小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)最新期中試卷「蘇教版」
一、書(shū)法展示。3分
三亞落日的景象美妙絕倫，請(qǐng)你選擇自己最喜愛(ài)的描寫(xiě)落日景象的語(yǔ)句寫(xiě)下來(lái)注意書(shū)寫(xiě)正確，行款整齊，布局美觀。 。
二、詞語(yǔ)樂(lè)園。13分
1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。10分
tián jìng chéng nuò yǐn mán wàng tú yín zhuāng sù guǒ
yùn cáng hé ǎi zhàng ài xī shēng táng láng bǔ chán
2、在括號(hào)里填上有關(guān)“笑”或修飾笑的詞語(yǔ)。3分
王老師深受學(xué)生的愛(ài)戴。上課時(shí)，他總是面帶，即使同學(xué)們回答錯(cuò)了，他也從不他們。他幽默風(fēng)趣，總是逗得大家，有的笑得，有的甚至笑得，而他自己只是地笑著。
三、句子長(zhǎng)廊。13分
1、下列各句最適合填入句中橫線上的是。(填序號(hào))1分
我徜徉在美麗的校園里，步移景換，有巍峨雄偉的教學(xué)樓， ，更有那別具特色的塑膠操場(chǎng)。
A、有生態(tài)園散發(fā)出的陣陣清香 B、有散發(fā)出陣陣清香的生態(tài)園
C、有散發(fā)出生態(tài)園的陣陣清香 D、有生態(tài)園在散發(fā)出陣陣清香
2、仿寫(xiě)。3分
(1)例：小溪嘩嘩啦啦地流著。 小溪唱著歡樂(lè)的歌往前跑。
烏云遮住了太陽(yáng)。
(2)作為一個(gè)現(xiàn)代人，只有學(xué)會(huì)了與別人合作，才能取得更大的成功。因?yàn)橐欢漉r花點(diǎn)綴不了絢麗的春天，一個(gè)音符 ，一個(gè)
。只有力量的凝聚，才能創(chuàng)造奇跡。
3、判斷。(對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”)4分
(1)“蒙騙mēng、稟bǐn報(bào)、殲jiān滅、猝cù不及防”四個(gè)詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音都是正確的。
(2)“滿招損，謙受益”這句格言，流傳到今天至少有兩千年了。劃線句子中雙引號(hào)的作用是表示直接引用。
(3)“晝出耘田夜績(jī)麻”中的“耘田”與農(nóng)具“木梨”有關(guān)。
(4)“我鮮有同齡的伙伴”一句中“鮮”的意思是經(jīng)常。
4、用符號(hào)修改下面一段話。5分
語(yǔ)文課上，我們討論并閱讀了“海倫·凱勒傳 ”，感觸很多。誰(shuí)能相信一個(gè)雙目失明、雙耳失聰?shù)呐幽苷莆辗�、德等五種英語(yǔ)呢?誰(shuí)能相信她果然能取得那樣驚人的成就呢?作為一個(gè)身體建全的人，我們有什么理由不珍惜自己所擁有的一切呢?
四、課文鏈接。13分
1、良藥苦口利于病， �！豆沤褓t文》 ，死亦為鬼雄�！断娜战^句》2分
2、“你從遠(yuǎn)古走來(lái)，_______________;你向未來(lái)奔去， 。你用純潔的清流， ;你用磅礴的力量， 。”古代的文人墨客也有許多歌詠長(zhǎng)江的佳句：如 “ ， 。”……3分
3、《記金華的雙龍洞》一文以 和 為線索，記敘了作者 (填人名)游覽金華雙龍洞的經(jīng)過(guò)。其中，外洞的 、孔隙的 還有內(nèi)洞的 等特點(diǎn)都給我們留下了深刻的印象�？紫吨荒苋莸孟乱恢恍〈M(jìn)出。怎樣小的小船呢? ，是這樣小的小船。(4分，最后一空1分)
4、 代詞人李清照“誤入藕花深處”，是因?yàn)?ldquo; ，
。”讀著張志和的《漁歌子》中“ ， ，
。”我仿佛看到 的情景。(4分)
五、走進(jìn)生活。4分
“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳; ， 。”最近報(bào)紙、電視、街頭巷尾人們都在關(guān)注什么樣的話題呢?寫(xiě)出一個(gè)最近發(fā)生的、大家都在關(guān)注的熱點(diǎn)話題： 你對(duì)這個(gè)話題有什么看法呢?請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。 。
六、閱讀感悟。7分+12分
(一)《海洋——21世紀(jì)的希望》節(jié)選
你知道嗎?當(dāng)飛上太空的宇航員回眸我們的地球時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)，地球是茫茫宇宙中一顆美麗的藍(lán)色“水球”。
蔚藍(lán)色的海洋，波濤洶涌，無(wú)邊無(wú)際。自從人類(lèi)社會(huì)誕生以來(lái)，人與海洋的關(guān)系就非常密切。海洋給人類(lèi)提供了航行的便利;它慷慨地給予人類(lèi)豐富的水產(chǎn)品和每日不可缺少的食鹽。但是，海洋發(fā)起脾氣來(lái)，也會(huì)無(wú)情地掀翻船只，沖垮海堤，毀滅沿海的城鎮(zhèn)，給人類(lèi)帶來(lái)可怕的災(zāi)難。
千百年來(lái)，人們熱愛(ài)海洋，又敬畏海洋。在喜怒無(wú)常的海洋面前，人們只能 “望洋興嘆”。
1、摘抄能夠概括這段文字主要內(nèi)容的一句話：1分
____________________________________________________ ______________
2、細(xì)讀短文，填空。2分
海洋的“喜”表現(xiàn)在_________________________________________;海洋的“怒”表現(xiàn)在 。
3、“海洋------21世紀(jì)的`希望”中破折號(hào)的作用是 _ ;1分
4、寫(xiě)出“望洋興嘆”的兩個(gè)近義詞： 、 。1分
5、除了文中所提到的大海對(duì)人類(lèi)的幫助，你還知道大海對(duì)人類(lèi)有什么貢獻(xiàn)?至少列舉兩條。(2分)_____________________________，
(二)茶杯與茶壺
①一位深感失望的年輕人千里迢迢來(lái)到法門(mén)寺，對(duì)住持釋圓和尚說(shuō)：“我一心一意要學(xué)習(xí)丹青，但至今沒(méi)有找到一個(gè)能令我滿意的老師，許多人都是徒有虛名，有的畫(huà)技還不如我。”
�、卺寛A聽(tīng)了，淡淡一笑說(shuō)：“老僧雖然不懂丹青，但也頗愛(ài)收集一些名家精品。既然施主畫(huà)技不比那些名家遜色，就煩請(qǐng)施主為老僧留下一幅墨寶吧”年輕人精神一振，問(wèn)：“畫(huà)什么呢?”釋圓說(shuō)：“老僧最大的嗜好就是愛(ài)品茗，尤其喜歡那些造型典雅古樸的茶具。施主可否為我畫(huà)一個(gè)茶杯和一個(gè)茶壺?”年輕人聽(tīng)了，信心十足地說(shuō)：“這還不容易?”于是鋪開(kāi)宣紙，寥寥數(shù)筆，信手畫(huà)出一個(gè)傾斜的水壺和一個(gè)造型典雅的茶杯。那水壺的壺嘴正徐徐流出一道茶水來(lái)，注入那茶杯中。
�、勰贻p人沾沾自喜，問(wèn)：“這幅畫(huà)你滿意嗎?”釋圓微微一笑，搖了搖頭，說(shuō)：“你畫(huà)得不錯(cuò)，但還是有失偏頗，將茶壺和茶杯的位置放錯(cuò)了，應(yīng)該是茶杯在上，茶壺在下呀。”年輕人聽(tīng)了，笑著說(shuō)：“大師糊涂了吧，哪有茶杯往茶壺里注水的?”
�、茚寛A聽(tīng)了，說(shuō)：“原來(lái)你懂得這個(gè)道理啊!你渴望自己的杯子里注入那些丹青高手的香茗，但你總是將自己的杯子放得比那些茶壺還要高，香茗怎么能注入你的杯子呢?澗谷把自己放低，才能得到一股流水;人只有把自己放低，才能吸納別人的智慧與經(jīng)驗(yàn)。”此時(shí)，年輕人 。
1、“頗”用音序查字法查音序 ，用部首查字法查部首 。“頗”在字典里的解釋有：①不正;②很。第二自然段中“頗愛(ài)收集”的“頗”應(yīng)選第 種解釋?zhuān)谌匀欢沃?ldquo;有失偏頗”的“頗”應(yīng)選第 種解釋。 (2分)
2、請(qǐng)你照樣子各寫(xiě)出兩個(gè)成語(yǔ)：(2分)
�、� 寥寥數(shù)筆(AABC式)： ，
�、� 千里迢迢(ABCC式)： ，
3、將第三自然段中加橫線的句子換個(gè)說(shuō)法，不改變句子原意。(1分)
4、請(qǐng)你依次摘錄文中描寫(xiě)年輕人神態(tài)或內(nèi)心的詞語(yǔ) 、 、 、 、 ，并在文章最后的橫線上填上描寫(xiě)年輕人神態(tài)或內(nèi)心的詞語(yǔ)。從這些詞語(yǔ)中，你體會(huì)到了： 。(3分)
5、釋圓和尚的做法巧妙嗎?請(qǐng)具體談?wù)勀愕目捶ǎ?2分)
。
6、請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“澗谷把自己放低，才能得到一股流水;人只有把自己放低，才能吸納別人的智慧與經(jīng)驗(yàn)。”這句話的理解。(2分)
七、作文表達(dá)。(35分)
一個(gè)個(gè)發(fā)現(xiàn)、一次次實(shí)踐、一項(xiàng)項(xiàng)活動(dòng)……這些難忘的經(jīng)歷讓我們感受到生活中充滿科學(xué)，充滿歡樂(lè)，其中有很多吸引我們的地方。請(qǐng)以《 吸引了我》為題寫(xiě)一篇記敘文。要求選擇一件事情，具體地寫(xiě)出經(jīng)歷，真實(shí)地表達(dá)感受。字?jǐn)?shù)不少于400字。
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