀態(tài)的細致刻畫，他很注重藝術和語言的完美。他的文字被看作法語的典范。福樓拜的重要作品有長篇小說《包法利夫人》《情感教育》等。

　　師：看來同學們在本課的預習中是下了功夫的，老師相信有了同學們扎實的預習，剛才大家所提的那些有價值的問題一定能夠得到解決，這篇文章大家一定能讀好。

　　(從學生的眼神中可以看出他們讀書的欲望很強。)

【小學語文《莫泊桑拜師》教學片斷】相關文章：

莫泊桑拜師語文教學設計03-15

莫泊桑拜師教學反思11-23

莫泊桑拜師教學設計03-18

《莫泊桑拜師》的教學反思范文04-26

《莫泊桑拜師》教學設計匯編04-03

《莫泊桑拜師》教學片段精選04-08

語文莫泊桑拜師教學反思范文（精選10篇）11-11

六下語文《莫泊桑拜師》教學資料04-01

求《莫泊桑拜師》的教學設計啊04-22