《夕陽真美》第一課時教學設計「匯編」

　　《夕陽真美》第一課時教學設計【1】

　　教學目標：

　　1、感受夕陽西斜、慢慢往下沉的美麗景色，激發(fā)學生熱愛大自然的思想感情。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文第1、2兩節(jié)，試背誦第2小節(jié)。

　　教學重點、難點：

　　有感情朗讀課文;理解課文內(nèi)容，感受夕陽西下時的美麗景色。

　　教學準備：

　　課件、生字卡片、田字格黑板。

　　教學過程：

　　一、導入課題。

　　1、同學們，你們見過夕陽嗎?

　　2、老師這兒就有一段關于夕陽的錄像，我們一起來欣賞一下。好嗎?

　　3、課件演示

　　剛才同學們看了錄像，感覺夕陽怎樣?

　　學生談感受。(讓學生充分地說)

　　老師揭題：夕陽真美(課件、板書，“真美”用彩色粉筆寫)

　　請同學們一起來跟我寫。

　　指名讀，齊讀。

　　二、初讀課文。

　　1、自由讀課文

　　我們語文書上第22課就給我們描繪了錄像中那迷人的景色，請同學們打開書，借助拼音自由大聲地朗讀課文，要求：看清拼音，讀準字音，把句子讀通順。

　　2、檢查詞語

　　同學們讀得真認真。昨天我們已經(jīng)布置了預習，加上剛才的認真朗讀，相信大家一定能把這些詞語讀好。

　　出示詞語：傍晚光芒深藍連綿起伏滿面紅光

　　余暉壯麗慢慢下沉漲紅燦爛

　　先指名讀，錯的糾正。每個詞語可以請幾個同學讀，形式多樣。(隨機指名、開火車、老師范讀)

　　老師領讀個別讀不準的詞。

　　去拼音請一位小朋友領讀，其他小朋友跟讀。

　　3、老師范讀。

　　同學們的詞語讀得真不錯，相信你們課文一定讀得更精彩。老師也想來讀一讀，歡迎嗎?

　　4、檢查自然段

　　相信小朋友們能讀得比老師更好。請同學們再來自由讀課文，這回呀要把你最喜歡的小節(jié)多讀幾遍。

　　生讀課文。

　　剛才同學們讀得很認真，下面我們來看看到底讀得怎么樣。

　　三、分析理解。

　　1、學習第一節(jié)

　　誰喜歡第一節(jié)?

　　指名讀，點評。

　　再指名讀，齊讀。

　　2、學習第二節(jié)。

　　第一小節(jié)讀的真棒。課文第二節(jié)寫得很美，老師很喜歡這一節(jié)，誰也喜歡這一節(jié)?

　　指名讀(2-3名)

　　(1)學習第一句

　　課件出示第一句。

　　這一幅圖畫就是給我們描繪了夕陽西斜時的景色。小朋友們，這幅圖畫美嗎?

　　哪一位小朋友來看著這幅美麗的圖讀一讀這句話。

　　請一位同學來讀一下這句話。其他同學仔細看圖，聽一聽他讀得怎樣?

　　指名讀。

　　(用手指著圖)此時，太陽已經(jīng)怎樣?

　　根據(jù)學生回答板書：西斜

　　請小朋友仔細看看此時的陽光怎么樣?聯(lián)系中午的陽光比較。

　　老師引讀：太陽已經(jīng)西斜，收起了……

　　齊讀。

　　小結(jié)：剛才這位小朋友讀得很漂亮，那誰愿意來讀第二句，相信你們都能讀好。

　　(2)學習第二句