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龔自珍《己亥雜詩》初中課文

時(shí)間:2021-04-04 11:59:58 八年級(jí)上冊(cè) 我要投稿

龔自珍《己亥雜詩》(初中課文)

  己亥雜詩

龔自珍《己亥雜詩》(初中課文)

  龔自珍

  九州生氣恃風(fēng)雷,

  萬馬齊喑究可哀。

  我勸天公重抖擻,

  不拘一格降人才。

  【注釋】

  1.這是《己亥雜詩》中的第二百二十首。九州:中國。

  2.生氣:生氣勃勃的局面。

  3.恃(shì):依靠。

  4.喑(yīn):啞。萬馬齊喑:比喻社會(huì)政局毫無生氣。究:終究、畢竟。

  5.天公:造物主。重:重新。抖擻:振作精神。

  6.降:降生。

  【譯文】

  只有風(fēng)雪激蕩般的巨大力量才能使中國大地發(fā)出勃勃生氣,

  然而朝野臣民噤口不語終究是一種悲哀。

  我奉勸天帝能重新振作精神,

  不要拘守一定規(guī)格降下更多的人才。

  【寫作背景】

  《己亥雜詩》寫于道光十九年己亥(1839)龔自珍辭官返鄉(xiāng)之時(shí),由農(nóng)歷四月二十三日起,至十二月二十六日止,計(jì)315首,詩名都為《已亥雜詩》,表達(dá)了變革社會(huì)的強(qiáng)烈愿望。

  【賞析一】

  這是一首出色的政治詩。全詩層次清晰,共分三個(gè)層次:第一層,寫了萬馬齊喑,朝野噤聲的死氣沉沉的現(xiàn)實(shí)社會(huì)。第二層,作者指出了要改變這種沉悶,腐朽的觀狀,就必須依靠風(fēng)雷激蕩般的巨大力量。暗喻必須經(jīng)歷波瀾壯闊的社會(huì)變革才能使中國變得生機(jī)勃勃。第三層,作者認(rèn)為這樣的力量來源于人材,而朝庭所應(yīng)該做的就是破格薦用人材,只有這樣,中國才有希望。詩中選用“九州”、“風(fēng)雷”、“萬馬”、“天公”這樣的具有壯偉特征的主觀意象,寓意深刻,氣勢(shì)磅礴。

  【賞析二】

  道光十九年(1831年)歲次已亥,龔自珍辭官返鄉(xiāng),又去北上迎接妻兒,在南北往來途中,感于清朝朝庭壓抑、束縛人才的現(xiàn)狀,作詩315首表達(dá)他變革社會(huì)的'強(qiáng)烈愿望。在這首絕句中,詩人對(duì)清朝末年那種扼殺生機(jī)、窒息思想,導(dǎo)致萬馬齊喑的局面,十分痛惜。同時(shí)他還大聲疾呼:若想振興國家,挽救危亡,就需要涌現(xiàn)出大批立志改革的仁人志士。這首出色的政治小詩是其中的一首。

  “九州生氣恃風(fēng)雷,萬馬齊究可哀”,是在告訴人們:要想讓中國大地?zé)òl(fā)生機(jī),必須要“恃風(fēng)雷”,依靠風(fēng)雷激蕩般的巨大力量蕩滌一切陳腐的東西,詩人在這里暗喻必須經(jīng)歷波瀾壯闊的社會(huì)變革才能使中國變得生機(jī)勃勃?墒钦麄(gè)朝野卻沒有一個(gè)人敢站出來說話,死氣沉沉的現(xiàn)實(shí)社會(huì)確實(shí)令人覺得悲哀。“我勸天公重抖數(shù),不拘一格降人才。”作者認(rèn)為摧毀一切阻礙社會(huì)發(fā)展的腐朽勢(shì)力的巨大力量來源于人材,而朝庭所應(yīng)該做的就是破格薦用人材,只有這樣,中國才能有希望。詩中選用“九州”、“風(fēng)雷”、“萬馬”、“天公”這些意象,實(shí)際上是以雙關(guān)的修辭方式,表達(dá)詩人內(nèi)心深處力主改革現(xiàn)實(shí)政治的強(qiáng)烈愿望。

  在詩人看來,當(dāng)時(shí)的中國死寂一片,毫無生氣可言。只有疾風(fēng)暴雨以及驚雷一樣的變革力量,才能給中國帶來希望。詩人期盼最高統(tǒng)治者能夠重新振作精神,打破陳規(guī)陋俗,使普天下涌現(xiàn)出各種人才,來迎接華夏的新生。激情澎湃,氣勢(shì)磅礴,發(fā)人深思,催人振奮。

  不過,詩作中也有其局限的一面,那就是詩人依然把變革社會(huì)的希望寄托于“天公”,寄托于陳腐老氣的朝廷。這是不可取的。

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