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《關(guān)雎》《蒹葭》練習(xí)題與答案
從狹義上講，練習(xí)題是以鞏固學(xué)習(xí)效果為目的要求解答的問題；從廣義上講，練習(xí)題是指以反復(fù)學(xué)習(xí)、實踐，以求熟練為目的的問題，包括生活中遇到的麻煩、難題等。下面是小編給大家?guī)淼摹蛾P(guān)雎》《蒹葭》練習(xí)題與答案，希望能幫到大家！
一、選擇題
1、給下列加粗字注音：
雎鳩()()窈窕()()好逑()()
寤寐()()溯洄()坻()荇菜()
2、填空題：
�、攀俏覈糯钤绲囊徊吭姼杩偧Ｊ珍浟藦奈髦艿酱呵飼r期的詩歌共有篇，包括__________、__________、__________三部分。
�、啤对娊�(jīng)》的句式以四言為主。根據(jù)不同內(nèi)容的表達(dá)需要，分別采用__________、__________、__________的藝術(shù)手法。
�、墙y(tǒng)領(lǐng)《關(guān)雎》全篇的詩句是“__________，__________�！�
3、對下列句子中加點(diǎn)字解說不當(dāng)?shù)囊豁検?)
A、“左右毛之”的“之”指代的是“荇菜”。
B、“寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”。
C、“琴瑟友之”的“友”是“親愛”的意思，這里用作動詞，且表使動。
D、“鐘鼓樂之”的“樂”是“快樂”的意思，這里用作動詞，且表使動。
4、下列說法不正確的一項是()
A、《關(guān)雌》中“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”采用的是“興”的手法。
B、《蒹葭》“所謂伊人”的“伊人”，與《關(guān)雌》中的“君子好逑”的“君子”，指的是同樣的人。
C、《蒹葭》全詩不著一個思字、愁字，讀者卻可以體會到詩人那種深深的企慕和求而不得的惆悵。
D、《關(guān)雌》是(詩經(jīng))的第一首，選自《詩經(jīng)?周南》。
二、簡答
1、《詩經(jīng)》中，常常大量使用雙聲、疊韻、疊字的語匯。在古漢語的規(guī)則中，這類詞匯大都是形容詞，所以也有助于表達(dá)曲折幽隱的感情，描繪精彩美麗的自然。請從課文中找出例子，并體會其作用。
2、閱讀《蒹葭》一詩，想想詩中描寫了哪些景物?簡要分析這些景物描寫有什么作用?
3、比較《關(guān)雌》和《蒹葭》在寫法上的異同。
4、從兩首詩歌中的任意選取一首，將它改寫為現(xiàn)代詩歌，或者一個散文片段，意境要優(yōu)美，描寫要生動，字?jǐn)?shù)不限。
三、閱讀《君子于役》，回答問題
君子于役，
不知其期。
曷至哉?
雞棲于塒，
日之夕矣，
羊牛下來。
君子于役，
如之何勿思?
君子于役，
不日不月，
曷其有佸?
雞棲于桀，
日之夕矣，
羊牛下括。
君子于役，
茍無饑渴!
1、這首詩要表達(dá)的思想感情是什么?
2、下面對《君子于役》上段分析有誤的一項是()
A、開頭兩句點(diǎn)明全篇主旨，陳述了所詠之事。用“不知”來說明丈夫役期之長。這兩句是第一層：婦人直抒胸臆，亟盼丈夫歸來。
B、中間四句勾畫出一幅典型農(nóng)村晚景圖，畫中充滿了恬靜的氣氛，并且以此來反襯主人公的不平靜心境：家畜出入尚且有時，而人卻無歸期。
C、最后兩句極言思念丈夫很深，以致不能自已。
D、“曷至哉”是反問句，女主人公用反問的方式來揭露封建統(tǒng)治苛酷的兵役給千萬個家庭帶來痛苦的罪行。
3、簡述詩歌中所寫的鄉(xiāng)村晚景對表達(dá)情感的作用。
〖《〈詩經(jīng)〉兩首》答案〗
1、jū jiūyǎo tiáohǎo qiúwù mèisù huíchíxìng
2、填空題：
�、拧对娊�(jīng)》305風(fēng)雅頌
⑵賦比興
�、邱厚皇缗雍缅�
3、C
4、B
二、簡答
1、《關(guān)雎》中“關(guān)關(guān)”(疊字)形容、鳥叫聲，“窈窕”(疊韻)表現(xiàn)淑女向美麗，“參差”(雙聲)描繪水草的犬態(tài)，“輾轉(zhuǎn)”(疊韻)刻畫出因相思而不能人眠的情狀，既有和諧的聲音，又有生動的形象。
《蒹葭》中的“蒼蒼”、“萋萋”、‘采采”(疊字)形容蘆葦茂盛的樣子，為下文“溯洄從之”、“溯游從之”作了輔墊，渲染了氣氛。
2、這首詩描寫了深秋清晨，河邊的蒼蒼蘆葦上沾滿霜露的景象，這一景象給人以蕭瑟冷落之感，它既有烘托環(huán)境氣氛的作用，又有主人公凄婉感情的流露。
這首詩還描寫了河邊道路漫長險阻、地勢越來越高、迂回盤曲的景象，突出了主人公對意中人愛情的真摯和執(zhí)著的追求。
3、《關(guān)雌》著重于敘事，而《蒹葭》卻沒有明確的故事，《蒹葭》比《關(guān)雌》的情感韻味更濃郁些。在藝術(shù)手法上，《蒹葭》比《關(guān)雌》“興”的特點(diǎn)更加突出�！拜筝纭薄八焙汀耙寥恕钡男蜗蠼幌噍x映，渾然一體，用作起興的事物與所要描繪的對象形成一個完整的藝術(shù)境界。
4、提示：注意肯定學(xué)生作品中的優(yōu)點(diǎn)，指出其中不足，目的在于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會詩歌內(nèi)容。
三、閱讀《君子于役》，回答問題
1、這首詩著重描寫妻子對丈夫長期服役不能回家的盼望思念之情，反映了徭役給人民帶來的苦難。
2、D
3、詩中寫了思婦視野中最能觸動她心弦的幾樣景物：棲于塒的雞兒，幽暝的黃昏，歸圈的牛羊。這些景物突出了一個“歸”字，使她產(chǎn)生了人不如畜的思想。于是，詩人借景物之助，把人物感情中最強(qiáng)烈、最集中的一點(diǎn)“等待”突現(xiàn)出來了。這樣的寫景是移情于景，為情造境，其效果是對表達(dá)人物感情、渲染環(huán)境氣氛、突出主題都起了很好的作用。
高中語文《蒹葭》同步練習(xí)題(附答案)
一、下列詞語中加點(diǎn)字注音。
蒹葭 伊人 溯洄 唏 湄 躋
坻 涘 窈窕 荇 寤寐 參差
琴瑟 芼
二、閱讀短文回答問題
訪蘭
父親喜歡蘭草，過些日子就要到深山中去一趟，帶回些野蘭草來栽培。幾年之間，家里庭院就有了百十個品種，像要做一個蘭草園圃似的。方圓十幾里的人都跑來玩賞。父親不但不以此得意，反而倒有了幾分慍怒。此后進(jìn)山去，便不再帶回那些野生野長的蘭草了。這事很使我奇怪，問他，又不肯說；只是又一次進(jìn)山的時候，特意招呼我說：“訪蘭去吧!”
我們走了半天，到了山的深處。那里有道瀑布，十幾丈高直直地垂下，老遠(yuǎn)就聽到了轟轟隆隆地響，水沫揚(yáng)起來，彌漫到半空，日光在上面浮著，暈出七彩迷離的虛幻。我們沿谷底走，便看見有很多野蘭草，盈尺高的，都開了淡淡的蘭花，像就地鋪了一層寒煙。香氣濃極了，氣浪一沖，站在峽谷的任何地方都聞到了。
我從未見過這么清妙的蘭草，連聲叫好，便動手挖出一株來。我想，父親會培育這仙品的——以前就這么挖回去，經(jīng)過一番栽培，就養(yǎng)出了各種各樣的品種、形狀的呢。
父親卻把我制止了，問道：“你覺得這里的蘭草好呢，還是家里的那些好？”
我說：“這里的好。”
“怎么個好呢？”
我卻說不出來。家里的確比這里的好看，這里的卻還比家里的清爽。
“是味兒好像不同嗎？”
“是的。”
“這是為什么？一樣的蘭草，長在兩個地方就有兩個味兒？”
“……”
父親說：“蘭草是空谷的幽物，得的是天地自然的靈氣，長的是野山水畔的趣資；一栽培了，便成了玩賞的盆景�！�
“但它確實葉更嫩，花更繁大了呀�！�
“樣子似乎是，但美得太甜、太媚，格調(diào)也就俗了�！�
父親的話是對的，但我卻不禁惋惜了；這么精神的野蘭，在這么個空谷僻野，葉是為誰長的，花是為誰開的，會有幾個人知道而欣賞呢？
“這正是它的不俗處。它不為被欣賞而生長，卻為著自己的特色而存在著，所以它長得葉純，開得花純，楚楚的有著它的性靈�！�
我再也不敢去挖野蘭了，高興著它的純樸，悲嘆以前喜愛著它卻無形中毀了它。
父親拉著我坐在潭邊，我們的身影就靜靜地沉在水里。他看蘭，也在看我，說：“做人也是這樣啊，孩子，人活在世上，不能失了自己的真性，獻(xiàn)媚處事，就像盆景中的蘭草一樣，降低了品格。低俗的人是不會對社會有貢獻(xiàn)的。”
我深深地記著父親的話。從那以后，已經(jīng)是十五年過去了，我一直未敢忘。
1. 文章中最能體現(xiàn)野蘭特色的一個詞是：________________________。
2. 對文章中“一樣的蘭草，長在兩個地方就有兩個味兒”中的“味”，你是如何理解的？
3. 簡要分析第一段中畫線句子所包含的意思。
4. 第二段的景物描寫在文中起什么作用？
5. 下面是“訪蘭”過程中父子對話的分析，選出分析不恰當(dāng)?shù)囊豁�，并說明理由。
A. 通過對話，對野生蘭草和栽培蘭草作對比，既照應(yīng)開頭，又為后方議論作鋪墊。
B. 通過對話，具體寫出野生蘭草和栽培蘭草的不同特點(diǎn)為，寓褒貶于對話之中，發(fā)人深思。
C. 通過對話，交代了“訪蘭”的具體內(nèi)容與“我”認(rèn)識到野生蘭草的特性，并因此而惋惜。
D. 通過對話，揭示了父親約“我”“訪蘭”的目的，寫出“我”的感情和認(rèn)識的變化。
選項是：（ ）
理由是：______________________________________________。
6. 文章主要寫的是對“蘭草”的欣賞、品評，可文題卻用“訪蘭”而不用“賞蘭”，為什么？
7. 簡要分析作者借“蘭草”揭示了怎樣的人生哲理。
【試題答案】
一、jiān jiā ；yī；sù huí；xī；méi；jī；chí；sì；yǎo tiǎo；xìng；wù mèi；cēn cī；qín sè；mào
二、1. 純樸
2. 既指“氣味”同時還指蘭草的品格氣質(zhì)。
3. 父親喜歡蘭草并不是為了供人玩賞，供人玩賞的蘭草就失去了真性，降低了品格變得低俗。
4. 寫野蘭的生長環(huán)境，襯托野蘭的高雅不俗，為后文贊美野蘭作鋪墊。
5. C “我”惋惜是因為野蘭生長在深山幽谷而不被眾人所知，并不俗因為認(rèn)識到它的特性。
6. “訪”有尋求的意思，對蘭草的尋訪表面了“父親”與“我”對蘭草高雅、純樸品格的敬仰，同時用“訪”字，把蘭草人格化，從而更突出了蘭草的象征意義。
7. 一個人只有保持純真質(zhì)樸的品性，不獻(xiàn)媚，不低俗才能為人所敬重，才能有益于社會。
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