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《黃州快哉亭記》精品導(dǎo)學(xué)案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、知識目標(biāo)：掌握文中重要的文言實(shí)詞、虛詞及文言句式，能較熟練地翻譯課文。
2、能力目標(biāo)：學(xué)會閱讀和欣賞情、景、理渾然一體的亭臺記文。
3、情感目標(biāo)：體會文中所寄寓的那種曠達(dá)胸襟，無往而不快的人生態(tài)度。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】
了解作者逆境中自勉的精神境界，體會作者曠達(dá)的人生態(tài)度
【學(xué)習(xí)方法】
自主、合作、探究
【課時安排】
2課時
知識鏈接
作者蘇轍(1039—1112)，字子由，北宋散文家，晚年隱居潁水之濱，故自號潁濱遺老，謚號“文定”。本文選自其作品集《欒城集》。蘇轍是蘇軾之弟，人稱“小蘇”，與其父蘇洵、兄蘇軾合稱“三蘇”，均在“唐宋八大家”之列。
寫作背景：元豐二年(1079)，蘇軾因“烏臺詩案”被貶黃州。蘇轍上書營救蘇軾，因而獲罪被貶為監(jiān)筠州(今江西高安)鹽酒稅。元豐六年，與蘇軾同謫居黃州的張夢得，為覽觀江流，在住所西南建造了一座亭子，蘇軾替它取名為“快哉亭”，還寫了一首以快哉亭為題材的詞——《水調(diào)歌頭•黃州快哉亭贈張偓佺》，蘇轍則為它作記以志紀(jì)念。黃州，今湖北黃岡，宋時名齊安。
A級學(xué)習(xí)任務(wù)
(一)給下列加點(diǎn)字詞注音
1、沅( ) 2、沔( ) 3、東西一舍( ) ...
4、風(fēng)開云闔( ) 5、變化倏( )忽 6、舟楫( ) ...
7、草木行( )列 8、皆可指數(shù)( ) 9、睥( )睨( ) ....
10、騁( )騖( ) 11、颯( )然 12、而風(fēng)何與( )焉 ....
13、會( )計(jì) 14、蓬戶甕( )牖( ) ...
15、濯( )長江之清流，揖( )西山之白云 ..
16、之所以悲傷憔悴而不能勝( )者 .
(二)快速閱讀課文完成以下題目
1、下列各句中加點(diǎn)的詞語意義與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是( )
A.此其所以為“快哉”者也 B.岡陵起伏，草木行列 ....
C.竊會計(jì)之余功 D.至于長洲之濱，故城之墟 ....
2、下列各句中對“得”字解釋錯誤的一項(xiàng)是( )
A.江出西陵，始得平地(進(jìn)入) B.今乃得玩之幾席之上(得到)
C.使其中不自得(舒暢) D.歷古今之得失(做對了的)
3、下列各組句中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)( )
A.此皆騷人思士所以悲傷憔悴而不能勝者(能承擔(dān)，能承受) 以覽觀江流之勝(美景) ..
B.南北百里，東西一舍(三十里) 漁夫樵父之舍(房屋) ...
C.自可斷來信，徐徐更謂之(書信) 茍余情其信芳(確實(shí)) ..
D.勢拔五岳掩赤城(超出) 先帝簡拔以遺陛下(選拔) ..
4、下列各句活用與其他三句不同的一項(xiàng)( )
A.而余兄子瞻名之曰“快哉” B.草木行列
C.西望武昌諸山 D.將蓬戶甕牖
5、下列對文章分析概括不正確的一項(xiàng)( )
A.第1段從長江水勢落筆，寫登臨亭子能覽觀江流之勝，暗寓快哉之意。
B.第2段揭出命名的緣由：一是從俯瞰、晝觀、夜間、近睹、遠(yuǎn)眺諸角度，極言觀賞亭子周圍的山川勝景，足以令人稱陜。
C.第3段直議“快哉”：先引《詩經(jīng)》中的有關(guān)文字，點(diǎn)“快哉”的出典，然后就楚王之樂、庶民之憂，聯(lián)想到“士生于世”的兩種不同處世態(tài)度。
D.蘇轍的散文《黃州快哉亭記》以其高超的藝術(shù)技巧，歷來被人推崇備至，公認(rèn)是一篇寫景、敘事、抒情、議論緊密結(jié)合并融為一體的好文章。
翻譯下列句子：
1、晝則舟楫出沒于其前，夜則魚龍悲嘯于其下，變化倏忽，動心駭目，不可久視。
2、 楚王之所以為樂，與庶人之所以為憂，此則人之變也，而風(fēng)何與焉?
3、不然，連山絕壑，長林古木，振之以清風(fēng)，照之以明月，此皆騷人思士之所以悲傷憔悴而不能勝者，烏睹其為快也哉!
B學(xué)習(xí)級任務(wù)
1、第一段描寫從西陵到赤壁的江流景象發(fā)生怎樣的變化?面對此情此景作者心情如何?
2、快哉亭命名的哪幾個原因呢?
3、作者引用楚襄王問宋玉關(guān)于風(fēng)的故事，與“快哉”有何關(guān)系?由此，作者得出了什么結(jié)論?
C級學(xué)習(xí)任務(wù)
1、“快”在文中體現(xiàn)在哪些方面呢?從這些“快”字當(dāng)中，我們可以讀出了蘇轍是一個怎樣的人呢?
知識點(diǎn)歸納：詞類活用 詞類活用在古漢語中是很普遍的語法現(xiàn)象，尤其是名詞活用作動詞的情況更是比比皆是。想要正確地理解以及正確地翻譯古文，掌握規(guī)律是十分重要的。本文要解決的就是名詞動用的七個規(guī)律。
(一)名詞前有助動詞、副詞修飾限制，名詞活用作動詞。大家都知道，名詞一般是不受副詞、助動詞的修飾與限制的;因此，在名詞的前面如果有了副詞，或者助動詞，那么，這個名詞一定是活用成動詞了。請看下面的例子：
�、偌僦坶�，非能水也，而絕江河。(《勸學(xué)》)句中劃線處“非能水也”中的“水”，就屬于這種情況，在它的前面因?yàn)橛?ldquo;非”這個副詞，又有“能”這個助動詞的修飾與限制，所以，它活用作動詞了，意思也變成了“游水”。
②但二月草已芽，八月苗已枯。(《采草藥》)句中加線處“草已芽”中的“芽”，因?yàn)樗那懊嬗懈痹~“已”的限制，所以也活用作動詞，意思變成了“發(fā)芽”。
�、畚椿〞r采，則根色鮮澤。(《采草藥》)句中的劃線處“未花時采”中的“花”，也因?yàn)樵谒那懊嬗?ldquo;未”這個副詞的限制，所以也活用作動詞了。譯為“沒有開花的時候采集”。 ④則糞概者先芽。(《采草藥》)句中的劃線處“先芽”中的“芽”，也是名詞活用作動詞的例子，因?yàn)樵谒那懊嬗?ldquo;先”這個帶有副詞性的詞語的限制;所以應(yīng)該翻譯成“先發(fā)芽”。 ⑤荊人欲襲宋，使人先表水。(《察今》)句中加線的句子中的“表”，原本也是名詞，意思是“標(biāo)記”，因?yàn)樵谒那懊嬗幸粋�“先”字，所以也屬于名詞動用，翻譯后的意思是“設(shè)立標(biāo)記”。
(二)名詞的后面帶有賓語，名詞動用。一般的說名詞是不能帶賓語的，在具體的語言環(huán)境中，一個名詞的后面如果帶有一個名詞，那么，這個名詞肯定活用作動詞了。
①左右欲刃相如。(《廉頗藺相如列傳》)句中的“刃”活用了，因?yàn)樗鼛Я速e語“相如”，所以得按照動詞來翻譯，譯為“用刀殺”。
②有賢士大夫發(fā)五十金，買五人之豆而函之。(《五人墓碑記》)句中劃線處的“函”，也是因?yàn)閹Я速e語，所以名詞活用作動詞的，意思也是“用木匣子裝”。
�、鄯对鰯�(shù)目項(xiàng)王。(《鴻門宴》)句中劃線處的“目”之所以活用，也是因?yàn)樗鼛Я速e語“項(xiàng)王”，因而，應(yīng)譯為“給項(xiàng)王使眼色”。
(三)名詞的后面帶了補(bǔ)語，名詞活用作動詞。按照常理，名詞也是不能帶補(bǔ)語的，但在具體的語言環(huán)境中，確有名詞的后面帶了補(bǔ)語的情況在。此時，那名詞自然也就活用成動詞了。如下面的例子：
①沛公軍霸上。(《鴻門宴》)句中的“軍”就屬于因?yàn)閹Я搜a(bǔ)語而活用作動詞的典型例子。“軍”的本意是軍隊(duì)(在它的后面有一個介詞“于”省略掉了)，活用之后應(yīng)譯為“駐軍”。 ②轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將遂入以攻其后也。(蒲松齡《狼三則》)句中的劃線處“一狼洞其中”中的“洞”，就屬于名詞動用，那是因?yàn)樗暮竺鎺Я搜a(bǔ)語“(于)其中”(“于”屬于介詞的省略)，于是，“洞”應(yīng)譯為“打洞”。
�、矍氨偎拇埃珘χ芡�，以當(dāng)南日，日影反照，室始洞然。(歸有光《項(xiàng)脊軒志》)句中
劃線處中的“垣墻”，原本是名詞，意思是“墻”，在句子里由于帶了補(bǔ)語“(于)周庭”(“于”也是屬于省略了介詞)，于是，“垣墻”也就應(yīng)該翻譯成“砌上了一道墻”。
(四)名詞與“所”組合，名詞活用作動詞。眾所周知，“所”字短語的構(gòu)成是：“所”+動詞(或動詞性短語)構(gòu)成的名詞性短語。“所”的后面跟著的一定是一個動詞，所以，它的后面跟著的如果不是動詞，那么，不管是什么詞性的詞，一律活用作動詞;名詞也不例外。請看下面的例子。
�、倌说唬�“陳勝王。”置人所罾魚腹中。(《陳涉世家》)句中劃線處的“所罾”中的“罾”，它的愿意是“方形的魚網(wǎng)”，由于與“所”組合了，因此，活用作了動詞，應(yīng)該翻譯成“捕撈”。
�、诳譃椴偎�。(《赤壁之戰(zhàn)》)句中劃線處的“先”，因?yàn)榕c“所”組合，所以也活用了，應(yīng)譯為“搶先。
(五)名詞的前后有“而”連接，名詞活用作動詞。一般的說，“而”是不能連接名詞的，因此，在具體的語言環(huán)境中，名詞的前后如果有了連詞“而”，那么，這個名詞肯定活用成動詞了。如下面的例子：
①惑而不從師，其為惑也，終不解矣。(《師說》)句中劃線處中的“惑”就屬于這種情況。“惑”原本是名詞，意思是“疑惑”，活用之后，必須翻譯成“有了疑惑。
�、谌朔鞘ト�，孰能無過?過而能改，善莫大焉。(《左傳·晉靈公不君》)。加線的地方“過而能改”中的“過”，也要翻譯成“有了過錯”，因?yàn)樵谒暮竺嬗?ldquo;而”的連接。
③齊軍既已過而西矣。(《史記·孫臏龐涓列傳》)句中劃線處的“西，也屬于名詞活用作動詞”，應(yīng)譯為“向西挺進(jìn)”。
④夫五人之死，去今之墓而葬焉，其為時止十有一月耳。(《五人墓碑記》)句中劃線處“去今之墓而葬焉”中的“墓”，原本也是名詞，意思是墳?zāi)�，由于句子里有�?ldquo;而”這個連詞的連接，所以也活用成了動詞，應(yīng)譯為“修墳?zāi)?rdquo;。
(六)名詞在句中處在謂語的地位上，名詞活用成動詞。名詞在句子里一般是不能充當(dāng)謂語的，除了在判斷句中，名詞性短語可充當(dāng)謂語外，其他情況下，名詞在句子里一旦作了謂語，那么，這個名詞一定活用成了動詞。如：
�、倨降厝禄ㄕ撸钌街袆t四月花。(《采草藥》)句中劃線處中的“花”就應(yīng)該譯為“開花”，因?yàn)樗幵诹酥^語的地位上。
②原軫朝，問秦囚。(《崤之戰(zhàn)》)句中劃線的地方，“朝”原本也是名詞，意思是“朝廷”，因?yàn)樵诰渥永锍洚?dāng)了謂語，所以也活用成了動詞，得譯成“上朝”。
�、畚宀街畠�(nèi)，天下縞素。(《唐雎不辱使命》)句中的“縞素”，原意是“白色的喪服”，在句中由于充當(dāng)?shù)氖侵^語，所以也活用為動詞，必須譯成“天下人穿起白色的喪服”。
(七)名詞與“者”組合，名詞活用成動詞。如：
�、偌S溉者先芽。(《采草藥》)
②冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸。(《子路、增皙、冉有、公西華侍坐》)
�、蹥v山之農(nóng)者侵畔，舜往耕焉。(韓非《說難》)
④如平地三月花者。(《采草藥》)
以上四句中劃線的地方，“糞溉者”、“冠者”“歷山之農(nóng)者”，其中的“糞”、“冠”“農(nóng)”“花”，均屬于與“者”組合而活用作動詞的例子，分別譯成“施肥”、“行過加冠禮”、“務(wù)農(nóng)”、“開花”。
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