蘇教版小學語文六年級下冊《廣玉蘭》的教學反思
在課文第三自然段的教學中，我總是以“美”來進行教學，最終凸現(xiàn)了一個讀字，通過讓學生欣賞廣玉蘭的圖片，然后對照課文中的語言文字，在學生自主感悟語言文字的基礎(chǔ)上，受到美的熏陶，并著力把課文讀美。教學中我讓學生自主選擇，談?wù)勛约合矚g的一種花的形態(tài)進行交流喜歡的原因，力爭讓學生進行內(nèi)化的積淀。在教學葉片一部分時，我采用直觀的方法，這樣對語言文字的體會就更清楚了。
當然在這一環(huán)節(jié)中我也有處理不當?shù)牡胤剑瑳]有把廣玉蘭的茂盛貫穿與整個段落中，應(yīng)該將廣玉蘭的茂盛進行更深一層次的挖掘，還應(yīng)該結(jié)合這一部分的寫作方法指導學生進行仿寫。
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