蘇教版二年級(jí)上冊(cè)《5、送給盲婆婆的蟈蟈》教學(xué)實(shí)錄
一、導(dǎo)入新課
師:同學(xué)們，秋天來(lái)了，田野里有哪些昆蟲?
生:有蝴蝶、蜻蜓。
生:有螞蚱、青蛙。
生:有蟋蟀。
生:還有蟈蟈。
師;對(duì)。板書:蟈蟈。田野里有各種各樣的昆蟲。你們都見過蟈蟈嗎?
生:見過。
師:誰(shuí)能模仿蟈蟈的叫聲?
生模仿。
師:學(xué)的可真像!如果你捉到了一只蟈蟈，打算送人的話，你想把它送給誰(shuí)?
生:我想送給好朋友。
生:我想送給弟弟。
生:我想送給同學(xué)。
師:有一個(gè)小朋友把它送給了盲婆婆。板書完課題:5送給盲婆婆的蟈蟈。請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。
生齊讀課題。
師:“盲”是什么意思?
生:很忙。
師:是嗎?看一看這個(gè)字的下半部分“目”， 想想指什么?
生:我明白了!“盲”的意思是眼睛看不見東西了。
師:真聰明!那“盲婆婆”是什么樣的人?
生:眼睛看不見東西的老人。
師: 請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛想象一下，盲婆婆的生活會(huì)有哪些不方便?
生:她會(huì)走錯(cuò)路。
生:會(huì)拿錯(cuò)東西。
生:會(huì)走路時(shí)撞到墻上。
生:沒法做飯。
師:是呀!盲婆婆的生活太不方便了。她感覺生活真沒意思。那小朋友為什么要把蟈蟈送給盲婆婆，蟈蟈能夠給盲婆婆帶來(lái)快樂嗎?讓我們一起到課文中看一看。
二、自讀課文
1、師:請(qǐng)同學(xué)們借助拼音讀準(zhǔn)生字，讀通課文。給每小節(jié)標(biāo)上序號(hào)。
生讀課文師巡視指導(dǎo)。
2、檢查生字認(rèn)讀情況。
師出示小黑板。請(qǐng)生帶拼音讀(指名讀、開火車讀、自由讀)。去掉拼音后自由讀，指名讀，同桌互讀，開火車讀。
3、交流識(shí)字方法。
4、指名分小節(jié)讀文，正音，簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。
三、學(xué)習(xí)課文
1、第一節(jié)
指名讀。
師:自己讀，找出描寫“我”心情的兩個(gè)詞語(yǔ)。
生:我找到了，是“樂呵呵”和“喜滋滋”。
師:你真棒!找的又對(duì)又快!板書:樂呵呵 喜滋滋
師:從這兩個(gè)詞中，你能體會(huì)到“我”的心情是怎樣的?
生:高興
師:帶著高興的心情讀一讀這一節(jié)。
生讀，師指名試讀，評(píng)價(jià)。
師:“我”把蟈蟈送給盲婆婆時(shí)會(huì)說什么呢?一起看第二節(jié)。
2、第二節(jié)
師:誰(shuí)來(lái)回答老師剛才提出的問題?
生讀這一節(jié)。
師:“在我上學(xué)的時(shí)候，就讓它替我給您唱歌”，那在“我”不上學(xué)的時(shí)候，“我”會(huì)為盲婆婆做些什么呢?
生:我”會(huì)為盲婆婆做飯。
生:我”會(huì)為盲婆婆洗衣服。
生:我”會(huì)為盲婆婆拿她想要的東西。
生:我”會(huì)扶盲婆婆走路。
生:我”會(huì)為盲婆婆唱歌。
師:同學(xué)們的想象真豐富。看看圖畫，再來(lái)讀讀這一節(jié)，體會(huì)“我”對(duì)盲婆婆的關(guān)心。
生有感情朗讀
師:現(xiàn)在，蟈蟈的歌聲給盲婆婆帶來(lái)了什么呢?繼續(xù)看課文。
3、第三節(jié)
師讀生聽
師:請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合圖畫讀這一節(jié)。生自由朗讀。
師生一起看圖
師:你看盲婆婆雙手捧著蟈蟈，入神的聽著，聽著，(播放蟈蟈叫聲錄音)仿佛聽到了什么?看到了什么?
生:仿佛看到家鄉(xiāng)清澈的小溪。
生:仿佛看到外面美麗的風(fēng)光。
生:她仿佛聽到了小溪流淌的聲音。
生:她的眼睛仿佛恢復(fù)了光明，又看到了一切。
生:她仿佛又回到了童年時(shí)光，聽到了小伙伴那歡快的笑聲。
師:蟈蟈的歌聲使她仿佛來(lái)到了原野，見到了原野中的一切。她聽著、想著，心中充滿了歡樂。你能把歡樂的感覺讀出來(lái)嗎?
指名讀，評(píng)價(jià)。自由練讀，檢查朗讀。
師:蟈蟈給盲婆婆帶來(lái)了歡樂，盲婆婆覺的生活變的美好了。她會(huì)對(duì)“我”說什么呢?
生:謝謝你，好孩子。
生:你送我的蟈蟈太好了。
生:婆婆的生活多虧有你，是你讓婆婆過的開心、快樂。
師:是啊!這確實(shí)是一個(gè)好孩子，為盲婆婆做了這么多。如果你是盲婆婆的鄰居，你會(huì)為她做什么呢?
生:如果我是盲婆婆的.鄰居，我會(huì)為她收拾房間。
生:如果我是盲婆婆的鄰居，我會(huì)為她洗衣服、做飯。
生:如果我是盲婆婆的鄰居，我會(huì)為她拿她想要的東西。
生:如果我是盲婆婆的鄰居，我會(huì)陪她到野外玩。
生:如果我是盲婆婆的鄰居，我會(huì)給她唱歌聽。
師:你們都是關(guān)心人的好孩子。讓我們一起再來(lái)聽聽蟈蟈那動(dòng)聽的歌聲。
4、第四節(jié)
生自由輕聲讀。
師:讓我們邊讀邊回想這個(gè)動(dòng)人的故事。
生配樂朗讀
指名讀，評(píng)價(jià)。指導(dǎo)讀好最后一行“咯咯，咯咯，咯咯~~~”聲音由重到輕。
師:故事我們都學(xué)完了，那“我”是一個(gè)什么樣的孩子呢?請(qǐng)同學(xué)們通讀全文。
四、通讀全文，體會(huì)感情
師:誰(shuí)來(lái)說一說自己的看法?
生:“我”是一個(gè)懂事的孩子。
生:“我”是一個(gè)關(guān)心人的孩子。
生:“我”是一個(gè)尊敬老人的孩子。
師:同學(xué)們說的對(duì)，我們也要做這樣的好孩子，在生活中學(xué)會(huì)去關(guān)心別人，幫助別人，尤其是對(duì)殘疾人，更要獻(xiàn)出一份愛心。
五、學(xué)寫生字“婆”、“綠”、“鄰”
1、生觀察這三個(gè)字的結(jié)構(gòu)、占格、筆順，說需注意的筆畫。
2、師示范、指導(dǎo)書寫。
3、生描紅，臨寫。
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