《山居秋暝》導(dǎo)學(xué)案

時(shí)間：2021-08-10 10:45:00 高二上冊(cè) 我要投稿

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《山居秋暝》導(dǎo)學(xué)案兩篇

　　《山居秋暝》教師導(dǎo)學(xué)案

　　山居秋暝

　　王維

　　空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。

　　明月松間照，清泉石上流。

　　竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。

　　隨意春芳歇，王孫自可留。

　　一、定義：

　　是以描寫(xiě)美麗清新的自然景色、歌詠閑適恬淡的田園生活為題材的詩(shī)歌。東晉大詩(shī)人陶淵明開(kāi)創(chuàng)了田園詩(shī)派，南北朝的謝靈運(yùn)開(kāi)創(chuàng)了山水詩(shī)派，至唐代兩者合流，形成盛唐山水田園詩(shī)派，代表詩(shī)人是王維、孟浩然等。

　　二、示例：

　　過(guò)故人莊孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。鹿柴王維空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。返景入深林，復(fù)照青苔上。飲酒陶淵明結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。此中有真意，欲辨已忘言。歸園田居陶淵明少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵。開(kāi)荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)顛。戶庭無(wú)塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復(fù)得返自然。

　　三、探究與發(fā)現(xiàn)：

　　請(qǐng)結(jié)合以上詩(shī)歌，歸納出山水田園詩(shī)的相關(guān)規(guī)律。 ★常描繪的景物：炊煙、桑麻、桑榆、桃李、麥苗、豆苗、菊花、雞、犬、禽雀、蠶、野徑、古木、荊扉、柴門(mén)、空林、孤云(孤高傲世)、禪房、古寺、暮鐘、鸞鶴(仙靈之鳥(niǎo)，超凡脫俗) ★常出現(xiàn)的人物：五柳、伯夷、叔齊、接輿、寺僧、道人、林叟、樵夫、幽人

　　★這些景物和人物的共性特點(diǎn)：遠(yuǎn)離塵俗、清幽靜謐、冷清荒僻。

　　《山居秋暝》優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、品味王維詩(shī)的“詩(shī)中有畫(huà)”的意境，掌握鑒賞山水田園詩(shī)的基本方法。

　　2、背誦全詩(shī)。抓住意象，品味意境。

　　3、了解王維高潔的情操和追求寧?kù)o淡泊的人生態(tài)度。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

　　1、品味王維詩(shī)的“詩(shī)中有畫(huà)”的意境，掌握鑒賞山水田園詩(shī)的基本方法。

　　2、背誦全詩(shī)。抓住意象，品味意境。

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

　　了解王維高潔的情操和追求寧?kù)o淡泊的人生態(tài)度。

　　學(xué)法指導(dǎo)：

　　詩(shī)歌鑒賞基本方法(理解題目-了解作者-把握詩(shī)歌情感語(yǔ)言-問(wèn)題剖析-分點(diǎn)作答)

　　知識(shí)鏈接：

　　1、作者簡(jiǎn)介：

　　王維(701-761)，字摩詰，蒲州(今山西永濟(jì))人。開(kāi)元九年(721)進(jìn)士。累官至尚書(shū)右丞，世稱王右丞。他的詩(shī)歌創(chuàng)作以四十歲(即公元737年，此年張九齡罷相，李林甫執(zhí)政)為界，可分為前后兩個(gè)時(shí)期。

　　在前期他有濟(jì)世之志，希望在政治上有所作為，因此創(chuàng)作了不少思想積極、情調(diào)激昂的政治詩(shī)、邊塞詩(shī)。

　　到后期他先后隱居于終南山和輞川別墅，寫(xiě)了大量山水田園詩(shī)。詩(shī)與孟浩然齊名，稱為“王孟”。他的山水田園詩(shī)詩(shī)風(fēng)直承陶淵明，似淺而實(shí)深，似淡而實(shí)腴。他又喜繪畫(huà)，擅作遠(yuǎn)景，又擅畫(huà)人物、叢竹。他通過(guò)田園山水的描繪，宣揚(yáng)隱士生活;體物精細(xì)，狀寫(xiě)傳神，有獨(dú)特成就。蘇軾贊他“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà);觀摩詰之畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)。”著有《王右丞集》。

　　王維是我國(guó)古代受佛教與禪學(xué)影響最大的詩(shī)人之一，讀他的詩(shī)，往往給人一種超塵脫俗、清新秀雅的感覺(jué)。

　　后世評(píng)價(jià)：世有“李白是天才，杜甫是地才，王維是人才”之說(shuō)。王維不僅是公認(rèn)的'“詩(shī)佛”，也是文人畫(huà)的南山之宗(錢(qián)鐘書(shū)稱他為"盛唐畫(huà)壇第一把交椅")，并且精通音律。是少有的全才。

　　2、背景介紹：

　　王維，父親早死，母親篤信佛教。二十歲中進(jìn)士，可是仕途多舛，中年遭遇挫折，逐漸走上了明哲保身、遠(yuǎn)禍自全的道路，思想日趨消極。從開(kāi)元二十八年(740)到天寶三年(743)，王維先隱終南山，晚年又在陜西藍(lán)田過(guò)著半官半隱的生活�！渡骄忧镪浴繁闶窃�(shī)人歸隱在輞川別墅時(shí)所見(jiàn)到的秋日傍晚雨后山林的景色，表現(xiàn)了詩(shī)人樂(lè)于歸隱的生活意趣。詩(shī)人筆下的秋景，清新而富有生氣，一洗前人詩(shī)文中常見(jiàn)的悲涼感傷的情調(diào)和低沉灰暗的色彩。

　　3、文本導(dǎo)讀：

　　《山居秋暝》描繪了秋日傍晚雨后山林的秀麗景色，表現(xiàn)了詩(shī)人樂(lè)于隱逸的生活意趣，清新而極富生氣的氛圍中，表現(xiàn)出詩(shī)人潔身自好的品格。

　　4、“山水田園詩(shī)”簡(jiǎn)介：

　　山水田園詩(shī)，源于老莊哲學(xué)，成于東晉陶淵明，繼于南朝“大謝(謝靈運(yùn))小謝(謝眺)”，盛于唐代王(王維)孟(孟浩然)。山水田園詩(shī)以描繪秀麗的山光水色，和諧的田園生活為主要內(nèi)容，寄托了作者因懷才不遇，或憤世嫉俗，或厭惡官場(chǎng)，或清貧自守而寧愿隱身山林，自由自在，無(wú)拘無(wú)束的生活愿望。王維的這類詩(shī)的題材代表了唐代山水田園詩(shī)創(chuàng)作成就。

　　5、關(guān)于“意象” “意境”：

　　意象是寓“意”之“象”，就是用來(lái)寄托主觀情思的客觀物象。意境是指抒情性作品中呈現(xiàn)的那種情景交融、虛實(shí)相生、活躍著生命律動(dòng)的韻味無(wú)窮的詩(shī)意空間。

　　意象組合起來(lái)，就構(gòu)成了意境，如馬致遠(yuǎn)的《秋思》中“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家”句中，“枯藤”、“老樹(shù)”、“昏鴉”、“小橋”、“流水”、“人家”這些事物就是詩(shī)中的意象，這些意象組合在一起，就成了一個(gè)凄清，傷感，蒼涼的意境，意象是具體事物的，意境是具體的事物組成的整體環(huán)境和感情的結(jié)合，情寄托在景中，景中有情，情景交融。?

　　學(xué)習(xí)過(guò)程：

　　一、想一想我們知道的王維的詩(shī)句，小組感悟交流。

　　二、有感情地誦讀本詩(shī)。

　　1、個(gè)人自主朗讀詩(shī)歌4遍，展開(kāi)想象，整體感知。

　　2、對(duì)讀：小組內(nèi)兩人合作，互相交流閱讀，盡量讀出感情。

　　3、小組推薦一名代表展示。

　　三、鑒賞詩(shī)歌。

　　(一)解題

　　暝：山居：秋暝：

　　(二)誦讀《山居秋暝》

　　思考：1.找出詩(shī)歌中最能體現(xiàn)詩(shī)人情感的句子。

　　2.詩(shī)歌的意象，體會(huì)意境，感受畫(huà)面美。