小學(xué)課文《詹天佑》教學(xué)設(shè)計及反思
教學(xué)目標
1、學(xué)會十個生字，能正確讀寫下列詞語：施工、阻撓、控制、居庸關(guān)、嘲笑、毅然、勘測、勉勵、測繪、泥漿、竣工、藐視、攀山越嶺、贊嘆不已。
2、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
3、感悟課文內(nèi)容，體會詹天佑的愛國精神和創(chuàng)新精神 。
4、注意收集有關(guān)資料。
教學(xué)重點
結(jié)合具體事例，認識詹天佑的愛國精神和創(chuàng)新精神。
教學(xué)難點
理解火車是怎樣爬坡的。
教學(xué)方法
自學(xué)輔導(dǎo)法
課時安排
二課時
教學(xué)過程
第一課時
一、直接引入課題：
1.交流收集到的有關(guān)詹天佑的資料，說說自己對他的了解。
2、交流預(yù)習的收獲和疑惑。
二、初讀課文，整體感知：
1、指名讀課文，思考課文主要寫了詹天佑的那些事?
2、評價交流。
3、填空：詹天佑是一個--------------------樣的人。
三、細讀課文，感受精神：
(一)默讀課文思考：詹天佑在什么情況下，主持修筑京張鐵路的?課文是主要選取了鐵路施工過程中哪幾件典型事例來寫的?
討論，板書：勘測線路
開鑿隧道
設(shè)計線路
(二)學(xué)習第四段。
1、輕聲讀第四節(jié)，思考：詹天佑在勘測線路時遇到什么困難?分別用“—”、“﹏﹏”、“……”劃出詹天佑說的﹑做的﹑想的句子,并想想句子的意思。
2、檢查﹑討論。
(1)勘測線路時遇到的困難(地勢險峻﹑氣候惡劣)。
(2)理解詹天佑“說”的話并指導(dǎo)朗讀.(說明了詹天佑對工程一絲不茍﹑高度負責的精神和對工作人員的嚴格要求)
(3)勘測線路環(huán)境險惡、氣候惡劣，真是困難重重，詹天佑克服困難的力量源泉是什么呢?
2. 看投影，讀詹天佑“想”的句子，注意帶點詞，并說說句子的意思。(表現(xiàn)了詹天佑熱愛祖國的思想感情和為祖國爭氣的堅強決心)
3.小結(jié),引讀課文：瞻天佑在惡劣的.自然環(huán)境面前,憑著一顆灼熱的愛國之心,一絲不茍的高度負責的工作作風,依靠群眾,克服重重困難,完成了勘測線路的任務(wù)。讓我們一起來讀讀這一節(jié)。
四、布置作業(yè)：
抄寫自己喜歡的句子
第二課時
一、復(fù)習引入：有感情的讀課文第四段。
二、學(xué)習第五段：
1. 鐵路要經(jīng)過很多高山,不得不開鑿隧道。詹天佑又時怎樣開鑿隧道的呢?默讀第五節(jié),
劃出詹天佑創(chuàng)造的開鑿隧道的方法，然后在練習紙上畫出示意圖，想想為什么用不同的方法開鑿隧道?
2.校對﹑討論：用因果關(guān)系的句子說說為什么用不同方法開鑿隧道?(因為……所以……，……因此……，……那是因為……之所以……)
3.媒體出示：“從兩端向中間鑿井法”、“中部鑿井法”的示意圖。
三、學(xué)習第六段：
詹天佑創(chuàng)造了開鑿隧道的新方法,提高了工作效率﹑縮短了工期,這是他才華的表現(xiàn),他還有更杰出的表現(xiàn)呢﹗
1.那就是他還設(shè)計了一種“人”字型線路(投影),解決了火車爬陡坡的難題。請大家自學(xué)第六段，看看插圖，想想火車是怎樣爬坡的。
2.在小組內(nèi)用自己的話說一說，進一步體會詹天佑的杰出才華和創(chuàng)造精神。
四、小結(jié)：隧道的高速施工和“人”字型線路的高速設(shè)計，這在世界筑路史上也是罕見的。直到現(xiàn)在，公路、鐵路的修筑中，還運用著詹天佑創(chuàng)造的開鑿隧道的方法。
五、總結(jié)全文：
1.京張鐵路不滿四年就全線竣工這一事實，也充分說明了詹天佑的確是一位杰出的愛國工程師!請大家快速瀏覽全文，談?wù)剬W(xué)習收獲。
2.德育滲透：生活在祖國日益繁榮昌盛的今天，我們也應(yīng)該像詹天佑那樣，從小熱愛祖國，立志為祖國的四化建設(shè)作貢獻。
六、作業(yè)練習：
1、畫出詹天佑創(chuàng)造的開鑿隧道的示意圖。
2、用自己的話寫一寫火車是怎樣爬坡的。
附板書：
20.詹天佑
詹天佑是一個 杰出 的工程師
愛國
教學(xué)反思：
本篇課中詹天佑的愛國精神貫穿全文。其中面對帝國主義的狂妄自大和對中國人民的極端蔑視，為維護祖國的尊嚴而毅然受命，最能體現(xiàn)愛國的句子有“詹天佑不怕困難。也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，馬上開始勘測線路。”和“遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好;否則，不但惹外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。”而他的杰出的創(chuàng)造才能即來之于它的愛國主義精神，又來源于實踐。其中體現(xiàn)杰出才能的例子有因地制宜地設(shè)計居庸關(guān)和八達嶺隧道、設(shè)計人字形線路。另外他的嚴肅的工作態(tài)度和身先士卒的工作作風更值得我們學(xué)習。他說，大概、差不多不能出自工程人員之口。同樣，無所謂、違反點紀律沒什么也不能出自優(yōu)秀學(xué)生之口。
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