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關(guān)于6個(gè)寫作素材范例
�。�、魚桿和魚簍 在澳大利亞，有一個(gè)魚桿和魚簍的故事廣為人知。 兩個(gè)年輕人外出旅行，因?yàn)槊月返搅艘粋�(gè)人跡罕至的地方。絕望之時(shí)，他們遇到一個(gè)老人。老人手里拿著一個(gè)釣魚桿和有一些魚的魚簍。他們立即向老人求救。老人說，從這里走出去至少有七天的路程，我手里的兩樣?xùn)|西分別送給你們，請(qǐng)你們自己渡過難關(guān)。年齡大些的要了魚簍，年輕一些的拿了釣魚桿。 最后，拿了魚簍的那個(gè)人僅走了一半的路程就把魚吃光了，餓死在了路上。另一個(gè)人拿了魚桿后就尋找能釣魚的地方，在距離有魚的地方十幾公里時(shí)，也餓死在了路上。 多年后，又有兩個(gè)年輕人同樣因?yàn)槊月返搅诉@個(gè)人跡罕至的地方，同樣在他們山窮水盡的時(shí)候，遇到了一個(gè)老人，老人手里有兩樣?xùn)|西，一是釣魚桿，一是有一些魚的魚簍。老人依然是分別送給他們每人一樣?xùn)|西。 他們商量，兩個(gè)人的力量和智慧肯定比一個(gè)人大，我們共同吃著這些魚去尋找釣魚的地方，邊釣魚邊向有人煙的地方靠近就有救了。 果然，在魚簍里的魚將要吃盡的時(shí)候，他們找到了釣魚的地方。而后，他們把釣的魚曬成魚干。十幾天后，二人成功地從死亡之地突圍。 澳大利亞人把這個(gè)故事作為他們民族的座右銘，告訴自己的子孫：合作可以把成功無限地放大，自私狹隘只會(huì)毀掉前程。 其實(shí)，我們也有很多因合作而成功，因?yàn)樽运蕉〉睦�，只是很多人并沒有牢記。
�。�、成功：簡(jiǎn)單事，重復(fù)做 一位著名的推銷大師即將告別他的推銷生涯，應(yīng)行業(yè)協(xié)會(huì)和社會(huì)各界的邀請(qǐng)，他將在城中最大的體育館做告別職業(yè)生涯的演說。 大幕徐徐拉開，舞臺(tái)的正中央吊著一個(gè)巨大的鐵球。一位老者在人們熱烈的掌聲中走了出來，而兩位工作人員抬著一個(gè)大鐵錘，放在老者的面前。 主持人對(duì)觀眾說：“請(qǐng)兩位身體強(qiáng)壯的人到臺(tái)上來。”轉(zhuǎn)眼間已有兩名動(dòng)作快的年輕人跑到臺(tái)上。老人這時(shí)開口了：“請(qǐng)你們用這個(gè)大鐵錘，去敲打那個(gè)吊著的鐵球，直到把它蕩起來�！� 一個(gè)年輕人掄起大錘，全力向那吊著的鐵球砸去。一聲震耳的響聲，那吊球卻紋絲不動(dòng)。他接著用大鐵錘不斷砸向吊球，鐵球還是不動(dòng)。另一個(gè)人接過大鐵錘把吊球打得叮當(dāng)響，可是鐵球仍舊一動(dòng)不動(dòng)。 這時(shí)，老人從上衣口袋里掏出一個(gè)小錘，對(duì)著鐵球“咚”敲了一下，停頓一下，再用小錘“咚”敲了一下。人們奇怪地看著，老人就這樣自顧自地不斷敲下去。10分鐘過去了，20分鐘過去了，會(huì)場(chǎng)早已開始騷動(dòng)，有的人干脆叫罵起來，人們用各種聲音和動(dòng)作發(fā)泄著不滿。老人卻不聞不問，只管一錘一停地工作著。 大概在老人進(jìn)行到40分鐘的時(shí)候，坐在前面的一個(gè)婦女突然尖叫一聲：“球動(dòng)了！”剎時(shí)間會(huì)場(chǎng)鴉雀無聲，人們聚精會(huì)神地看著那個(gè)鐵球———那球以很小的擺度動(dòng)了起來。老人仍舊一小錘一小錘地敲著，吊球在老人一錘一錘的敲打中越蕩越高。 終于，場(chǎng)上爆發(fā)出一陣陣熱烈的掌聲。在掌聲中，老人開口講話了。他的告別演講只有一句話：“在人生的道路上，如果你沒有耐心去等待成功的到來，那么，你只好用一生的耐心去面對(duì)失敗�！�
３、愛 在母親六十歲生日那天，父親特地趕了三十多里路上了一趟街，給母親買回一件新衣裳。 新衣裳尺碼大了些，且顏色也俗，母親卻歡天喜地地接了去，臉上現(xiàn)出少女般羞澀的紅潤(rùn)，唇邊的皺紋，花瓣一樣舒展開來，孩子似的，迫不及待把新衣裳換上。纖瘦的母親裹在那件大大的衣里，顯得更矮小了。還有那顏色，是極其耀眼的米黃，襯得母親的膚色，越發(fā)得黑了。 母親卻喜滋滋在鏡前轉(zhuǎn)個(gè)不停，一邊拿眼瞟父親，問，好看嗎？父親看了半天，有些沮喪地說，尺碼大了。母親忙低了頭看衣，說，哪里大了？不大不大，這樣穿著才不拘束。語氣里蕩漾的竟都是歡喜。父親起初還忐忑著，怕母親不滿意。待看到母親如此心滿意足，他也就高興起來，覺得自己做了一件很有意義的事，吃飯時(shí)，還因此多喝了兩杯酒。 這以后，大凡遇到母親認(rèn)為的重大場(chǎng)合，譬如家里來客人了，譬如走親戚，母親必會(huì)穿上父親買給她的那件衣。一次，我實(shí)在忍不住了，背著父親，悄悄跟母親商量說，換一件吧，這件不好看。母親笑，低了頭撫衣，說，這是你爸送我的呢。 一件耀眼的米黃的衣，如果沒有愛意，也許俗不可耐，但有了愛，一切就都不一樣了。一輩子沒說過愛的母親，卻把愛詮釋得如此簡(jiǎn)單明了。只因?yàn)槟鞘歉赣H買的衣，再不合適，她也能穿出幸福來。
４、這一幕你能記住多久 6月7日是高考的第一天。10點(diǎn)鐘的時(shí)候還是朗朗乾坤，風(fēng)和日麗，臨近考試結(jié)束時(shí)分，突然狂風(fēng)大作，烏云密布，電閃雷鳴，大雨傾盆，天地間頃刻白茫茫一片了。考點(diǎn)大門外黑鴉鴉一片站著一群翹首以待給孩子送雨傘的家長(zhǎng)們。五顏六色的雨傘太稠密了，像一堵墻堵在了大門口，擋住了人們的視線。孩子們跑出考場(chǎng)了，而對(duì)色彩斑斕的雨傘茫然失措，不知到哪里去找接自己的家長(zhǎng)。這時(shí)，人群中突然有人高喊：都把雨傘收起來，不然孩子們?cè)趺茨苷业轿覀�。一句話勝似一道雷霆萬鈞的命令，頃刻間，所有的雨傘都齊刷刷地收了起來，所有的家長(zhǎng)都暴露在大雨中任憑雨點(diǎn)鞭打。 作為一名送考老師，我被眼前的一幕感動(dòng)了，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。西方的一位哲人曾經(jīng)說過，高尚的人格最起碼必須具備兩種最基本的品質(zhì)，一種是寬容，一種是感恩。我不知道多年以后，這些莘莘學(xué)子們還能記起這刻心銘骨的一幕嗎？還能感到溫暖，還能感恩父母嗎？其實(shí)天下的父母都不求子女回報(bào)，多少年以后只要你還能記起這一幕，一想起雨中的父母還能從心底泛起一絲漣漪、品味到一絲感動(dòng)，父母就知足了。
�。�、把門關(guān)上 小時(shí)候，我家借住在外村的一個(gè)大雜院里。院子里共住著6戶人家，除我家外，其余5家都是當(dāng)時(shí)村里很有些頭臉和身份的人。其實(shí)，我的父親和母親都是很能干的人，丟下自己的房子 不住而到外村來借居過日子，是因?yàn)槲业母赣H成份不好。 興許因?yàn)槲覀兪峭獯鍋淼暮⒆�，興許是孩子們從大人的口中隱隱約約得知我們很不光彩的出身，我和妹妹經(jīng)常成為院里孩子們?nèi)⌒推畚甑膶?duì)象。更讓我們兄妹難以忍受的是，每日三餐時(shí)，他們都喜歡成群結(jié)隊(duì)地端著飯碗坐在我家門前的石凳上，炫耀碗中噴香的白米飯和飯面上油漬漬的肉片，引得我和妹妹口水直流。而往往這時(shí)候，母親就會(huì)找個(gè)借口把我和妹妹領(lǐng)進(jìn)屋去。 “把門關(guān)上。”母親注視著我，輕輕地但又不失嚴(yán)厲地吩咐著我———那是母親第一次教我關(guān)門時(shí)的情景。我沒有反應(yīng)，我的嗅覺和視覺都被鮮美的飯菜占據(jù)著�！鞍验T關(guān)上！”母親的聲音加大了，讓人不容置疑。離門很近的母親本可以自己去做那件極為簡(jiǎn)單的事，但她卻把這件最簡(jiǎn)單的事有意留給了他的兒子。 終于，我慢吞吞地關(guān)上了門。于是，屋里和屋外便變成了各不相干的兩個(gè)世界。我津津有味地扒著母親煮的薯糠飯，夾著母親炒的無油花影子的野山菜，忘記了剛才看到和聞到的一切。 關(guān)上了門，把不切實(shí)際的欲望關(guān)在門外，我那騷動(dòng)的心就平靜了下來。學(xué)會(huì)了關(guān)門，就是學(xué)會(huì)了操守，學(xué)會(huì)了做人！
�。�、如何讓工作與你相匹配 很多即將進(jìn)入職場(chǎng)以及進(jìn)入職場(chǎng)不久的朋友經(jīng)常會(huì)有這樣的問題，“我到底適合做什么？”或者“為什么我總是不能滿意現(xiàn)在的工作？”表現(xiàn)在行動(dòng)當(dāng)中，便是漫無目的地撒網(wǎng)式投簡(jiǎn)歷，或者不斷地跳槽。 這些問題歸根結(jié)底，都是因?yàn)槿鄙賹?duì)自己進(jìn)行正確合理的“目標(biāo)定位”。那么如何能找到和自己相匹配的行業(yè)與職位呢？ 如何知己 所謂“知己”就是要全方位了解自己。每個(gè)人的綜合能力都可以通過一個(gè)四層的金字塔模型來表示。從金字塔底層到塔尖的四層分別是Knowledge(知識(shí))、Skills(技能)、Abilities(才干)以及Drivers(驅(qū)動(dòng)力)。 “知識(shí)”是個(gè)人通過學(xué)校、書本及其他媒介，對(duì)某些事物和領(lǐng)域所產(chǎn)生的了解。“技能”則是個(gè)人通過實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)某些工作已經(jīng)獲得的經(jīng)驗(yàn)和掌握的技巧。“才干”是建立在性格、經(jīng)歷、知識(shí)以及技能基礎(chǔ)上的個(gè)人所具有的潛能，比如一個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)能力、分析能力以及影響力�！膀�(qū)動(dòng)力”則是個(gè)人內(nèi)心深處進(jìn)行工作的動(dòng)力源，即自己究竟為什么而工作？了解自己的驅(qū)動(dòng)力也就了解了自己的價(jià)值取向。 如何知彼 知彼的具體內(nèi)容也可以用一個(gè)三層的金字塔進(jìn)行表示。 金字塔的底層是行業(yè)選擇，在眾多行業(yè)中找到適合自己的。金字塔中層是公司選擇，即對(duì)某一行業(yè)當(dāng)中的眾多公司進(jìn)行考察。金字塔的高層是職位選擇，即在與自己匹配的公司中找到與自己匹配的崗位。而不應(yīng)像很多求職者那樣先選擇職位，后選擇公司和行業(yè)。 知己與知彼相聯(lián)系 將知己與知彼相聯(lián)系的首要條件是在頭腦中建立職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)。要尋找一個(gè)崗位以符合個(gè)人驅(qū)動(dòng)力并可以讓自己發(fā)揮最大才干。其次，要進(jìn)行清晰的職業(yè)規(guī)劃。我們可以通過制定短期目標(biāo)的三年計(jì)劃，中期目標(biāo)的五年計(jì)劃以及長(zhǎng)期目標(biāo)的十年計(jì)劃為自己進(jìn)行全方位的規(guī)劃。 最后，需要樹立一定的貢獻(xiàn)意識(shí)。在職場(chǎng)中，給予和索求永遠(yuǎn)并行存在，而Give(給予)也總是在Take(索求)之前。
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