2017八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元練習(xí)題
一、知識(shí)積累與運(yùn)用(21分)
1、 給下列加點(diǎn)字的字注音。(10分)
⑴軒邈( ) ⑵容臭( ) ⑶衾( )
�、绕澣羧酥�儔乎( ) ⑸簞瓢屢空( ) ( )
�、守�(fù)篋曳屣( ) ( ) ⑺鳶飛戾天( )( )
2.下面加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A. 皸裂(jūn) 橫柯(kē) 駢死(píng) 嘩然 yè
B. 逾 (yú)約 綺繡(qǐ ) 黔婁(qián) 加冠 guān
C. 盡粟(shù) 銜觴(shāng) 折戟 (jí) 晏如 yàn
D. 媵人(téng) 縹(piǎo)碧 吝情(lìn ) 相馬 xiāng
3、詩(shī)顯精神(6分)
�、艅⒂礤a被貶23年，卻在《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中用 , 。表達(dá)自己的樂(lè)觀精神。
⑵文天祥身陷囹圄忠貞不屈，發(fā)出 ， 的千古絕唱。
⑶蘇軾“游宦”五年，喪妻別子，中秋對(duì)月夜卻表達(dá)出 ，
的美好祝愿。
4、請(qǐng)根據(jù)所給出的上聯(lián)對(duì)下聯(lián)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整(3分)
上聯(lián)：大江東去，浪淘盡千古英雄，問(wèn)樓外青山，山外白云，何處是唐宮漢闕?
下聯(lián)：紅雨樹(shù)邊，小苑西回，看池邊綠樹(shù)，鶯喚起一庭佳麗，此間有堯天舜日。
下聯(lián)：
二、閱讀理解(49分)
(一)《與朱元思書(shū)》(13分)
�、亠L(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。
�、谒钥~碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
�、蹔A岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈;爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響;好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏;疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。
5、解釋下列句中加點(diǎn)詞。(4分)
鳶飛戾天( ) 窺谷忘反( )
風(fēng)煙俱凈( ) 好鳥(niǎo)相鳴( )
6、翻譯下列句子(4分)
(1)負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈;
(2)蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。
7、“ , ”句寫(xiě)出了江水氣勢(shì)磅礴的動(dòng)態(tài)美。 《三峽》中類(lèi)似寫(xiě)江水的句子是 。(3分)
8、文中“鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”一句，表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(2分)
(二)《五柳先生傳》(12分)
先生不知何許人也，亦不詳其姓字。宅邊有五柳樹(shù)，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書(shū)，不求甚解;每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之;造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日;短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自?shī)剩H示己志。忘懷得失，以此自終。
贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”。其言茲若人之儔乎?銜觴賦詩(shī)，以樂(lè)其志。無(wú)懷氏之民歟?葛天氏之民歟?
9、解釋下列加點(diǎn)的詞的意思。(3分)
(1)因以為號(hào)焉( ) (2)短褐穿結(jié)( )
(3)晏如也( )
10、下列句子中加點(diǎn)詞的.理解不完全正確的是( )(2分)
A.每有會(huì)意(體會(huì)) 因以為號(hào)焉(用)
B.親舊知其如此(親戚) 造飲輒盡(往，到)
C.曾不吝情去留(吝惜) 環(huán)堵蕭然(這樣)
D.茲若人之儔乎(輩，同類(lèi)) 銜觴賦詩(shī)，(酒杯)
11、翻譯下列句子(2分)
不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。
12、從文中看，五柳先生的三大愛(ài)好是 自己概括回答(3分)
13、全文表現(xiàn)了先生怎樣的品質(zhì)?(2分)
(三)《送東陽(yáng)馬生序》(13分)
余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
14、劃出下面的句子中的通假字并解釋。(2分)
(1)四支僵勁不能動(dòng) (2)同舍生皆被綺繡
15、解釋下列加點(diǎn)字(3分)
�、� 援疑質(zhì)理( )( ) ⑵ 腰白玉之環(huán)( )
16、翻譯下列句子。(4分)
(1)寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。
(2)心中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。
17、對(duì)比是本文突出的手法，請(qǐng)舉例并說(shuō)明這種手法的作用?(2分)
18、作者以自己勤苦求學(xué)而功成名就的事實(shí)，現(xiàn)身說(shuō)法，勉勵(lì)后輩專(zhuān)心向?qū)W，請(qǐng)列舉二個(gè)古今中外勤學(xué)的事例。(2分)
三、《馬說(shuō)》(11分)
世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱(chēng)也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬!”嗚呼，其真無(wú)馬邪?其真不知馬也。
19、解釋下列加點(diǎn)的詞。(2分)
(1)祗辱于奴隸人之手( ) (2)其真無(wú)馬邪( )
20、翻譯下列句子(4分)
(1)故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱(chēng)也。
(2)且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?
21、下面“之”的意義和用法與例句“鳴之而不能通其意”相同的一項(xiàng)是( )(2分)
A祗辱于奴隸人之.手
B執(zhí)策而臨之.
C燕趙多慷慨悲歌之.士食馬者
D駢死于槽櫪之.間
22、作者用“伯樂(lè)”、“千里馬”和“食馬者”分別喻指現(xiàn)實(shí)生活中的哪些人?(3分)
四、作文(30分)
有一首詩(shī)寫(xiě)道：有朝一日，我們會(huì)在密密的樹(shù)林里，在黃葉底下，拾起自己的腳印，如同當(dāng)年撿拾野果;街市華燈明滅，長(zhǎng)橋人頭攢動(dòng)，我們?cè)诿苊艿娜肆髦袑ひ�，只為撿拾曾�?jīng)留下的腳印，一如當(dāng)年撿起擠掉的鞋子。
是的，人生處處都會(huì)留下腳印。橋上路上，街頭巷尾……腳印是不會(huì)磨滅的。即使橋已塌了，路已改了，巷已變了……但是只要我們打開(kāi)記憶的閘門(mén)，展開(kāi)想象的翅膀，腳印就會(huì)一個(gè)個(gè)浮現(xiàn)出來(lái)。
請(qǐng)以“腳印”為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章，題目自擬，除詩(shī)歌外體裁不限。
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