蘇教版二年級(jí)上冊(cè)《21、水鄉(xiāng)歌》第一課時(shí)說(shuō)課稿
說(shuō)教材
《水鄉(xiāng)歌》是北師大版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第二單元第二課的內(nèi)容，本課是一首詩(shī)歌。歌頌了水鄉(xiāng)秀麗風(fēng)光和水鄉(xiāng)人幸福美好的生活，抒發(fā)了熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活的思想感情。全詩(shī)共有四小節(jié)：第一小節(jié)寫(xiě)水多;第二小節(jié)寫(xiě)橋多;第三小節(jié)寫(xiě)船多;第四小節(jié)寫(xiě)歌多。《水鄉(xiāng)歌》以優(yōu)美的語(yǔ)言文字，以排比的手法，生動(dòng)形象地描繪了水鄉(xiāng)的秀麗風(fēng)光，展現(xiàn)了水鄉(xiāng)的興旺景象，歌頌了水鄉(xiāng)人民幸福美滿的生活。每一節(jié)的開(kāi)頭都采用問(wèn)答的形式，瑯瑯上口。詩(shī)人以活潑清晰的語(yǔ)言，抓住綠水清波、白帆如云的特點(diǎn)，勾勒出一幅幅流動(dòng)的水鄉(xiāng)風(fēng)光圖。篇末點(diǎn)睛之筆使人如聞勞動(dòng)者的愉快歌聲，感受到生活的美好、幸福。詩(shī)歌每小節(jié)字?jǐn)?shù)相等，句句押韻，富有鮮明的節(jié)奏感與和諧的韻律美，是一篇訓(xùn)練朗讀的好材料。
說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課生字新詞，重點(diǎn)寫(xiě)好 “蕩”、“船”、“飄”、“裝”。
2、能力目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。
3、情感目標(biāo)：通過(guò)朗讀和想象體會(huì)詩(shī)句所描繪的水鄉(xiāng)美景，感受到水鄉(xiāng)人民的美好生活，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)
1、識(shí)字教學(xué)。
2、通過(guò)多種形式的朗讀，使學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)
通過(guò)多種形式的朗讀，引起學(xué)生共鳴，感受到水鄉(xiāng)人民的美好生活，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活的'思想感情。
學(xué)情分析
小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，想象力豐富，思維活躍，善于觀察，同時(shí)對(duì)大自然滿懷熱愛(ài)。所以在學(xué)習(xí)本課時(shí)，要注意創(chuàng)設(shè)情境，把他們?nèi)谌氲斤L(fēng)景如畫(huà)的水鄉(xiāng)之中，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情，提高興趣，來(lái)達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。
課時(shí)安排：二課時(shí)
說(shuō)教法、學(xué)法
1、創(chuàng)設(shè)情境
《新課標(biāo)》指出“要讓學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣”。因此，教學(xué)活動(dòng)要積極創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生高昂的學(xué)習(xí)情緒，使其進(jìn)入詩(shī)人所描繪的意境，去領(lǐng)悟，去享受閱讀的樂(lè)趣，感受語(yǔ)言文字的魅力
2、自主學(xué)習(xí)
《課標(biāo)》指出“識(shí)字、寫(xiě)字是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)，是1—2年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)。因此教學(xué)過(guò)程中要適時(shí)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生自主探究識(shí)字寫(xiě)字的方法，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字寫(xiě)字的能力。
說(shuō)教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)水多的情境，讓學(xué)生知道什么是水鄉(xiāng)。
1、 出示掛圖。掛圖顯示水鄉(xiāng)的情景，讓學(xué)生感知到水鄉(xiāng)是什么樣子，對(duì)課文中所寫(xiě)的景色有更加直觀的了解。
2、 告訴學(xué)生像這樣有水，有船，有橋，還有人打魚(yú)的地方就是水鄉(xiāng)。今天我們學(xué)習(xí)《水鄉(xiāng)歌》(板書(shū))
二、初讀課文，整體感知
1、水鄉(xiāng)歌里唱了些什么呀?請(qǐng)同學(xué)們快打開(kāi)書(shū)自由地看一看吧。并請(qǐng)你們的拼音朋友幫助你讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句�？梢赃x取喜歡的方式來(lái)讀。利用幾分鐘的時(shí)間讓學(xué)生自由閱讀。
2、我剛才聽(tīng)了一下，大部分同學(xué)都讀通了，可讀通了并不算讀好了，現(xiàn)在你們聽(tīng)老師讀一遍，感受一下詩(shī)該怎樣讀。 聽(tīng)了之后請(qǐng)你們?cè)僮x一次課文。
現(xiàn)在老師來(lái)檢查你們自學(xué)生字的情況。黑板上出示生字。
�、� 指名讀你會(huì)讀哪一個(gè)就領(lǐng)全班學(xué)生讀哪一個(gè)詞語(yǔ)。
�、� 全班齊讀。
�、� 打亂順序讀。
3、你們看我這有三個(gè)字娃娃說(shuō)他們說(shuō)小朋友一定不認(rèn)識(shí)我，你們信嗎?快來(lái)認(rèn)一認(rèn)吧。并將字貼在相應(yīng)的圖下。
4、看來(lái)同學(xué)們對(duì)生字已不陌生，同學(xué)們已經(jīng)讀通了課文，那你們讀懂了嗎?現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)水鄉(xiāng)看看吧!
三、創(chuàng)設(shè)水多、船多、歌多的情境，自主感悟，進(jìn)行交流。
學(xué)習(xí)第1小節(jié)
1、誰(shuí)來(lái)讀一讀第一小節(jié)，你讀了這一小節(jié)，你知道了什么?板書(shū)：水多
2、你又是從這句話中哪些字詞感受到水多?(千、萬(wàn)、一個(gè)連一個(gè)、處處)
3、除了水多，你們還讀懂了什么?(水美) 板書(shū)
出示圖畫(huà)：是呀，湖水清澈蕩漾，在陽(yáng)光的照射下波光粼粼，真是美極了。
4、小朋友，你們喜歡嗎?
5、喜歡，應(yīng)該怎樣讀?
6、老師聽(tīng)了你們的朗讀，眼前仿佛看到了許多水，老師也來(lái)讀一讀。
7、如果現(xiàn)在小朋友們就站在水鄉(xiāng)的渠邊、河邊、池塘邊，你們最想去做什么呢?(學(xué)生說(shuō)去游泳、坐船去游覽、欣賞美景)
學(xué)習(xí)第2小節(jié)
1、我們看看圖上除了水多，還有什么多呢?(引導(dǎo)學(xué)生看見(jiàn)橋多)
2、對(duì)，橋多，那么我們從哪些字眼能看出橋很多呢?(東、西、千萬(wàn)、出門把橋過(guò))
學(xué)習(xí)第3小節(jié)
1、這么美的水、橋，可老師覺(jué)得還缺點(diǎn)什么，你們說(shuō)缺什么?
2、對(duì)，是船。有水的地方就會(huì)有船，(看圖畫(huà))這幅圖讓你想起課文中的哪句話。指導(dǎo)讀“千條船，萬(wàn)條船，白帆片片像云朵，飄滿湖面飄滿河。”
再讀讀“白帆片片像云朵，飄滿湖面飄滿河”你除了讀懂船多，你又能感受到什么?(湖面美)你們能把船多的這一小節(jié)美美地讀出來(lái)嗎?
學(xué)習(xí)第4小節(jié)
水鄉(xiāng)水多，橋多，船多，水鄉(xiāng)真美。 風(fēng)光如此美麗，那里人們也很幸福，看水鄉(xiāng)的孩子劃著小船在荷花叢中穿行，聽(tīng)他們還唱著歌呢?
1、說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么?
2、你是從哪里知道的?(千、萬(wàn)、裝滿)
3、水鄉(xiāng)的人們會(huì)唱什么?(新生活)
4、小朋友想象一下，他們新生活過(guò)得怎樣?
5、指名讀
6、齊讀第4小節(jié)，讀出水鄉(xiāng)歌多和水鄉(xiāng)人們生活幸福。
四、整體感知，啟動(dòng)思維，自主探究
1、水鄉(xiāng)的水是一首歌，水鄉(xiāng)的船是一首歌，唱也唱不完，水鄉(xiāng)歌里還會(huì)唱什么歌呢?學(xué)生自由發(fā)言。(水鄉(xiāng)橋多、樹(shù)多、花多、鳥(niǎo)多)
2、 你們覺(jué)得水鄉(xiāng)美不美?水鄉(xiāng)的水靜靜地流著，水鄉(xiāng)的船輕輕地飄在水上，水鄉(xiāng)的歌令人陶醉，讓我們一起來(lái)夸夸水鄉(xiāng)吧。(完整朗讀讓學(xué)生獲得整體的情感體驗(yàn)與審美體驗(yàn))
五、拓展練習(xí)
《水鄉(xiāng)歌》抒發(fā)了作者對(duì)自己的家鄉(xiāng)水鄉(xiāng)的贊揚(yáng)，我們南豐是一個(gè)以蜜桔聞名的縣城，同學(xué)們能說(shuō)說(shuō)我們南豐什么多嗎?(討論)
六、總結(jié)
同學(xué)們水鄉(xiāng)的水是那么清澈;水鄉(xiāng)的橋是那么的多姿多彩;水鄉(xiāng)的船是那么的逍遙自在;而水鄉(xiāng)人們的生活是那么幸�？鞓�(lè)。多么美的水鄉(xiāng)呀，讓我們用朗讀把對(duì)水鄉(xiāng)的喜愛(ài)表達(dá)出來(lái)吧?全班齊讀。
七、反思
在學(xué)習(xí)本課時(shí)，我采取的是隨文識(shí)字的方法，在優(yōu)美的詩(shī)歌中學(xué)習(xí)生字效果還不錯(cuò)。不足的是在拓展練習(xí)時(shí)，學(xué)生的思維拓展不是太到位，大多數(shù)學(xué)生在這方面都需要繼續(xù)加強(qiáng)，這是今后需要努力的地方。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
水鄉(xiāng)歌
什么多?
水多 橋多 船多 歌多
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