古文《送董邵南序》練習(xí)題及答案
一、基礎(chǔ)訓(xùn)練
1.給下列加粗字注音
慕義強(qiáng)仁( ) 矧( ) 郁( ) 吾惡知( )
2.解釋下列句子中的詞語(yǔ)。
(1)燕趙古稱多感慨悲歌之士(感慨： )
(2)吾知其必有合也(有合： )
(3)為我吊望諸君之墓(吊： )
(4)可以出而仕矣(仕： )
(5)然吾嘗聞風(fēng)俗與化移易(與： )
3.譯句。
(1)郁郁適茲土。
(2)茍慕義強(qiáng)仁者，皆愛惜焉。
(3)董生勉乎哉!
4.第(1)句“燕趙古稱多感慨悲歌之士”在全文中有什么作用?
5.概括課文三段文字的大意。
(1)
(2)
(3)
6.本文表達(dá)了作者怎樣的見解和主張?
7.文中的哪個(gè)字表明了本文的體裁，這種體裁有什么特點(diǎn)?
8.探究：猜測(cè)一下當(dāng)時(shí)董邵南讀了韓愈的這篇贈(zèng)序還會(huì)去燕趙之地嗎?
9.對(duì)本文理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A.文章兩次出現(xiàn)“董生勉乎哉”語(yǔ)氣和意思是一樣的，都是說(shuō)：“你就要找到出路了，努力爭(zhēng)取吧!”
B.預(yù)言董生與仁義“出乎其性”的人“合”，這表面上是贊揚(yáng)他，其實(shí)是為了先揚(yáng)后抑，他與藩鎮(zhèn)“合”只能說(shuō)明他喪失了仁義。
C.“為我吊望諸君之墓”一句是提醒董生應(yīng)當(dāng)處理好他與唐王朝的關(guān)系。
D.文章寥寥一百五十字，層層轉(zhuǎn)折，意在言外，詞約而意豐，文短而氣長(zhǎng)，確是千古傳頌的名篇。
10.本文作者 ， (朝代)文學(xué)家、哲學(xué)家。 之一。
二、提高訓(xùn)練
(一)
燕趙古稱多感慨悲歌之士。董生舉進(jìn)士，連不得志于有司，懷抱利器，郁郁適茲土。吾知其必有合也。董生勉乎哉!
夫以子之不遇時(shí)，茍慕義強(qiáng)仁得皆愛惜焉，矧燕趙之士出乎其性者哉!然吾嘗聞風(fēng)俗與化移易，吾惡知其今不異于古所云邪?聊以吾子之行卜之也。董生勉乎哉!
吾因子有所感矣。為我吊望諸君之墓，而觀于其市，復(fù)有昔進(jìn)屠狗者乎?為我謝曰：“明天子有上可以出而仕矣。”
11.解釋下列加點(diǎn)的詞。
(1)董生舉進(jìn)士。(舉： )
(2)茍慕義強(qiáng)仁者皆愛惜焉。(慕義強(qiáng)仁： )
12.翻譯下列句子。
(1)吾知其必有合也。
(2)吾因子有所感矣。
13.第一段用 ，形象地勾勒出一個(gè)失意之士的形象特點(diǎn)。
14.文中兩次寫到 ，使人深深感到韓愈對(duì)朋友的真摯情誼和內(nèi)心的焦慮。
15.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是( )
A.本文采用了“古”與“今”的對(duì)比。
B.表達(dá)了作者對(duì)董邵南懷才不遇的同情。
C.本序是為送別而寫的。
D.作者堅(jiān)信董邵南到河北后一定會(huì)做大官。
(二)
山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝;青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴;夕日欲頹，沉鱗竟躍。實(shí)是欲界之仙都①。自康樂②以來(lái)，未復(fù)有能與③其奇者。
(選自陶弘景《答謝中書書》)
注釋：①欲界：佛教所謂的.三界之一，這里實(shí)指人間。②康樂：謝靈運(yùn)，襲康樂公，世稱謝康樂。③與：參與，即置身其中。奇：山水的奇妙。
16.下面對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是( )
A.古今共談(一起談?wù)? B.夕陽(yáng)欲頹(正要落山)
C.五色交輝(交相輝映) D.曉霧將歇(將要散盡)
17.本文雖未提到所描繪的究竟是何處之景，但我們?nèi)钥蓮奈闹芯吧那妍惷鲀艨闯鲎髡咚枥L的是江南的山水之美。作者在寫景時(shí)，先寫 ，后寫 ，以 襯 ;從時(shí)間上看，既有 之景，又有 之景，層次極為分明。
18.“曉霧將歇，猿鳥亂鳴”中的“亂鳴”所描繪的是怎樣的畫面?“亂鳴”在整個(gè)場(chǎng)景描寫中有何作用?
19.作者對(duì)所見之景的直接評(píng)價(jià)為“ ”，換為四字短語(yǔ)應(yīng)是 。
20.范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中有四個(gè)字與本文中“沉鱗竟躍”所用修辭方法相同，所描繪的景觀相似，那就是“錦鱗游泳”，這里的“鱗”意思是 。
【參考答案】
一、基礎(chǔ)訓(xùn)練
1.略
2.(1)有所感而激憤 (2)有所遇，指受到賞識(shí) (3)憑吊 (4)做官 (5)跟隨
3.(1)憂郁地到燕趙這個(gè)地方去。
(2)凡是仰慕正義，力行仁道的人都會(huì)感到惋惜的。
(3)董生啊，努力吧!
4.坡統(tǒng)攝全篇的作用，是本文立論的根據(jù)。
5.(1)董生此去河北，必有情投意合的人。
(2)風(fēng)俗隨時(shí)代變遷，注意選擇與正義的人交往。
(3)指出明天子在上，可以出來(lái)為國(guó)效力了。
6.表達(dá)了對(duì)董邵南處境的同情，反對(duì)他去河北;表達(dá)了作者維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，反對(duì)分裂割據(jù)的主張。
7.序，懇切而意長(zhǎng)。
8.言之成理即可。
9.A
10.韓愈;唐朝;唐宋八大家
二、提高訓(xùn)練
11.(1)考(2)仰慕正義，力行仁道
12.略
13.懷抱利器，郁郁適茲土
14.董生勉乎哉
15.D
16.A
17.靜;動(dòng);動(dòng);靜;曉霧;夕日
18.描繪群鳥歡叫的和悅畫面，“亂鳴”以動(dòng)襯靜，突出江南山水的清麗自然。
19.“欲界之仙都”;人間天堂
20.魚
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