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《寫作》教材之素材篇
第一章：素材篇
計(jì)劃：20課時(shí)
操作：教師講解3次，指導(dǎo)學(xué)生課堂練習(xí)7次，作業(yè)四次，閱讀例文17篇，評(píng)比1次。
引言概述1-1：
寫作，就是把我們的思想和感情用文字表達(dá)出來(lái)。很多時(shí)候，在我們一定的經(jīng)歷、感受、思考之后，我們有了一種或多種情緒，如委屈、煩悶、悲傷、憤怒、快樂(lè)、感動(dòng)、感激、反對(duì)、贊同等等，我們有一種要強(qiáng)烈表達(dá)自己思想感情、與別人溝通的愿望，把這種情緒寫出來(lái)，就是我要講解的寫作。很多同學(xué)盡管沒(méi)有表達(dá)的需要，但是因?yàn)樽魑淖鳂I(yè)或表現(xiàn)自己的壓力而成就的文字篇章，我稱為造作。
思想和感情是從那里來(lái)的？是從心靈與外界的碰撞中來(lái)的，是從觀察和思考中的來(lái)的。生活中有很多同學(xué)們從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的事物，我將和同學(xué)們一起去發(fā)現(xiàn)和欣賞。
（教師觀察學(xué)生同時(shí)講述，贊美學(xué)生以進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生）
第一講在觀察中收獲素材
觀察的分類：
對(duì)自然事物的觀察（植物、器材、環(huán)境）；對(duì)社會(huì)事物的觀察（人物、動(dòng)物、事件）
觀察的原則：
1、多側(cè)面，多角度，多層次；
2、從微觀到宏觀（無(wú)限放大，由點(diǎn)到面）；
3、從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)（發(fā)展原則，運(yùn)動(dòng)原則）；
專項(xiàng)講解：
植物觀察
動(dòng)物觀察
人物觀察
群體觀察
指導(dǎo)觀察練習(xí)1：植物觀察
教師指導(dǎo)：（六個(gè)方面）
1．視覺(jué)方面（大小，形狀，顏色，圖案）；
2．觸覺(jué)方面（輕重，冷熱，軟硬，澀潤(rùn)）；
3．嗅覺(jué)方面（香臭，濃淡，等）；
4．味覺(jué)方面（酸甜苦辣咸，程度）；
5．聽(tīng)覺(jué)方面（遠(yuǎn)近，大小，厚薄，潤(rùn)澀）；
6．感覺(jué)方面（壓抑，輕松，溫馨，恐懼等）。
學(xué)生習(xí)作示例1：
一片葉子
上海石化工業(yè)學(xué)校001化工5班羅熾雄
這是一片普普通通的葉子，但它表現(xiàn)出來(lái)的形狀姿態(tài)卻是平凡中顯出不一般的特色，它是給一個(gè)學(xué)生隨手摘了下來(lái)的，看，它雖然被摘了下來(lái)，全是，它的顏色依然保持那樣的鮮綠，雖然它是被摘下來(lái)了，但是它卻毫無(wú)怨言。
我俯望著它，扇形的，葉尾稍尖葉子兩邊帶一些刺兒，整片葉瓣與莖形成一道彎曲的圓發(fā)弧，像一張?jiān)诓珦舻娘L(fēng)帆，在大海中與海浪中擊著，正面看上去，葉子的兩頭稍有彎曲，吃老本崔干分明，葉瓣向左微側(cè)，左側(cè)葉瓣稍卷，像是在迎風(fēng)飄揚(yáng)，又像是在嘆息，葉子中央有4個(gè)像沙子般的小點(diǎn)，排列也十分整齊，不知道是天生成的，還是歷史給它留下的疤痕，也不知道和它一志的其它葉子也是否和它一樣，中間一條主干脈清晰可見(jiàn)，周圍錯(cuò)綜復(fù)雜的葉脈排布著，可見(jiàn)它的滄桑歷史。
翻過(guò)來(lái)一看，葉脈并不怎樣的明顯，但是主干還是清晰可見(jiàn)了的，葉瓣上也有4個(gè)像沙子般的小點(diǎn)，排列也十分整齊，仔細(xì)一看，結(jié)果和正面的4個(gè)像沙子般的小點(diǎn)位置排列相同，從這一點(diǎn)可以看出它是一片平凡而顯出特色的葉子。
用手輕輕一摸，樹葉正面光滑，可摸出紋理，反面有些粗糙帶有一些臟膩感，葉子兩旁帶有鋸齒般的刺兒。
這是一片普普通通的葉子，但它表現(xiàn)出來(lái)的形狀姿態(tài)卻是平凡中顯出不一般的特色。
導(dǎo)讀：（選做一題）
1．你能猜出作者寫的是什么葉子嗎？
2．作者的觀察有次序嗎？還有沒(méi)有你可以給它修改的地方？
學(xué)生習(xí)作示例2：
誘人的早餐
上海石化工業(yè)學(xué)校001飯店服務(wù)班陳酈
老師,給你個(gè)好建議,看這篇文章最好在吃不下飯的時(shí)候,一定會(huì)讓你胃口大開。
周末的早上突有雅興,跑到面包房等了15分鐘買剛出爐的火腿,然后小心翼翼的把它捧回家。
放在桌上,輕輕的拉開塑料袋“哦!我的上帝!”這種特有的酥香沖入我的鼻腔,使我情不自禁的喊起了上帝,我閉上眼睛,讓我的鼻子慢慢的享受這種獨(dú)特的味道“濃郁的奶油香加上面粉的味道,還有一點(diǎn)肉的味道”太美妙了,我吃東西有個(gè)習(xí)慣,因?yàn)楸亲邮俏骞僮钔沟囊徊糠?所以先讓鼻子享受這種特權(quán),接下來(lái)我緩緩的睜開眼睛,長(zhǎng)約50厘米,寬約8厘米,稍扁,有點(diǎn)麻花印的長(zhǎng)棍映入眼簾,這只是外型的尺寸,最讓人賞心悅目的是它的顏色,綠的,黃的,紅的,粉紅還有最多的金黃,雖是十二分的誘人,但還是舍不得破壞它這種應(yīng)有的完美,接下來(lái)讓我的眼睛品嘗這一美物,綠油油的青豆,粒粒飽滿鮮艷猶如翡翠鑲嵌其中,還有黃亮亮的玉米粒,顆顆梯形好無(wú)損壞的落在金黃色的土地上,最亮麗的大紅色當(dāng)然是它們的中間色,胡蘿卜的鮮艷,使得本來(lái)單調(diào)的面包又多了一點(diǎn)色調(diào),我就有一種感覺(jué),好似綠草坪上有小紅花,小黃花,這種協(xié)調(diào)幼兒園的老師就是這樣說(shuō)的,當(dāng)然還有粉紅色的,薄薄的火腿腸片粘在金黃的“土堆上”上面還有淡淡的一層奶酪,整根長(zhǎng)棍誘人的讓人難咽口水,天那!我實(shí)在受不了了。
“啊----嗚---“一口滿腔金黃的面粉,綠的青豆,黃的玉米,紅的胡蘿卜,粉色的火腿肉加上少許的奶酪,我用牙齒慢慢的咀嚼有一絲絲香酥的聲音加上一陣陣美味包括素菜甜,肉的咸面粉和奶酪的香融在一起,實(shí)在是我吃過(guò)最美味的面包,這么柔軟,摸起來(lái)卻是很有彈性的,這根長(zhǎng)棍我實(shí)在難以忘懷,第一次吃已是一個(gè)月前了,只是價(jià)格不菲,所以隔了一個(gè)月才舍得去買,才愿意在門口等上15分鐘,太美妙了。
嘻嘻!敬愛(ài)的讀者,饞了嗎?想不想吃啊?
導(dǎo)讀：（選做一題）
1．這篇文章讓你流口水了嗎？請(qǐng)你也介紹一種好吃的食物，看看有沒(méi)人流口水？
�。ǹ陬^介紹或做到日記本上）
2．看清楚了嗎，陳酈的早餐多么美妙��！你的呢？：（不會(huì)吧？�。�！
�。ㄔ囍惺芤幌略绮�，努力記錄下來(lái)）
指導(dǎo)觀察練習(xí)1：人物觀察（淺觀察，深觀察，特點(diǎn)陳述，群體觀察）
教師指導(dǎo)：
1．外貌（肖像，表情，神態(tài)，服飾）視覺(jué)為主；
2．語(yǔ)言（身份，年齡，場(chǎng)合，背景）視覺(jué)結(jié)合聽(tīng)覺(jué)；
3．動(dòng)作（頭部*結(jié)合表情，手部，腳部，胸腹部，肌肉）視覺(jué)結(jié)合聽(tīng)覺(jué)結(jié)合觸覺(jué)；
4．心理（獨(dú)白，推斷，對(duì)白，全知）結(jié)合語(yǔ)言。
5．此外還有場(chǎng)面，氣氛，情節(jié)等。
學(xué)生習(xí)作示例3：A淺觀察
損人小篇
上海石化工業(yè)學(xué)校001化工6班余羽
（一）
相信大家都看過(guò)《灌籃高手》吧，里面的安西老爹一定給大家留下了非常深刻的印象，在此我就向大家介紹一下我班的“安西教練”。
此人圓滾滾的身軀上安著一個(gè)圓滾滾的腦袋，中分的頭發(fā)向兩邊梳著，透過(guò)厚厚的鏡片可以看到一雙小小的眼睛。像兩根紅腸似的嘴巴上邊長(zhǎng)著一只“小巧”的鼻子。一笑起來(lái)只見(jiàn)兩只原來(lái)就小的眼睛更是瞇成一條縫，嘴里發(fā)出“呵….呵…呵…”的笑聲,隨著笑聲,滑身的肉也像注了水似的顫個(gè)不停。活脫脫的一個(gè)安西老爹的翻版。
（二）
相信看過(guò)我上一篇文章的人一定會(huì)贊同我的眼光，我也覺(jué)得我的眼睛確實(shí)夠犀利。好了，在這兒我就受累再來(lái)描寫一位，160斤的體重，有時(shí)我覺(jué)得他的智商與他的體形嚴(yán)重不符。
他留著一個(gè)娃娃頭，看起來(lái)有點(diǎn)像“西瓜郎”，從早到晚總是能看見(jiàn)他的笑臉，他笑起來(lái)特可愛(ài)，像“憨大”，兩只眼睛瞇在連我也找不到，鼻子向上縮著，滿是皺紋，嘴巴像被撕開了一樣，占去了大半個(gè)臉，大的能吞下整個(gè)月亮，但他好象不是天狗。他的兩只耳朵非常大，所以有福氣，怪不得會(huì)做班長(zhǎng)。
導(dǎo)讀：（選做一題）
1．這位作者特別尖刻，你看他把兩位帥哥描繪成了什么樣子？！給他當(dāng)模特的一個(gè)是參加過(guò)今年學(xué)校辯論賽的選手之一，另一個(gè)是鼎鼎大名的帥哥——鄒晨光！那些地方他比較和比喻得太過(guò)分（還是太夸張）？他為什么這樣子？當(dāng)然是他自己特對(duì)不起觀眾，嫉妒！不信，你去看看余羽！
2．據(jù)說(shuō)這兩位模特特耐心，讓他笑他連續(xù)笑上10分鐘，要他做鬼臉?biāo)龅郊∪獐d攣……看完了這兩篇著作后，捂住臉再也不許別人看……你描繪別人可要描得美一些，難道沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，耗子也有貂禪嘛�。▽懽髦凶⒁�，不強(qiáng)行要求）
學(xué)生習(xí)作示例4：A淺觀察
懷抱小貓的老人
上海石化工業(yè)學(xué)校001現(xiàn)代商貿(mào)吳瀟
2001/12/6星期六晴
��！糟糕糟糕！下星期三就要卡拉OK總決賽了，可我的喉嚨偏偏這時(shí)候與我作對(duì)。由于感冒的原因，弄得嗓子現(xiàn)在又疼又啞。這下，我可像熱鍋上的螞蟻一樣急得亂蹦亂跳，不知如何是好。突然間，我想到了金嗓子喉寶，也不管它到底有沒(méi)有用，穿上衣服就直奔藥店。
走在路上，一陣陣寒風(fēng)吹得我心都擅抖。所謂高處不勝寒，就連枯黃的樹葉也經(jīng)不起那刺骨的涼風(fēng)，紛紛飄落下來(lái)了。就在這時(shí)，一個(gè)手里懷抱著一只小貓的老奶奶引起了我的注意。她看上去已經(jīng)很老了，歲月不饒人，她一生走過(guò)的每一步都在她臉上刻下了深深的一笑。老人的頭發(fā)已雪白雪白，幾乎看不見(jiàn)黑發(fā)了，深陷的眼睛中夾雜著一絲憂郁。老人很瘦，看似弱不禁風(fēng)。這時(shí)，她懷中的那只可愛(ài)的小貓望著老人輕輕的叫了一聲，它的樣子活像一個(gè)剛出生不久的小嬰兒。老人低下頭，眼神180大轉(zhuǎn)彎，一下子由憂郁變得慈祥，和藹可親了，笑容頓時(shí)掛在了臉上，一雙皺皺的手輕撫著小貓，蹣跚的走著，漸漸地消失在我眼前。
這不禁使我產(chǎn)生一種感悟：人的一生是如此的短暫，我們更應(yīng)該抓住年輕，把握年輕，多做些有意義的事，等到老了也可以回味。想到這里，我更要抓緊每一刻的時(shí)間，于是快奔藥店……
導(dǎo)讀：（選做一題）
1．這位作者可是站到你面前就象一座山——不是身體壯，而是壓力大——經(jīng)貿(mào)科的才女加美女，多次在學(xué)校各種活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，同時(shí)是今年辯論賽（含同濟(jì)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院代表隊(duì)）冠軍隊(duì)的主力二辯！你在想什么？當(dāng)心，她的眼睛比貓要銳利10000倍！
2．這是作者隨意給的一篇隨筆，打發(fā)作業(yè)的同時(shí)也打發(fā)了老師簽名請(qǐng)求。：（她做的真的象她的名氣那么好嗎？盡管贊同的理由太多，但是我還是要找出點(diǎn)毛病來(lái)——喂，你發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了沒(méi)有？！
學(xué)生習(xí)作示例5：B深觀察
上海石化工業(yè)學(xué)校飯店服務(wù)班沈晨琳
上課鈴聲響了，楊老師滿面春風(fēng)的走進(jìn)教室。
“同學(xué)們，在上課之前，先唱一首歌”，聲音是那么柔和，清晰，富有誘惑力。
語(yǔ)文課前唱歌，這可是從來(lái)沒(méi)有過(guò)的事噢！咦！這下可好了，可以“歡樂(lè)一堂”了，我正想著，忽然，聽(tīng)見(jiàn)楊老師問(wèn)文藝委員是誰(shuí)時(shí)，這時(shí)，我倒是鎮(zhèn)定自若的坐在位止了，可看到幾十雙投來(lái)的目光，我又有些慌了，心里仿佛揣了幾只兔子急促的跳動(dòng)。此時(shí)，楊老師的腳步聲好象往這邊傳來(lái)，他每走一步，我的心跳加快一步，“不好了”他在我桌前停了下來(lái)，我的臉“唰”地漲紅了起來(lái)，好象西瓜開花似的。整個(gè)教室沸騰了。
楊老師發(fā)話了：“你會(huì)唱什么歌”天啊，太意外了，一點(diǎn)沒(méi)準(zhǔn)備的我加上“膽小如鼠”的我，此時(shí)，我驚慌地?zé)o地自容，腦子里一片空白，我真希望變成一只小老鼠溜出去。一秒，兩秒時(shí)間是過(guò)得那么快，我只好硬著頭皮結(jié)結(jié)巴巴地應(yīng)咐一句“不知道”。心里暗暗想，真倒霉。
后來(lái)，楊老師讓另一位同學(xué)替我唱，雖然“逃”過(guò)一劫，但心里覺(jué)得挺遺憾的，那時(shí)，我的頭好象一聲千斤重的石頭，抬也抬不起來(lái)。
我嘴里迸出的還是那句話“倒霉”，可是，所指的內(nèi)容卻不一樣。
導(dǎo)讀：（選做一題）
1．本篇例文是比前幾篇“深”嗎？理由何在？
2．你有沒(méi)有類似作者的感受？有那些不同嗎？
學(xué)生習(xí)作示例6：B深觀察
前言：別害怕你的生命將走到盡頭，應(yīng)該害怕的是它從來(lái)沒(méi)有開始。
兩只甲蟲
上海石化工業(yè)學(xué)校001化工6班蔣佳健
偶爾覺(jué)得有些煩悶，我獨(dú)自走在林蔭道上散著心。柔和的陽(yáng)光從沾滿水珠的葉縫中散了進(jìn)來(lái)，給這剛剛被大雨所洗禮的林道帶來(lái)了幾分靜的感覺(jué)，微風(fēng)拂過(guò)，給我?guī)?lái)一陣陣泥土的清香。正當(dāng)我欣賞著，這大雨過(guò)后美麗的景色，忽然看見(jiàn)一只蟲子拍打著翅膀的聲音引起了我的注意。
我定睛看到在一棵梧桐樹旁有一只大甲蟲，正拍打著翅膀努力得向前飛著。不遠(yuǎn)處還有一只小甲蟲，它四腳朝著天，不停的掙扎著。顯然大甲蟲很想飛到小甲蟲的身邊，可事與愿違，由于大甲蟲的翅膀右邊已殘缺不齊，黑色的背上也明滅可見(jiàn)一道道裂痕（身負(fù)重傷）。所以無(wú)論它多么的使勁揮動(dòng)自己的翅膀也于事無(wú)補(bǔ)，盡管它與小甲蟲相隔并不是很遠(yuǎn)，但如今對(duì)傷痕累累的它來(lái)說(shuō)這段距離是太遙遠(yuǎn)了，我看著發(fā)生的一切心里推測(cè)大概是剛才的那陣大雨給這對(duì)甲蟲帶來(lái)了毀滅性的打擊。
此時(shí)，小甲蟲的觸腳已漸漸地停止了抽動(dòng)，靜靜的躺在濕漉漉的泥土上，而大甲蟲也似乎累壞了，它不再抖動(dòng)翅膀而在向前爬行，就好象它已知道自己的子女已經(jīng)離開了它。它好不容易來(lái)到了小甲蟲的身邊，背起了已經(jīng)僵硬的小甲蟲的尸體向著那棵梧桐樹上爬去，一步、二步、三步┅┅它就像一個(gè)未完成使命的士兵在完成自己的任務(wù)，像一位慈愛(ài)的母親要帶著自己的孩子到理想的家園，就像一位英雄的戰(zhàn)士要在戰(zhàn)場(chǎng)上打完最后的一顆子彈，我默默的注視著他們，正在這時(shí)一陣輕風(fēng)掠過(guò)，由于大甲蟲它重創(chuàng)在身，再加上小甲蟲的重量已承受不住風(fēng)的沖擊，失足摔了下來(lái)，在一旁注視的我情不自盡接住了這兩只苦命的甲蟲子，兩只甲蟲在我的手心上給我一種涼涼的感覺(jué)，一種失去生命氣息的感覺(jué)，一種失去親人凄涼的感覺(jué)。我小心翼翼地把它們放在枝頭而大甲蟲似乎已得到了滿足，和它的孩子一起滿足的睡著了。
雖然兩只甲蟲最終是死去了，但它們?cè)谂R死的一刻那份對(duì)生命的熱愛(ài)對(duì)美了生活的向往，在我心里卻意味深刻，人生本來(lái)就是一曲多彩的曲譜，因?yàn)槿伺c人之間充滿了親情，友情，愛(ài)情，當(dāng)我們長(zhǎng)嘆自己的生活不如意時(shí)，我們不防靜下心來(lái)靜靜的想一想，其時(shí)我們是幸福的，因?yàn)檫@世肯許多愛(ài)你的人和你愛(ài)的人，它們會(huì)給你無(wú)限美好的回憶，所以我們就更要珍惜這份愛(ài)，珍惜活在世上的每一天，就像那對(duì)甲蟲在臨死前對(duì)生命的那份熱愛(ài)和向往，當(dāng)你受挫時(shí)只要用心去感受用心去傾聽(tīng)那一份份的愛(ài)給你帶來(lái)的快樂(lè)，你就會(huì)感動(dòng)，我們是快樂(lè)的。
因?yàn)閻?ài)所以我們永恒！
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