《贈(zèng)黎安二生序》原文+譯文+教學(xué)設(shè)計(jì)
《贈(zèng)黎安二生序》北宋文學(xué)家曾鞏所寫(xiě)的一篇散文作品。作者針對(duì)黎生提出的寫(xiě)作古文遭到時(shí)人非議譏笑一事，表明自己的見(jiàn)解，委婉地告誡黎、安二生不要因怕他人嘲笑就去迎合世俗，放棄原則，熱情鼓勵(lì)他們要有勇氣走自己的路。以下是小編幫大家整理的《贈(zèng)黎安二生序》原文+譯文+教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
【原文】
趙郡蘇軾，余之同年友也。自蜀以書(shū)至京師遺余，稱(chēng)蜀之士，曰黎生、安生者。既而黎生攜其文數(shù)十萬(wàn)言，安生攜其文亦數(shù)千言，辱以顧余。讀其文，誠(chéng)閎壯雋偉，善反復(fù)馳騁，窮盡事理;而其材力之放縱，若不可極者也。二生固可謂魁奇特起之士，而蘇君固可謂善知人者也。
頃之，黎生補(bǔ)江陵府司法參軍。將行，請(qǐng)予言以為贈(zèng)。余曰：「余之知生，既得之于心矣，乃將以言相求于外邪?」黎生曰：「生與安生之學(xué)于斯文，里之人皆笑以為迂闊。今求子之言，蓋將解惑于里人�！褂嗦勚灶櫠�。
夫世之迂闊，孰有甚于予乎?知信乎古，而不知合乎世;知志乎道，而不知同乎俗。此余所以困于今而不自知也。世之迂闊，孰有甚于予乎?今生之迂，特以文不近俗，迂之小者耳，患為笑于里之人。若余之迂大矣，使生持吾言而歸，且重得罪，庸詎止于笑乎?
然則若余之于生，將何言哉?謂余之迂為善，則其患若此;謂為不善，則有以合乎世，必違乎古，有以同乎俗，必離乎道矣。生其無(wú)急于解里人之惑，則于是焉，必能擇而取之。
遂書(shū)以贈(zèng)二生，并示蘇君，以為何如也?
【譯文】
趙郡蘇軾，是和我同年科考的學(xué)友。他從蜀地寫(xiě)信寄到京城給我，贊揚(yáng)蜀地的學(xué)士黎生、安生。不久黎生帶著他的文章幾十萬(wàn)字，安生帶著他的文章也有幾千字，屈駕前來(lái)看我。我讀他們的文章，確實(shí)氣勢(shì)壯闊，風(fēng)格雄偉，善于反復(fù)辨析，把事理說(shuō)得很深透.他們的才情、筆力奔放，似乎是不可估量的。他們二人確實(shí)可以說(shuō)得上是特別杰出的人才，而蘇君也的確可以說(shuō)是善于識(shí)別人才的人了!
不久以后，黎生補(bǔ)任江陵府司法參軍。臨走的時(shí)候，請(qǐng)我寫(xiě)幾句話作為贈(zèng)別。我說(shuō)：“我對(duì)你的了解，已經(jīng)放在心里了，還需要用言辭表達(dá)出來(lái)么?”黎生說(shuō)：“我和安生學(xué)習(xí)古文，同鄉(xiāng)鄰里都譏笑我們，認(rèn)為是迂闊。現(xiàn)在請(qǐng)您寫(xiě)幾句話，是想解除同鄉(xiāng)鄰里的糊涂看法�！�
我聽(tīng)了這話，想想自己，不禁笑了。世上迂闊的人，有誰(shuí)比我更厲害呢?只知道信奉古訓(xùn)，卻不懂得迎合當(dāng)世;只知道立志于圣賢之道，卻不懂得隨同世俗。這就是我為什么困頓到現(xiàn)在而自己尚不知道的原因啊。世人的迂闊，有誰(shuí)比我更厲害呢?現(xiàn)在你們的迂闊，只因文章不合世俗，這不過(guò)是小的迂闊罷了，還擔(dān)心被同鄉(xiāng)鄰里譏笑。像我的迂闊可就大了，如果你們拿了我的話回去，將要得到更多的責(zé)怪，豈能只停留在譏笑上呢?既然這樣，那么我將對(duì)你們說(shuō)些什么好呢?說(shuō)我的迂闊是好的，可是它的禍害卻是這樣;說(shuō)它不好，那么雖然可以迎合現(xiàn)代，但一定違背古訓(xùn)，有附和流俗的地方，就一定背離圣賢之道了。你們還是不要急于解除同鄉(xiāng)鄰里的糊涂認(rèn)識(shí)吧，這樣就一定能夠在古文、時(shí)文;道、世俗這方面作出選擇。
我于是寫(xiě)了這些話贈(zèng)給二位，并且拿給蘇君看，你們認(rèn)為怎么樣呢?
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解作者以“迂”為善，對(duì)“道”不渝的忠誠(chéng)。
2、理解“迂闊”在文中的內(nèi)涵和在結(jié)構(gòu)上的'作用。
3、鑒賞作者正話反說(shuō)的表現(xiàn)手法和效果。
教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì)作者以“迂”為善，對(duì)“道”不渝的忠誠(chéng)
教學(xué)難點(diǎn)：
正話反說(shuō)的表現(xiàn)手法和效果
教學(xué)進(jìn)程：
一課時(shí)
一、作者介紹
曾鞏，北宋散文家。唐宋八大家之一。字子固。建昌軍南豐(今屬江西)人。嘉佑二年(1057)進(jìn)士。歷任館閣�？薄⒓t校理、實(shí)錄檢討官，官至中書(shū)舍人。曾鞏出自歐陽(yáng)修門(mén)下，完全接受了歐陽(yáng)修先道而后文的古文創(chuàng)作主張，而且比歐陽(yáng)修更著重于道。因此，曾鞏的散文在八大家中是情致和文采都較少的一家。但曾文長(zhǎng)于議論，他的政論文，語(yǔ)言質(zhì)樸，立論精辟，說(shuō)理曲折盡意。如《上歐陽(yáng)舍人書(shū)》、《上蔡學(xué)士書(shū)》、《贈(zèng)黎安二生序》、《王平甫文集序》等都紆徐委備，近似歐陽(yáng)修文。記敘文亦常多議論，如《宜黃縣縣學(xué)記》、《墨池記》都于記敘中縱談古今。曾鞏亦能詩(shī)，今存詩(shī)400余首，以七絕成就較高，但為文所掩，不大受人重視。著作今傳《元豐類(lèi)稿》50卷，有《四部叢刊》影元刊本。
二、背景資料
這是一篇應(yīng)黎生之求而寫(xiě)的贈(zèng)序，寫(xiě)于治平四年(1067)。黎安二生是蘇軾寫(xiě)信推薦給曾鞏的朋友。他們從四川拿著自己的文章來(lái)京師就正于曾鞏，也是“以文會(huì)友”之意。不久，黎生補(bǔ)任江陵府司法參軍。行前，應(yīng)二生之請(qǐng)，曾鞏寫(xiě)了這篇著名的文章。
三、疏通文句
重點(diǎn)研討下列詞句：
第一段：既而 顧 誠(chéng) 閎壯 馳騁 雋偉 固 知
第二段：頃之 以為 既 以言相求于外
第三段：信 志 同 不自知 特 以 庸詎
第四段：然則 其
四、理解內(nèi)容
1、概括各段大意
(一)介紹黎安二生。
(二)寫(xiě)黎生臨別求序之緣由。
(三)作者自敘述“迂闊”。
(四)深入一層展開(kāi)議論。
2、本文寫(xiě)黎安二生，卻先寫(xiě)蘇軾，再寫(xiě)蘇軾來(lái)信贊二生，然后寫(xiě)其人其文，有何用意?
以文壇大師烘托黎安二生，突出二生文才。
3、哪兩個(gè)詞是本文的“文眼”，在文中該如何理解?(課后練習(xí)一)
“迂闊”，文中指不合世俗之風(fēng)。
4、如何理解黎安二生的“小迂”與自己的“大迂”，作者對(duì)自己的“迂闊”持什么態(tài)度?
黎安二生的“小迂”為“文”之迂，是文風(fēng)問(wèn)題;自己的“大迂”為為人之迂，“道”的問(wèn)題。作者以“迂”為善，表現(xiàn)決不附和頹傾的世風(fēng)，對(duì)“道”的不渝的忠誠(chéng)，及我行我素、無(wú)所畏懼、勇于躬行直道的可貴精神。正話反說(shuō)，譏世之詞。有力的為自己作了辯護(hù)。
五、賞析寫(xiě)法
1、正話反說(shuō)
作者前文極力鋪陳藻飾黎安二生文才，正是為了說(shuō)明后面的“不迂”，“不迂”而以“迂”名之。顯示了世俗的謬誤。正話反說(shuō)，文曲意直，顯示內(nèi)在的鋒芒。
2、意境含蓄
諸多憤世之氣，盡在深蘊(yùn)之中。
布置作業(yè)：
《贈(zèng)黎安二生序》原文譯文
原文：
趙郡蘇軾，余之同年友也。自蜀以書(shū)至京師遺余，稱(chēng)蜀之士，曰黎生、安生者。既而黎生攜其文數(shù)十萬(wàn)言，安生攜其文亦數(shù)千言，辱以顧余。讀其文，誠(chéng)閎壯雋偉，善反復(fù)馳騁，窮盡事理;而其材力之放縱，若不可極者也。二生固可謂魁奇特起之士，而蘇君固可謂善知人者也。
頃之，黎生補(bǔ)江陵府司法參軍。將行，請(qǐng)予言以為贈(zèng)。余曰：「余之知生，既得之于心矣，乃將以言相求于外邪?」黎生曰：「生與安生之學(xué)于斯文，里之人皆笑以為迂闊。今求子之言，蓋將解惑于里人�！褂嗦勚�，自顧而笑。
夫世之迂闊，孰有甚于予乎?知信乎古，而不知合乎世;知志乎道，而不知同乎俗。此余所以困于今而不自知也。世之迂闊，孰有甚于予乎?今生之迂，特以文不近俗，迂之小者耳，患為笑于里之人。若余之迂大矣，使生持吾言而歸，且重得罪，庸詎止于笑乎?
然則若余之于生，將何言哉?謂余之迂為善，則其患若此;謂為不善，則有以合乎世，必違乎古，有以同乎俗，必離乎道矣。生其無(wú)急于解里人之惑，則于是焉，必能擇而取之。
遂書(shū)以贈(zèng)二生，并示蘇君，以為何如也?
譯文：
趙郡蘇軾，是和我同年科考的學(xué)友。他從蜀地寫(xiě)信寄到京城給我，贊揚(yáng)蜀地的學(xué)士黎生、安生。不久黎生帶著他的文章幾十萬(wàn)字，安生帶著他的文章也有幾千字，屈駕前來(lái)看我。我讀他們的文章，確實(shí)氣勢(shì)壯闊，風(fēng)格雄偉，善于反復(fù)辨析，把事理說(shuō)得很深透.他們的才情、筆力奔放，似乎是不可估量的。他們二人確實(shí)可以說(shuō)得上是特別杰出的人才，而蘇君也的確可以說(shuō)是善于識(shí)別人才的人了!
不久以后，黎生補(bǔ)任江陵府司法參軍。臨走的時(shí)候，請(qǐng)我寫(xiě)幾句話作為贈(zèng)別。我說(shuō)：“我對(duì)你的了解，已經(jīng)放在心里了，還需要用言辭表達(dá)出來(lái)么?”黎生說(shuō)：“我和安生學(xué)習(xí)古文，同鄉(xiāng)鄰里都譏笑我們，認(rèn)為是迂闊。現(xiàn)在請(qǐng)您寫(xiě)幾句話，是想解除同鄉(xiāng)鄰里的糊涂看法。”
我聽(tīng)了這話，想想自己，不禁笑了。世上迂闊的人，有誰(shuí)比我更厲害呢?只知道信奉古訓(xùn)，卻不懂得迎合當(dāng)世;只知道立志于圣賢之道，卻不懂得隨同世俗。這就是我為什么困頓到現(xiàn)在而自己尚不知道的原因啊。世人的迂闊，有誰(shuí)比我更厲害呢?現(xiàn)在你們的迂闊，只因文章不合世俗，這不過(guò)是小的迂闊罷了，還擔(dān)心被同鄉(xiāng)鄰里譏笑。像我的迂闊可就大了，如果你們拿了我的話回去，將要得到更多的責(zé)怪，豈能只停留在譏笑上呢?既然這樣，那么我將對(duì)你們說(shuō)些什么好呢?說(shuō)我的迂闊是好的，可是它的禍害卻是這樣;說(shuō)它不好，那么雖然可以迎合現(xiàn)代，但一定違背古訓(xùn)，有附和流俗的地方，就一定背離圣賢之道了。你們還是不要急于解除同鄉(xiāng)鄰里的糊涂認(rèn)識(shí)吧，這樣就一定能夠在古文、時(shí)文;道、世俗這方面作出選擇。
我于是寫(xiě)了這些話贈(zèng)給二位，并且拿給蘇君看，你們認(rèn)為怎么樣呢?
張樓位于安徽泗縣東北部，是淮北根據(jù)地連接?xùn)|西的必經(jīng)要道，戰(zhàn)略地位十分重要。
1938年秋，日軍侵占泗城后，張樓大惡霸地主張海生投靠日軍，被委任為偽淮海省“剿匪”第6總隊(duì)司令兼自衛(wèi)團(tuán)長(zhǎng)。張海生依仗日軍支持，強(qiáng)拉民伕，在張樓挖圩壕、修炮樓、建據(jù)點(diǎn)，并以此為依托，經(jīng)常襲擾我泗睢、泗宿縣抗日根據(jù)地，先后捕殺我八路軍、新四軍干部戰(zhàn)士、民兵、群眾等百余人。周?chē)鷶?shù)十里的人民群眾無(wú)不對(duì)之切齒痛恨，盼望我軍早日拔除這一抗日根據(jù)地內(nèi)最大的'漢奸據(jù)點(diǎn)。
在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，八路軍隴海南進(jìn)支隊(duì)、蘇魯豫支隊(duì)共同曾于1940年4月發(fā)起攻打張樓的戰(zhàn)斗;新四軍第4師9旅25團(tuán)也曾于1941年再次攻打張樓，兩次對(duì)其攻擊均因條件不成熟和附近日軍出兵增援未獲成功。隨著抗日形勢(shì)的好轉(zhuǎn)，為打破敵我長(zhǎng)期僵持局面，暢通淮北根據(jù)地東西往來(lái)之路，新四軍決定于1944年6月再次對(duì)張樓據(jù)點(diǎn)張海生部發(fā)動(dòng)攻擊。
張樓分前后張樓。前后張樓兩個(gè)圩子及7個(gè)外圍據(jù)點(diǎn)共駐有偽軍2000余人，且裝備精良。新四軍4師首長(zhǎng)決定由9旅26團(tuán)先攻克后張樓，待后張樓攻克后，再乘勝攻克前張樓。后張樓由大漢奸張海生率部400余人駐守，該據(jù)點(diǎn)工事堅(jiān)固，圍墻高4米，墻外溝寬水深，沿圍墻筑有20多個(gè)地堡，據(jù)點(diǎn)四角各有一個(gè)高大堅(jiān)固的碉堡。外壕溝寬約10米，壕內(nèi)埋有竹簽、三角釘?shù)任�。團(tuán)里決定1營(yíng)為主攻營(yíng)，3營(yíng)為副攻營(yíng)，1營(yíng)分配我所在的1連為突擊連。
戰(zhàn)斗發(fā)起前，我連在沙盤(pán)上進(jìn)行了演練，旅長(zhǎng)韋國(guó)清親自指導(dǎo)我們連沙盤(pán)作業(yè)。6月17日黃昏前，團(tuán)部用炮火轟擊敵據(jù)點(diǎn)內(nèi)東北角的大炮樓。在炮火的掩護(hù)下，我連兵分兩路向據(jù)點(diǎn)內(nèi)敵人發(fā)起了猛烈沖鋒，各突擊隊(duì)按指定的任務(wù)，奮不顧身地跳下圍壕，豎起梯子，爬上了圍墻，猛擲手榴彈，大約15分鐘即突入圩內(nèi)，并迅速占領(lǐng)兩個(gè)地堡及附近陣地，打開(kāi)了突破口。接著連隊(duì)的二梯隊(duì)也迅速投入了戰(zhàn)斗，連續(xù)打退了敵人的多次反沖鋒。
經(jīng)過(guò)激烈戰(zhàn)斗，我連又很快占領(lǐng)了據(jù)點(diǎn)內(nèi)的一片佃戶房。由于敵人大部已退守?fù)?jù)點(diǎn)之大瓦房院內(nèi)繼續(xù)頑抗，并用各種火器向我突入圩內(nèi)的戰(zhàn)士猛烈掃射，部隊(duì)無(wú)法前進(jìn)。為了盡快消滅敵人，我軍(9旅)及時(shí)調(diào)來(lái)一門(mén)自己制造的平射迫擊炮，用這門(mén)炮把敵人大瓦房院東北角的炮樓打開(kāi)了一個(gè)洞，戰(zhàn)士們隨即勇猛沖入，以刺刀、手榴彈與敵人拼殺。此時(shí)，大瓦房院內(nèi)之?dāng)骋鸦抛饕粓F(tuán)，曾幾次企圖突圍。我連立即命令部隊(duì)要全殲院內(nèi)的敵人，并一鼓作氣逐屋作戰(zhàn)，全殲了院內(nèi)的敵人。此次戰(zhàn)斗共俘虜偽軍大隊(duì)長(zhǎng)以下269人，打死64人，繳獲重機(jī)槍一挺，輕機(jī)槍4挺，擲彈筒7具，步槍362只。隨著我團(tuán)攻占后張樓，前張樓守?cái)嘲l(fā)生動(dòng)搖逃跑，被我4師11旅殲滅。當(dāng)日上午泗縣城日偽軍400余人在飛機(jī)掩護(hù)下，企圖接應(yīng)前張樓之?dāng)惩粐�，又被�?旅25團(tuán)殲滅。
張樓大捷后，新四軍陳毅軍長(zhǎng)特來(lái)電祝賀，電文稱(chēng)：“經(jīng)一晝夜激戰(zhàn)，將前后張樓之?dāng)橙珰灒?lài)你們指揮有方，全體指戰(zhàn)員用命，發(fā)揚(yáng)了英勇頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗作風(fēng)，殊堪嘉獎(jiǎng)……”
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