中學(xué)課文《龜雖壽》課堂實(shí)錄
教學(xué)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)古代文化的興趣
2.體會(huì)詩(shī)歌所描繪的意境
3.體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情
4、認(rèn)識(shí)曹操
課堂實(shí)錄：
師：今天我們學(xué)習(xí)的是一首古詩(shī)，在進(jìn)一步了解古詩(shī)之前老師想看看同學(xué)們準(zhǔn)備得怎么樣了，老師將隨機(jī)抽取幾位幸運(yùn)同學(xué)回答接下來(lái)老師的問(wèn)題，龜雖壽寫于(生答建安十二年)作者是(生答曹操，字孟德，沛國(guó)譙縣人)，選自(生答《樂(lè)府詩(shī)集》)，是組詩(shī)(生答《步出夏門行》的最后一章)同學(xué)們的回答都非常的準(zhǔn)確，非常的充分，希望今后再接再厲
師：在我們朗讀詩(shī)歌之前，老師要求同學(xué)們自己默讀一下，解決有困難的字，把詩(shī)歌讀順，再回答老師的一個(gè)問(wèn)題，你認(rèn)為應(yīng)該用怎樣的感情語(yǔ)調(diào)來(lái)讀這首詩(shī)是(平淡樸實(shí)的、高亢激越的、消極悲觀的)(生答高亢激越) 師：同學(xué)們都說(shuō)要讀得高亢激越，那看看你們到底能不能讀出那份激情來(lái)請(qǐng)同學(xué)們齊讀--龜雖壽(生讀) 師：讀出來(lái)了，讀出了積極、樂(lè)觀、豁達(dá)的感覺(jué)，同學(xué)們了不起
師：說(shuō)道了不起啊老師發(fā)現(xiàn)這首古詩(shī)里有兩樣了不起的動(dòng)物，它們是什么?(生答神龜、螣蛇)
師：它們有什么特別之處?(生答神龜壽命很長(zhǎng)，螣蛇能夠乘霧飛行)
師：神龜雖壽，神龜?shù)膲勖荛L(zhǎng)，比普通的人和動(dòng)物都長(zhǎng)，可以活幾百年猶有竟時(shí)，這個(gè)竟是(生答終結(jié)，死亡)，再長(zhǎng)壽的神龜也有死亡的時(shí)候螣蛇乘霧，螣蛇是(生答傳說(shuō)中與龍同類的神物，能乘云駕霧)，與龍一樣能乘云駕霧的神物，結(jié)果怎么樣(生答終為土灰)，終究也會(huì)死亡化為土灰就連神龜和螣蛇這樣長(zhǎng)壽的能騰云駕霧的神物都有一個(gè)逃不過(guò)宿命，是什么(生答死亡)
師：詩(shī)人用神龜和騰蛇終會(huì)死去來(lái)比喻人生命的有限，每一個(gè)人都逃脫不了死亡的結(jié)局神龜雖壽，猶有竟時(shí)騰蛇乘霧，終為土灰更何況是我們這樣的平凡的人呢，寫到這，詩(shī)人是不是就感到沮喪、灰心了呢(生答沒(méi)有)
師：他又寫道，老驥伏櫪，志在千里烈士暮年，壯心不已老驥伏櫪，志在千里非常好理解，哪位同學(xué)根據(jù)課文注釋來(lái)解釋一下(生答年老的千里馬躺在馬槽里，它的雄心壯志仍然是能夠馳騁千里)
師：很好，年老的千里馬和下句烈士暮年相對(duì)應(yīng)，同學(xué)們請(qǐng)注意，這里的烈士是古今異意的，現(xiàn)在指為正義事業(yè)而犧牲的人，而在詩(shī)中指的是(生答有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人)
師：烈士暮年，壯心不已，暮年晚年，已是(生答停止)，有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人士到了晚年，奮發(fā)思進(jìn)的雄心不會(huì)止息這兩句詩(shī)是全詩(shī)的詩(shī)眼，同學(xué)們做個(gè)標(biāo)記要著重理解，詩(shī)人采用比喻的修辭手法，把千里馬比作烈士，暗示詩(shī)人雖然已經(jīng)快要接近花甲之年，卻不甘衰老，不因暮年而消沉，依然渴望建功立業(yè)，表達(dá)了他統(tǒng)一革新的壯心至老不衰，大有吞吐宇宙之勢(shì) 我們結(jié)合這首詩(shī)的寫作背景來(lái)看看，當(dāng)時(shí)詩(shī)人曹操是多少歲了(生答53)這個(gè)年紀(jì)不管在古時(shí)候還是現(xiàn)代來(lái)看都算是到了人生的暮年了，但是當(dāng)時(shí)53歲的曹操正在做些什么呢?(師出示相關(guān)資料)
(相關(guān)資料：公元208年初他平定烏桓叛亂、消滅袁紹殘余勢(shì)力之后，南下征討荊、吳之前曹操已經(jīng)五十三歲了，不由想起了自己人生的路程，一生南征北戰(zhàn)，歷盡艱辛，既有過(guò)勝利的喜悅，也嘗過(guò)失敗的`痛苦他看到馬棚里的老戰(zhàn)馬在歡樂(lè)地蹦跳著時(shí)有感而發(fā)，于是寫下了這首《龜雖壽》)
師：看了這段資料，再結(jié)合本詩(shī)，同學(xué)們可以用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容曹操?為什么?(生答積極樂(lè)觀、雄韜偉略、雄心壯志、老當(dāng)益壯、生命不止、奮斗不息、有才華，在材料和詩(shī)中找依據(jù))現(xiàn)在老師要求同學(xué)們?cè)倮收b一次這首詩(shī)，老師閉著眼睛聽(tīng)，老師要聽(tīng)到詩(shī)人的那種積極樂(lè)觀、雄心壯志、老當(dāng)益壯、慷慨激昂你們有信心讀出來(lái)嗎?(生朗誦詩(shī))
師：同學(xué)們讀得非常好，老師的確聽(tīng)到了一個(gè)有雄心壯志，老當(dāng)益壯的詩(shī)人，這樣一位能文能武、雄韜偉略的蓋世豪雄，同學(xué)們，如果你就是詩(shī)人曹操，你會(huì)不會(huì)感到很驕傲、覺(jué)得自己很了不起呀(生答會(huì)/不會(huì))
師：在歷史上的確也有兩位雄韜偉略、有經(jīng)天緯地之才的大人物，秦始皇和漢武帝，一統(tǒng)江山，縱橫捭闔，他們都開創(chuàng)了中國(guó)歷史的新紀(jì)元，但是在他們建功立業(yè)，坐擁江山之后，卻仍想千秋萬(wàn)世永垂不朽的美名，出于對(duì)權(quán)力的貪欲，妄想服食求仙，長(zhǎng)生不老，以致于受到了神仙長(zhǎng)生之術(shù)的蠱惑而詩(shī)人曹操也是一代英豪，他對(duì)死亡、對(duì)生命的自然規(guī)律卻有清醒的認(rèn)識(shí)，他寫到(生答盈縮之期，不但在天養(yǎng)怡之福，可得永年)
師：盈、縮，一對(duì)反義詞，盈，滿，引申為長(zhǎng)縮，虧，引申為短盈縮：原指人的壽星的長(zhǎng)短變化，現(xiàn)指人壽命的長(zhǎng)短不但在天，這個(gè)但字很重要，但是(生答僅，只)的意思如果我們?nèi)サ舻只蛘吒某墒亲�，曹操就變成了和秦皇漢武一樣不尊重生命規(guī)律的人了，詩(shī)人說(shuō)人的壽命長(zhǎng)短，不只(重讀只)是由上天所決定的我們可以怎樣(生答養(yǎng)怡之福，可得永年)
師：是啊，我們是可以掌握自己的壽命的，養(yǎng)怡之福，可得永年哪位同學(xué)根據(jù)注釋來(lái)解釋一下(生答只要自己調(diào)養(yǎng)好身心，也可以益壽延年)很好，人的壽命長(zhǎng)短，不只是由上天所決定的;只要自己調(diào)養(yǎng)好身心，也可以益壽延年生命是有限的，但事在人為，只要積極地調(diào)養(yǎng)身心，也可以用有限的生命做出一番豐功偉績(jī)來(lái)這兩句突出了詩(shī)人堅(jiān)強(qiáng)的意志和不斷進(jìn)取的人生觀，表現(xiàn)了他統(tǒng)一中國(guó)，結(jié)束群雄割據(jù)的雄心壯志
師：當(dāng)然我們都知道，很多人，包括你我可能都是語(yǔ)言上的巨人，行動(dòng)上的矮子再看看詩(shī)人曹操他是不是也是一個(gè)行動(dòng)上的矮子呢?(出示曹操生平)
曹操生平：曹操字孟德，沛國(guó)游縣(今安徽省亳縣)人東漢末政治家、軍事家、詩(shī)人是一位頗有作為的政治家他20歲時(shí)舉孝廉，除洛陽(yáng)北部都尉，后遷頓丘令據(jù)《曹瞞傳》云：“太祖初入尉廨，繕治四門造五色棒，懸門左右各十余枚，有犯禁者，不避豪強(qiáng)，皆棒殺之”后任濟(jì)南相，轄十余縣其時(shí)“長(zhǎng)吏多阿附貴戚，贓污狼藉”，曹操到任后立即“奏免其八”，并“禁斷淫祀”，使社會(huì)風(fēng)氣大大好轉(zhuǎn)35歲時(shí)被征為典軍校尉，次年參加討伐董卓的斗爭(zhēng)建安元年(196)迎獻(xiàn)帝遷都許昌，受封為大將軍兼丞相，開始掌握中央大權(quán)當(dāng)時(shí)全國(guó)處于大分裂局面，各地軍閥擁兵自立，互相攻打不停從這時(shí)起他用了整整11年時(shí)間，逐步消滅了呂布、袁紹等割據(jù)勢(shì)力，基本上統(tǒng)一了北方曹操作為一世之雄還雅愛(ài)詩(shī)章，他“外定武功，內(nèi)興文學(xué)”，身邊聚集了“建安七子”等一大批文人，他們都是天下才志之士，生活在久經(jīng)戰(zhàn)亂的時(shí)代，思想感情常常表現(xiàn)得慷慨激昂這種充滿激情詩(shī)歌所表現(xiàn)出來(lái)的爽朗剛健的風(fēng)格，后人稱之為“建安風(fēng)骨”，曹操是最突出的代表千百年來(lái)，曹操的詩(shī)就是以這種“�？鄽�”風(fēng)骨及其內(nèi)在的積極進(jìn)取精神，蒼勁雄渾，震蕩著天下英雄的心靈
師：同學(xué)們曹操他是一個(gè)行動(dòng)上的矮子嗎?(生答不是)他是語(yǔ)言和行動(dòng)上的(生答巨人)讓我們懷著對(duì)曹操的崇敬，再一次朗誦這首飽含人生哲理的慷慨贊歌(生朗誦)
師：幸甚至哉，歌以詠志!這兩句是附文，跟正文沒(méi)關(guān)系，我們可以解釋為我非常高興，就用這首詩(shī)歌來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心的志向能夠得出如此深邃的人生哲理，換做是我，我也會(huì)非常的高興曹操作為當(dāng)時(shí)政治和文壇上的領(lǐng)袖之一，“鞍馬間為文，往往橫槊賦詩(shī)”，一曲龜雖壽，豪邁如戰(zhàn)歌他的詩(shī)悲壯慷慨，蕩氣回腸，大氣縱橫，震爍古今而龜雖壽只是曹操65年風(fēng)云生涯的驚鴻一瞥，老師希望同學(xué)們利用課余時(shí)間去多了解一些三國(guó)，多了解一些曹操(布置作業(yè)，生自選一個(gè)有關(guān)曹操的歷史故事，評(píng)價(jià)曹操)
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