高一語文《雨巷》教學(xué)案例

時(shí)間：2021-08-06 17:54:49 高一上冊我要投稿

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　　教學(xué)目標(biāo)

高一語文《雨巷》教學(xué)案例

　　1. 賞析意象，把握意境。

　　2. 通過把握意象的象征意義，進(jìn)一步品味意象，把握意境

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1.通過把握意境的象征義，進(jìn)一步品味意象，把握意境

　　2.寫作訓(xùn)練

　　教學(xué)課時(shí)

　　一課時(shí)

　　教學(xué)步驟

　　一.導(dǎo)語

　　大家知道的有關(guān)描寫江南的古典詩句有哪些?

　　“日出江花紅勝火，春來江水綠如南”“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”，是的，江南是個(gè)古典秀麗的地方。那里有小橋流水人家，那里有古樸的烏篷船，那里有絕版的周莊，那里有水秀的江南女子。那里的美說不完，那里的秀道不盡。今天，讓我們隨著戴望舒一同走進(jìn)江南的雨巷。

　　過渡：一首《再別康橋》讓詩人許志摩家喻戶曉，一首《雨巷》也讓詩人戴望舒獲得“雨巷詩人”的美譽(yù)。讓我們記住詩人戴望舒吧。

　　二.走進(jìn)作者(出示投影)

　　過渡：在我們學(xué)過的詩中，鄭愁予的《錯(cuò)誤》凄婉哀怨，舒婷的《致橡樹》清新健康，普希金的《致大�！窡崃冶挤�，那么《雨巷》的情感基調(diào)又是怎樣的?

　　三.鑒賞詩歌

　　1. 教師范讀，把握詩的情感基調(diào)?

　　低沉，傷感，充滿哀怨和無奈

　　過渡：是的，詩中沒有大江東去似的慷慨豪邁，也沒有涓涓細(xì)流似的輕快明麗，而是籠罩著一層淡淡的憂愁。那么，這首詩美嗎?美。不只是讓人愉悅的東西才美，讓人感傷，感悟的東西有時(shí)更具有美的力量。(凄美)

　　過渡：我們體驗(yàn)到了這首詩的低沉，哀怨和無奈，我們也認(rèn)定這首詩是美的，那么，我們的感覺和體驗(yàn)是如何獲得的?我們?yōu)槭裁凑J(rèn)為它很美呢?是的，一首優(yōu)美的'詩歌離不開意象的烘托。

　　2. 鑒賞意象

　　雨巷(出示圖片)

　　悠長，寂寞，迷蒙

　　用詩化的語言描述雨巷環(huán)境

　　細(xì)雨斜飛，暮色蒼蒼，雨聲淅瀝，煙雨朦朧中的雨巷悠長悠長，幽暗的青石板鋪成的街道濕漉漉的，透著寒氣，靜寂，蕭條，迷茫而又冷清。這樣一條悠長悠長的古老的小巷，因?yàn)樗墓诺涠鴦?dòng)人，因?yàn)樗挠纳疃劣簦驗(yàn)樗碾鼥V而凄清。

　　油紙傘(出示圖片對(duì)比)

　　復(fù)古，懷舊，迷蒙

　　在古老而悠長的下著迷蒙細(xì)雨的雨巷里，這樣一把油紙傘的出現(xiàn)，給雨巷憑添了一份古典，冷漠，凄清與迷蒙。

　　丁香(出示圖片)

　　丁香是古典詩詞里常見的意象。一直以來就是純潔，高貴的象征。自古以來，文人墨客對(duì)丁香花傾注了許多情感，但丁香總是和愁聯(lián)系在一起。李商隱《代贈(zèng)》“芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁”。李景《攤破浣溪沙》“手卷珍珠上玉鉤，依前春恨鎖重樓。風(fēng)里落花誰是主?思悠悠。青鳥不傳云外言，丁香空結(jié)雨中愁。回首碧波三峽望，接天流。”總之，丁香是美麗，高潔，愁怨的象征。雨中的丁香更是增添了許多愁怨和凄美。

　　丁香姑娘(出示圖片)

　　美麗，高潔，愁怨

　　雨巷，油紙傘，丁香都是為丁香姑娘服務(wù)的，把這些意象組合起來，圍繞丁香姑娘寫一段語言優(yōu)美的文字。

　　在這樣一條悠長，古老而又下著迷蒙細(xì)雨的鋪著青石板的小巷里，一位結(jié)著愁怨，有著丁香一樣的顏色，丁香一樣的芬芳，丁香一樣的憂愁的姑娘悄然飄過我的身旁，她留下了一聲無盡的嘆息。那一聲嘆息里有太多的哀怨，太多的凄婉，太多的迷茫，然后，姑娘攜著一陣淡淡的幽香，像夢境般的翩然而逝，漸行漸遠(yuǎn)......我們仿佛聽到了詩人此刻發(fā)自內(nèi)心的呼喊：能否能否請你駐足，生命的漂泊請將我一起帶上。然而姑娘卻靜默地遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了。到了頹圮的籬墻，走近這雨巷，留下的是無盡的憂傷，無盡的哀怨。這些意象的組合傳達(dá)的是一種古典凄美，迷離縹緲的意境。

　　4.“我”的形象。

　　宋代詞人賀鑄〈〈青玉案〉〉有詞云：試問閑愁都幾許，一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨。在這撩人愁緒的梅雨季節(jié)里，在這陰暗狹長的巷道里，我一個(gè)人獨(dú)自彷徨在雨中，孤獨(dú)，冷漠，苦悶而又憂愁。

　　5.“我”為何孤獨(dú)，苦悶，憂愁?

　　四.深入挖掘

　　意象的深刻內(nèi)涵(結(jié)合背景：時(shí)代背景和作者的經(jīng)歷)

　　雨巷：現(xiàn)實(shí)的陰冷，灰暗，壓抑。

　　丁香姑娘：詩人對(duì)理想，人生和美好事物的信念和追求，也表現(xiàn)了空虛，幻滅和感慨的心理。

　　意象的象征義的深入挖掘，讓我們明白了詩人為何孤獨(dú)，苦悶，憂愁，也讓我們明白了詩人為何選用的是古老悠長的雨巷而不是繁華熱鬧的大街，是丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘而不是妖艷的女郎，是復(fù)古懷舊的油紙傘而不是時(shí)髦的陽傘的這樣一些意象，也只有選用這些意象才能烘托詩人的愁情。這就是意象烘托意境，意境傳達(dá)詩情。

　　總結(jié)：戴望舒先生的《雨巷》以它的凄婉哀怨深深地打動(dòng)了我們。“李杜文章在，光焰萬丈長”，詩人雖然遠(yuǎn)離我們而去，但詩的語言正如星星的光輝，永遠(yuǎn)閃耀在天際。每當(dāng)細(xì)雨迷蒙的時(shí)候，每當(dāng)你彷徨迷茫的時(shí)候，請你一定想起戴望舒的〈〈雨巷〉〉，請你一定記得在那發(fā)黃的詩中，有一位美麗而憂傷的姑娘。

　　五.拓展

　　舉出你所知道的一些古典，凄美，哀怨的詩句。

　　溫庭筠《望江南》：過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白頻洲。

　　李清照《一剪梅》花自飄零水自流，一種相思兩處閑愁。

　　六.歸納

　　如何鑒賞詩歌

　　1. 找意象

　　2. 抓詩眼

　　3. 結(jié)合寫作背景，作者經(jīng)歷。

　　過渡：戴先生的《雨巷》之所以凄美感人，就是因?yàn)橐庀蟮某晒︖x用，意境的成功營造�，F(xiàn)在請大家通過對(duì)意象的描寫，營造一段意境優(yōu)美的文字。

　　七.能力提升(任選一題)

　　1. 任選一幅圖片，寫一段意境優(yōu)美的語言。