魯迅《雪》練習(xí)題和參考答案
自主導(dǎo)學(xué)
1、(基、知)給加粗的字注音。
朔( )方 灼灼( ) 凜( )冽 眷( )念 荷( )戟
彷( )徨( ) 褪( )盡 胭( )脂 脂粉奩( ) 磬( )口
2、(基、知)根據(jù)課文內(nèi)容填空。
(1)他也就目光 地嘴唇通紅地坐在雪地里。
(2)晴天又來(lái) 他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰，化作不透明的水晶模樣。
(3)在晴天之下，旋風(fēng)忽來(lái)，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰， 太空。
3、(中、應(yīng))結(jié)合上下文，揣摩下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。結(jié)合語(yǔ)境，解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
(1)博識(shí)的人們覺(jué)得他單調(diào)。
(2)連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪盡了。
(3)在晴天之下，旋風(fēng)忽來(lái)，便蓬勃地奮飛。
(4)如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰。
4、(中、知)指出下列句子所用的修辭手法并說(shuō)說(shuō)它的作用。
(1)那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。
(2)朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉如沙。
5、(情、中)請(qǐng)寫(xiě)出“詠雪”的兩句名句。
當(dāng)堂反饋
閱讀下列文字，回答文后問(wèn)題。
暖國(guó)的雨，向來(lái)沒(méi)有變過(guò)冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花。博識(shí)的人們覺(jué)得他單調(diào)，他自己也以為不幸否耶?江南的雪，可是滋潤(rùn)美艷之至了;那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花;雪下面還有冷綠的雜草。胡蝶確乎沒(méi)有;蜜蜂是否來(lái)采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見(jiàn)冬花開(kāi)在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽(tīng)得他們嗡嗡地鬧著。
孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個(gè)一齊來(lái)塑雪羅漢。因?yàn)椴怀晒Γl(shuí)的父親也來(lái)幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過(guò)是上小下大的一堆，終于分不清是壺盧還是羅漢;然而很潔白，很明艷，以自身的滋潤(rùn)相粘結(jié)，整個(gè)地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰(shuí)的母親的脂粉奩中偷得胭脂來(lái)涂在嘴唇上。這回確是一個(gè)大阿羅漢了。他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。
第二天還有幾個(gè)孩子來(lái)訪問(wèn)他;對(duì)了他拍手，點(diǎn)頭，嘻笑。但他終于獨(dú)自坐著了。晴天又來(lái)消釋他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰，化作不透明的水晶模樣;連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪盡了。
但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因?yàn)槲堇锞尤说幕鸬臏責(zé)�。別的，在晴天之下，旋風(fēng)忽來(lái)，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。
在無(wú)邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂……
是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
一九二五年一月十八日
1、 (中、過(guò))概括文章的主要內(nèi)容。
2、 (中、情)品讀江南的雪部分，思考：江南的雪有怎樣的特點(diǎn)，哪些語(yǔ)句表現(xiàn)了這一特點(diǎn)?你能看出在這些句子中傾注了作者怎樣的情感嗎?
3、 (中、過(guò))在描寫(xiě)完江南的雪之后，轉(zhuǎn)入到對(duì)“朔方的雪”的描述中。中間用了“但是”一詞，起到了什么作用?
4、 (中、情)作者是怎樣描寫(xiě)北方的雪的?作者對(duì)北方的雪是什么樣的感情?
5、 (中、過(guò))魯迅從來(lái)寫(xiě)文章都惜墨如金，而這篇散文詩(shī)他卻用較多的筆墨描寫(xiě)塑雪羅漢的形象，你是怎樣理解的?
6、 (能、情)揣摩“是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。”的含義。
課后探究
閱讀下文，回答文后問(wèn)題
(一)
北國(guó)的槐樹(shù)，也是一種能使人聯(lián)想起秋來(lái)的點(diǎn)綴。像花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來(lái)，會(huì)鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒(méi)有，氣味也沒(méi)有，只能感到一點(diǎn)點(diǎn)極細(xì)微極柔軟的觸覺(jué)。掃街的在樹(shù)影下一陣掃后，灰土上留下來(lái)的一條條掃帚的絲紋，看起來(lái)______覺(jué)得細(xì)膩，______覺(jué)得清閑，潛意識(shí)下______還覺(jué)得有點(diǎn)落寞，古人所說(shuō)的梧桐一葉而天下知秋的遙想，大約也就在這些深沉的地方。
秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國(guó)的特產(chǎn)：______北平處處全長(zhǎng)著樹(shù)，屋子又低，______無(wú)論在什么地方，______聽(tīng)得見(jiàn)它們的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才聽(tīng)得到的。秋蟬的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一樣，簡(jiǎn)直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲(chóng)。
——選自郁達(dá)夫的《故都的秋》
1、(基、過(guò))給文中橫線上依次填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
答：_______、_______、_______、______、_______、_______。
2、(中、過(guò))這兩段屬于_________描寫(xiě)，描寫(xiě)了_______季的_________和_________。
3、(中、過(guò))對(duì)下列幾個(gè)句子中，描寫(xiě)幽靜的方式判斷正確的一項(xiàng)是( )
�、傧s噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽。(王籍《入若耶溪》)
�、陔S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。(杜甫《春夜喜雨》)
�、巯窕ǘ植皇腔ǖ哪且环N落蕊，早晨起來(lái)，會(huì)鋪得滿地。
④這秋蟬的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一樣，簡(jiǎn)直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲(chóng)。
A.①和②相似，③和④相似 B.①和③相似，②和④相似
C.①和④相似，②和③相似 D.①②③④都相似
4、(中、過(guò))北國(guó)的秋有何特點(diǎn)?試找出突出這些特點(diǎn)的.句子。
5、(能、情)根據(jù)文意，填入恰當(dāng)?shù)谋扔骶�，并使之完整�?/p>
是呀!黃山的暮色時(shí)分的確是一天中最生輝燦爛的，它將薄明的晨曦，絢麗的云霞，燦爛的陽(yáng)光全收進(jìn)自己的懷里，這正如一個(gè)人的_______，__________，因而它才顯得_________、_________、_________、_________。
(二)雪
①雪滿山野，總令我想起國(guó)畫(huà)里的留白。王摩詰畫(huà)山而不見(jiàn)云，齊白石畫(huà)蝦而不見(jiàn)水，那留出的空白，便是云，是水。與西畫(huà)比起來(lái)，國(guó)畫(huà)手法最簡(jiǎn)潔，而意韻卻最豐厚。每當(dāng)雪至，五色雜陳的世界只剩下黑白兩色，山川大地便成了落筆簡(jiǎn)約的國(guó)畫(huà)，環(huán)境純粹了許多，心靈也就跟著純粹了許多。
②所以，雪來(lái)的時(shí)候，我的心中總是充盈著幾許淡淡的歡愉。倘在山中，那感覺(jué)就更好。黎明于客舍醒來(lái)，心中納罕天緣何亮得這般早，披衣行至院中，發(fā)現(xiàn)大雪早巳沒(méi)膝。呼嘯了一夜的北風(fēng)不知何時(shí)戛然而止，空氣清爽如瓊漿，天氣溫靜如睡熟的少女，崖上翠柯、溪上板橋、無(wú)一不穿上白袍，只有檐上麻雀，傻兮兮地挺立著，黑得可愛(ài)。
�、塾谑牵谠�“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”便禁不住于口中滑脫而出，那種深透的意境遂將自己渾身浸透。這時(shí)的內(nèi)心純凈得就像白紙，隨時(shí)等待著思想的濃墨，滴染出幽美的圖影。
�、艽笱┓馍剑肥亲卟坏昧�，喝罷老板娘親熬的熱湯，便于窗下慵讀一卷《聊齋》這或許是另外一種形式的行路罷。讀得倦了，便再去訪雪。周遭靜無(wú)聲息，而腳底踏出的咯吱聲，好似雪地輕柔的言語(yǔ)，令我感到親切和愉悅。
�、菸抑囱强此你y白空蒙，于無(wú)色中想像有色，于無(wú)形中揣測(cè)有形，于無(wú)生命中體味凜然的生命力，任思維的雪橇恰然劃向歲月深處，去領(lǐng)略世界的無(wú)涯與多姿。有人寫(xiě)道：“能欣賞荒寒幽寂的人，必定具有一種特殊的素質(zhì)，那是一種頑強(qiáng)的生命活力，那是一種桀驁不馴的人格力量。”古人常從孤寒寂寞之中醞釀出一種生命的詩(shī)情。北宋書(shū)院中，不乏以空山荒寺，寂寞無(wú)人之境為主題的畫(huà)作。我曾在一家博物館的《寒江獨(dú)釣圖》前佇立良久：沃雪千里，地老天荒，只有一只孤影，一葉篷舟，境界何其寂寥，然而我看到的不是生命的渺小與哀苦，相反，卻是挺拔的靈魂與不屈的意志。一如明人胡應(yīng)鱗所說(shuō)：“獨(dú)釣寒江雪，五字極鬧”，這個(gè)“鬧”字很刁，一下子就點(diǎn)化出了柳公《江雪》一詩(shī)中昂揚(yáng)的活力。所謂的枯寂，不過(guò)是一種表象。君不見(jiàn)恍若輕綢的溪泉正在冰雪下面漾動(dòng)，誘人的芭蕉正在雪天里挺立，而渚上小舟，亦正在無(wú)聲中悠然地劃行�；蛟S，只有雪天的凄冷，方能反襯人心的溫?zé)?只有雪野的空曠，方能凸顯生命的充實(shí)。那片蒼�？臻�，并非一無(wú)所有，而是如國(guó)畫(huà)中的留白，意味深遠(yuǎn)。我欽佩胡應(yīng)鱗，他分明是將柳宗元心底的境界，玩味透徹了。
�、抻洃浬钐幍拇笱o(wú)邊無(wú)際，靜好如詩(shī)。我就站立在雪地里，默默地佇望著。我在一片寂寞中感受生命的怡靜與溫馨，逝去的夢(mèng)境再度重現(xiàn)，凋謝的熱情開(kāi)始復(fù)蘇，而那一瓣六角雪花，自天空落下來(lái)，咝的一聲，就在我滾熱的心窩里融化了。(選自《名家散文》 祝勇文)
1、(中、過(guò))第①段中作者為什么說(shuō)“與西畫(huà)比起來(lái)，國(guó)畫(huà)手法簡(jiǎn)潔，而意韻最豐厚”?
2、(中、情)請(qǐng)從修辭的角度品味第③中“這時(shí)的內(nèi)心純凈得就像白紙，隨時(shí)等待著思想的濃墨，滴染出幽美的圖影”一句的妙處。
3、(中、情))第④段中有“這或許是另外一種形式的行路罷”一句，其中“另外一種形式的行路”指的是什么?作者為什么會(huì)這樣認(rèn)為?
4、(能、情)第⑤段中作者說(shuō)“古人常從孤寒寂寞之中醞釀出一種生命的詩(shī)情”，請(qǐng)你從文外舉出一例加以印證。
5、(中、情)第⑤段末“我欽佩胡應(yīng)麟，他分明是將柳宗元心底的境界玩味透徹了”一句中“柳宗元心底的境界”指的是什么?
參考答案
自主導(dǎo)學(xué)
1、注音 shuò zhuó lǐn juan he pang huang tuì yan lián ging
2、灼灼 消釋 彌漫
3、略
4、(1)比喻 形象生動(dòng)地描繪了江南的雪滋潤(rùn)美艷之至;突出了它的生機(jī)勃勃。
(2)比喻 形象生動(dòng)地描繪了朔方的雪的孤獨(dú)而倔強(qiáng)的性格。
5、“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。” “未若柳絮因風(fēng)起”
當(dāng)堂反饋
1、 文章細(xì)致生動(dòng)地描繪了江南的雪景與北方的雪景，在對(duì)比中表現(xiàn)了對(duì)江南雪的喜愛(ài)和對(duì)北方雪的贊美。
2、 江南的雪滋潤(rùn)美艷，色彩斑斕，蘊(yùn)涵著生命，透露著生機(jī)。 江南的雪，傾注著作者對(duì)故鄉(xiāng)的懷戀和對(duì)美好理想的向往和追求。
3、 表現(xiàn)了對(duì)美好事物不能長(zhǎng)久的遺憾和引起下文對(duì)朔方雪的描寫(xiě)和贊美。
4、 北方的雪“永遠(yuǎn)如粉，如沙”“在凜冽的天宇下”“奮飛”“升騰”。這些描寫(xiě)傾注了作者對(duì)北方雪不畏嚴(yán)寒，在孤獨(dú)中抗?fàn)�、奮斗的贊美之情。
5、 雪羅漢是江南雪天中最值得珍藏的記憶，是美的象征。但是它卻很快消融，讓作者感到江南雪的美好是值得留戀的。這樣的描寫(xiě)還自然引出對(duì)下文對(duì)朔方的雪的壯美的描述和歌頌。
6、 北方雪的特質(zhì)之一是孤獨(dú)，在這里還被表現(xiàn)為死掉的雨的意思。北方的雪完成升華是與死亡聯(lián)系在一起的，正是它的不屈和獻(xiàn)身，讓它成為雨的精魂——堅(jiān)強(qiáng)和不屈的精魂。
課后探究
(一)
1、既 又 并且 因?yàn)?所以 都
2、景物 秋 槐樹(shù)的落蕊 蟬聲
3、C(①④是以動(dòng)襯靜，②③是寫(xiě)靜)
4、清靜、悲涼。第二問(wèn)略。
5、晚年 收藏了童年、少年、青年的美好時(shí)光 莊重 深沉 含蓄 燦爛(意思接近即可)
(二)
1、國(guó)畫(huà)落筆簡(jiǎn)約，留有空白(即留白)，給人以想像的空間。
2、作者用比喻的修辭方法，將當(dāng)時(shí)所見(jiàn)之景、所生之隋生動(dòng)形象地表現(xiàn)了出來(lái)。
3、“另外一種形式的行路”是指于窗下慵讀一卷《聊齋》(1分)。讀書(shū)的過(guò)程就是一種心靈的旅程，所以說(shuō)讀書(shū)是“另外一種形式的行路”(2分)。(意思相近即可)。
4、如文天祥在獄中吟出了寧死不屈的的詩(shī)篇。司馬遷于逆境之中寫(xiě)出了“無(wú)韻之《離騷》”——《史記》(舉例恰當(dāng)?shù)?分)。
5、孤寒寂寥中有牛命挺拔的靈魂與不屈的意志。(只答出旺盛的生命力得1分，答出孤寂的環(huán)境中保持旺盛的生命力得2分)。
作者:pantao 2009-6-11 11:18:30 打印 回復(fù) 短信
2 魯迅《雪》測(cè)試練習(xí)
6、雪：復(fù)習(xí)篇
浦口區(qū)橋林中學(xué)初二備課組
日期 班級(jí) 姓名 得分
一、基礎(chǔ)知識(shí)
1 .根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)字注音 .
朔方 磬口 凜冽 脂粉奩
tuì盡 xī笑 yān脂 目光zhuózhuó
2、《雪》的體裁是 ，選自《 》，我們?cè)谄吣昙?jí)學(xué)過(guò)的文章《 》與《雪》的出處相同。本文的作者是 ，他的原名是 ，他的兩部小說(shuō)集是《 》、《 》，
散文集是《 》。
3、指出下列句子所用的修辭手法并說(shuō)說(shuō)它的作用。
(1)那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。
(2)朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉如沙。
(3)孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個(gè)一齊來(lái)塑雪羅漢。
(4)他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。
4、古代有不少寫(xiě)“雪”的詩(shī)篇，請(qǐng)你寫(xiě)出二個(gè)含“雪”字的詩(shī)句。
(1) ， 。
(2) ， 。
二、課內(nèi)語(yǔ)段閱讀。
暖國(guó)的雨，向來(lái)沒(méi)有變過(guò)冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花。博識(shí)的人們覺(jué)得他單調(diào)，他自己也以為不幸否耶?江南的雪，可是滋潤(rùn)美艷之至了;那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花;雪下面還有冷綠的雜草。胡蝶確乎沒(méi)有;蜜蜂是否來(lái)采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見(jiàn)冬花開(kāi)在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽(tīng)得他們嗡嗡地鬧著。
孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個(gè)一齊來(lái)塑雪羅漢。因?yàn)椴怀晒�，誰(shuí)的父親也來(lái)幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過(guò)是上小下大的一堆，終于分不清是壺盧還是羅漢;然而很潔白，很明艷，以自身的滋潤(rùn)相粘結(jié)，整個(gè)地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰(shuí)的母親的脂粉奩中偷得胭脂來(lái)涂在嘴唇上。這回確是一個(gè)大阿羅漢了。他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。
第二天還有幾個(gè)孩子來(lái)訪問(wèn)他;對(duì)了他拍手，點(diǎn)頭，嘻笑。但他終于獨(dú)自坐著了。晴天又來(lái)消釋他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰，化作不透明的水晶模樣;連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪盡了。
但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因?yàn)槲堇锞尤说幕鸬臏責(zé)�。別的，在晴天之下，旋風(fēng)忽來(lái)，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。
在無(wú)邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂……
是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
1、 江南的雪和朔方的雪各有什么特色?
2、選文第一段描寫(xiě)的色彩有 、 、 、 。
3、文章第一段中說(shuō)“江南的雪”“ 還在隱約著的青春的消息”，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)“隱約著”哪些“青春的消息”?
4、文章詳寫(xiě)孩子們塑雪羅漢有什么作用?
5、對(duì)文章第二、三兩段孩子們塑雪羅漢的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A、寫(xiě)塑雪羅漢是孩子們快樂(lè)的游戲，突出江南的雪給孩子們帶來(lái)了快樂(lè)。
B、“潔白”“明艷”“閃閃地生光”這些詞語(yǔ)既以孩子的視角在觀察雪，又融入了作者對(duì)江南雪的美好回憶。
C、寫(xiě)雪羅漢“目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里”，突出了江南雪“滋潤(rùn)美艷之至”的特點(diǎn)以及江南雪景的生機(jī)盎然柔媚多姿。
D、寫(xiě)雪羅漢，晴天消釋“他”的皮膚，寒夜使“他”結(jié)冰，“化作不透明的水晶模樣”，是為突出江南的雪又具有一種朦朧之美。
6、讀著雪羅漢消融過(guò)程的文字，你感受到了作者對(duì)江南的雪的怎樣的情感?
7、在描寫(xiě)完江南的雪之后，轉(zhuǎn)入到對(duì)“朔方的雪”的描述中。中間用了“但是”一詞，在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上各起到了什么作用?
8、下面都是作者所寫(xiě)的詩(shī)句，最能體現(xiàn)“朔方的雪”精神的一項(xiàng)是( )
A、兩年余一卒，荷戟獨(dú)彷徨。
B、橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。
C、忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩(shī)。
D、寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。
9、兩地的雪相比，作者更喜歡哪里的雪，為什么?
10、揣摩“是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。”的含義。
11通過(guò)對(duì)文章的閱讀，你認(rèn)為作者的人格更像哪一種雪?為什么?
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