《小草和大樹(shù)》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解文中“小草”和“大樹(shù)”的深刻含義，感受主人公的人格魅力。
3、理解課文，領(lǐng)悟在逆境中只有具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和聰明智慧的人才可能擁有出色的人生。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解文中“小草”和“大樹(shù)”的深刻含義，感受主人公的人格魅力。
3、品讀語(yǔ)句結(jié)合家庭不幸、艱難謀生的情節(jié)，理解感悟主人翁的吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、要強(qiáng)好勝、不甘命運(yùn)驅(qū)使、富有理想的性格。
4、理解課文，領(lǐng)悟在逆境中只有具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和聰明聰明的人才可能擁有出色的人生。
學(xué)習(xí)任務(wù)：
同學(xué)習(xí)目標(biāo)
檢測(cè)工具：
1、交流對(duì)課題的理解
2、本課三姐妹的成功可以用哪些名言警句來(lái)概括?思考并把它寫下來(lái)。
3、想畫面：三姐妹成名后假如在一次宴會(huì)上遇到了騷塞先生，此時(shí)，她們會(huì)說(shuō)些什么呢?
4、交流夏洛蒂成功給你的人生啟示
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、激情導(dǎo)課
1、導(dǎo)入課題：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《小草和大樹(shù)》!(板書(shū)課題，齊讀。)課文主要講了一件什么事?(課文主要寫了遭遇家庭不幸的夏洛蒂艱難謀生，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，嘗試寫作遭到打擊后反思權(quán)衡，開(kāi)拓新路，最終成為震動(dòng)英國(guó)乃至世界文壇的作家。由“小草”成長(zhǎng)為“大樹(shù)”)
2、明確目標(biāo)：上節(jié)課，我們?cè)谕ㄗx課文的基礎(chǔ)上，理清思路，了解了課文的主要內(nèi)容。這節(jié)課我們?cè)俅巫哌M(jìn)文本，理解文中“小草”和“大樹(shù)”的深刻含義，感受主人公的人格魅力。
3、效果預(yù)期：相信大家潛心會(huì)文之后收獲會(huì)更大
二、民主導(dǎo)學(xué)
(一)整體感知。
1、任務(wù)呈現(xiàn)：
默讀課文，找出文中幾處出現(xiàn)小草和大樹(shù)?
2、自主學(xué)習(xí)：自讀課文。
3、展示交流。(1)文章中的“小草和大樹(shù)”共出現(xiàn)了兩次，指讀，談?wù)勀愕睦斫�，師相機(jī)指導(dǎo)。(一次在騷塞的回信中，一次是在文末。回信中的.“小草”和“大樹(shù)”一方面指自然界中真正的植物，另一方面“小草”也暗含著指婦女能從事的事業(yè)，“大樹(shù)”指的婦女不能從事的事業(yè)，小草不能變成大樹(shù)，小草就是小草，大樹(shù)就是大樹(shù)，言下之意，文學(xué)是婦女不能從事的事業(yè)，即使從事了也不可能取得成功，言語(yǔ)中充斥著對(duì)婦女的蔑視。)
(文末的“小草”澆灌成“大樹(shù)”，即指：夏洛蒂姐妹打破了婦女不可能從事文學(xué)事業(yè)的傳統(tǒng)觀念和陳腐偏見(jiàn)，取得了巨大成功�？v觀全文，題目除了以上兩個(gè)意思，還將成功前的夏洛蒂比喻成小草，在接踵而至的艱辛和磨難中，以頑強(qiáng)的生命力，茁壯成長(zhǎng)，將成功后的夏洛蒂比喻成大樹(shù)，突出她的成就非凡。)
(二)學(xué)習(xí)第一大段
1、任務(wù)呈現(xiàn)：
(1)、默讀，文中把夏洛蒂.勃朗特比作什么?
(2)、認(rèn)識(shí)仙人掌花嗎?生活在怎樣的環(huán)境里?
(3)、讀讀文中語(yǔ)句，你感受到人物的什么品質(zhì)?
2、自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自讀。
3、展示交流：學(xué)生回答。
(1)、仙人掌花
(2)、風(fēng)沙中
(3)、她的的生命艱辛而又壯麗，像一朵傲放于風(fēng)沙中的仙人掌花。(感受到主人翁不屈的精神和在惡劣環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)的頑強(qiáng)生命力。)
過(guò)渡：她的生命是如何艱辛而又壯麗的呢?
(三)、學(xué)習(xí)第二大段
1、任務(wù)呈現(xiàn)：
讀第二自然段
1)、朗讀課文，說(shuō)說(shuō)主人公遭遇到了怎樣的家庭不幸?
2)、面對(duì)這些不幸，主人翁是怎樣艱難謀生的?用筆把表現(xiàn)主人翁艱難謀生的詞語(yǔ)畫下來(lái)，多讀幾遍，體會(huì)其中所表現(xiàn)出來(lái)的人物性格，文中批注。
2、自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自讀。
3、展示交流：學(xué)生朗讀回答。
1)1816年，夏洛蒂出生于英國(guó)北部一個(gè)窮牧師家庭，童年的一段生活是靠富人施舍，在慈善學(xué)校里度過(guò)的。母親不幸早逝，撇下她和嗷嗷待哺的兩個(gè)妹妹艾米莉和安恩，還有一個(gè)弟弟。
2)抓“洗衣，燒飯、縫縫補(bǔ)補(bǔ)、拾柴、撿破爛”等一連串生活細(xì)節(jié)體會(huì)主人翁為生活而奔波而忙碌的形象，感受主人翁吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔的性格。
抓“再艱苦再勞累，都不肯放棄學(xué)習(xí)，上不起學(xué)，在家里跟父親讀書(shū)”等細(xì)節(jié)體會(huì)主人翁熱愛(ài)學(xué)習(xí)、要強(qiáng)好勝的性格。
抓“始終沒(méi)有停止過(guò)寫作嘗試，希望用筆敲開(kāi)幸運(yùn)之門”等細(xì)節(jié)，體會(huì)主人翁不甘命運(yùn)驅(qū)使，富有理想的性格。
過(guò)渡：在寫作的道路上，夏洛蒂又遇到怎樣的挫折呢?
(四)學(xué)習(xí)第三、四自然段
1、任務(wù)呈現(xiàn)：讀第三、四自然段，交流在寫作的道路上，夏洛蒂遇到的挫折?
2、自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自讀，文中批注。
3、展示交流：學(xué)生讀文回答問(wèn)題 。
1)在寫作的道路上，夏洛蒂遇到的挫折：
遭遇詩(shī)人嘲諷訓(xùn)誡。
自費(fèi)出版詩(shī)集，只賣出兩本。
2)、體會(huì)夏洛蒂向詩(shī)人請(qǐng)教前后不同的心情。
(抓“惴惴不安”等，開(kāi)展對(duì)話交流，想象主人翁害怕而又充滿期盼的心情。)
3)、夏洛蒂熱切盼望的結(jié)果怎樣?
(抓“原樣退回”等詞語(yǔ)理解詩(shī)人所說(shuō)話的意思。)
4)、面對(duì)這樣傲慢的訓(xùn)誡，夏洛蒂又是如何表現(xiàn)的呢?
(抓重點(diǎn)詞開(kāi)展想象，體會(huì)倔強(qiáng)、不屈服的性格。)
5)、沉重的打擊，夏洛蒂屈服了嗎?你從哪里看出來(lái)的?
過(guò)渡：夏洛蒂有沒(méi)有通過(guò)寫小說(shuō)實(shí)現(xiàn)自己的理想，敲開(kāi)幸運(yùn)之門呢?
(五)、學(xué)習(xí)第三大段(5、6、7段)
1、任務(wù)呈現(xiàn)：
1)找到文中的過(guò)渡句，讀讀體會(huì)作用
2)朗讀最后一個(gè)自然段，感受主人翁經(jīng)過(guò)不懈努力最終取得成功的喜悅。
2、自主學(xué)習(xí)：(指名讀課文)
3、展示交流：
1)指讀“ 沉重的打擊只能使弱者低頭嘆息。夏洛蒂和兩妹妹沒(méi)有悲觀退縮，沒(méi)有失去自信心。”
2)、反思權(quán)衡，改寫小說(shuō)的理由(出示句子：：“想來(lái)咱們的生活遭遇適宜用小說(shuō)表現(xiàn)。不必再枉費(fèi)心血去強(qiáng)摘詩(shī)的苦果子了，咱們改寫小說(shuō)!”
3)讀讀創(chuàng)作長(zhǎng)篇小說(shuō)《簡(jiǎn)·愛(ài)》的過(guò)程，從中體會(huì)孜孜不倦的求學(xué)精神
4)朗讀最后一個(gè)自然段，再次體會(huì)“小草”和“大樹(shù)”的含義
(六)、回顧全文
1、任務(wù)呈現(xiàn)：
1)、交流對(duì)課題的理解。
2)、回顧全文，整體把握“小草”成長(zhǎng)為“大樹(shù)”的艱辛歷程，交流夏洛蒂成功的人生啟示。
2、自主學(xué)習(xí)： 獨(dú)立思考
3、展示交流：
1)、通過(guò)題目鮮明對(duì)比抓住讀者、發(fā)人深思的藝術(shù)，進(jìn)一步體會(huì)主人翁與命運(yùn)和世俗的偏見(jiàn)，抗?fàn)幍挠職夂蛨?jiān)持不懈追求理想的性格。
2)在自然界中，小草雖然不能變成大樹(shù)，但在文學(xué)界里，夏洛蒂姐妹卻創(chuàng)造了這樣的奇跡!夏洛締姐妹取得成功，給我們很多的啟示，讓我們把自己的心聲下來(lái)吧!
三、檢測(cè)導(dǎo)結(jié)
1、目標(biāo)檢測(cè)：說(shuō)一說(shuō)“你從本文中認(rèn)識(shí)了怎樣的夏洛蒂姐妹，你受到哪些啟示?”
1)學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)。夏洛蒂姐妹硬是用鋼鐵般的意志，敲開(kāi)了文學(xué)圣殿的大門，硬是用汗水和心血把“小草”澆灌成“大樹(shù)”
2)指名暢所欲言。
2、效果反饋 班級(jí)交流，及時(shí)點(diǎn)撥
3、反思總結(jié)，深化情感。讓我們一起來(lái)贊美夏洛蒂 ：“你是一棵大樹(shù)，我們心中的大樹(shù)。雖生活艱苦，但不棄學(xué)習(xí);雖謀生艱難，但不停寫作;雖遇冷酷偏見(jiàn)，但昂起頭來(lái)……無(wú)數(shù)次追問(wèn)，你的生命為何如此壯麗?現(xiàn)在，我終于明白：生命因具有鋼鐵般的意志而壯麗!”讀完此文你會(huì)被夏洛蒂姐妹的堅(jiān)強(qiáng)的意志征服，從此做生活的強(qiáng)者，決不向任何困難低頭，奮斗自己的一生!。
四、布置課后作業(yè)：以《讀〈小草和大樹(shù)〉》為題，寫一篇讀后感。
板書(shū)設(shè)計(jì)： 小草
↓ 生活艱辛--不放棄學(xué)習(xí)
和 求助遭諷--不懼怕打擊
↓ 出版失敗-----另尋找道路
大樹(shù)
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