高二選修《方山子傳》導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)
積累：文中詞類活用以及文言特殊句式
理解：傳主的事跡與精神風(fēng)貌
探討：作者寫(xiě)作的原因
一、導(dǎo)課
二、文體文化常識(shí)
方山子：陳慥，字季常，別號(hào)龍邱先生。其父陳希亮曾是蘇軾的上司。與蘇軾友善。二十年未見(jiàn)，卻在岐亭重逢。傳： 文體的一種。是以記載人物事跡為主的一種文章。本文是一篇出色的別傳。一般人物傳記寫(xiě)作常規(guī)：介紹人物姓氏籍貫生卒年月、世系生平行事，平鋪、直敘。
三、疏通文章，完成知識(shí)檢測(cè)并翻譯全文
1、指出下列加點(diǎn)字的活用并解釋
①閭里之俠皆宗之( )②余既聳然異之 ( ) ③見(jiàn)方山子從兩騎( )④歲得帛千匹( ) ⑤亦足以富樂(lè) ( )⑥方山子怒馬獨(dú)出 ( )
2、指出下面句式類型
�、俜缴阶樱恻S間隱人也。( )②此吾故人陳慥季常也，何為而在此?( )③精悍之色，猶見(jiàn)于眉間( )④徒步往來(lái)山中( )⑤庵居蔬食( )
四、分析文章
1、方山子何許人也?找出文中的信息句，填寫(xiě)下表
2、在方山子身上，最能打動(dòng)蘇軾的是他的“異”，那么方山子“異”在何處?
3、蘇軾寫(xiě)作本文僅僅是為了記方山子其人嗎?還是另有深意?
五、達(dá)標(biāo)分層訓(xùn)練
1.下列每組句子中加點(diǎn)字的意義用法相同的一組是( )
A. ①見(jiàn)其所著帽，方屋而高 ②君子博學(xué)而日參省乎己
B. ①余既聳然異之 ②他植者則不然
C. ①晚乃遁于光、黃間 ②謫戍之眾，非抗于九國(guó)之師也
D. ①呼余宿其家 ②其皆出于此乎
2.清代王文儒評(píng)此文說(shuō)：“隱字俠字節(jié)乃一篇之主腦。”請(qǐng)選出全都是具體描述方山子“隱”的生活、思想和行為的.一組( )
�、偈咕坪脛�，用財(cái)如糞土
②棄車(chē)馬，毀冠服，徒步往來(lái)山中
�、蹚膬沈T，挾二矢，游西山
�、墉h(huán)堵蕭然，而妻子奴婢皆有自得之意
�、葩志邮呤常慌c世相聞
�、尥砟硕萦诠狻ⅫS間
A.①②④⑤ B. ①③④⑤ C. ②④⑤⑥ D. ②③④⑥
4.下列各項(xiàng)對(duì)文章分析闡述正確的一項(xiàng)是( )
A、方山子出身貧寒，自幼苦讀，意欲以此馳騁當(dāng)世，但不得意，晚年隱逸光州、黃州一帶。
B、傳主少年、壯年時(shí)意氣風(fēng)發(fā)，一身俠氣;晚年時(shí)安貧樂(lè)道，心境恬淡。作者選擇這兩種對(duì)比性的行為來(lái)豐富其形象。
C、尾段作者以疑問(wèn)的口吻問(wèn)方山子能否見(jiàn)到那些“陽(yáng)狂垢污”的“異人”，從“豈山中之人哉!”這句話中可以看出，答案是否定的。
D、作者寫(xiě)方山子，實(shí)際上是悲“不遇”�？梢哉f(shuō)《方山子傳》是蘇軾在黃州的心態(tài)的一種形象的折射。
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