從失敗中預(yù)支成功中學(xué)生作文素材
每個(gè)人都渴望別人的關(guān)愛(ài)，渴望成功。以前，我總是把失敗與成功分得太清楚，經(jīng)過(guò)了一節(jié)數(shù)學(xué)練習(xí)課，學(xué)生的表現(xiàn)讓我知道指失敗是可以從成功中預(yù)支的。
我教的班級(jí)中有個(gè)叫王瑤瑤的孩子，天真、可愛(ài)，還透著點(diǎn)兒“傻氣”，平時(shí)口算速度較慢，還時(shí)常出錯(cuò)，但每次練習(xí)她卻很認(rèn)真。
一次數(shù)學(xué)練習(xí)課上，進(jìn)行口算卡片的練習(xí)，第一組題后，做全對(duì)的同學(xué)都興奮地舉起了手，可是在那一片高高舉起的小手中，卻藏著一張嘟著嘴的小臉蛋，那就是王瑤瑤。我問(wèn)：“瑤瑤，你哪兒錯(cuò)了？”她不好意思地說(shuō)：“錯(cuò)了兩道，還漏掉了兩道”。我常規(guī)性地鼓勵(lì)了她一番。
第二組題練習(xí)后，我注意到，那個(gè)小女孩依然沒(méi)有舉手，我再次詢(xún)問(wèn)：“你又錯(cuò)了幾道”盡管語(yǔ)氣還算親切，但心里已有幾分不悅。她卻理直氣壯地告訴我，“我沒(méi)錯(cuò)”�！皼](méi)錯(cuò)怎么不舉手？”我疑惑，她有點(diǎn)傷心地小聲說(shuō)：“可是掉了兩道題�！痹谖疫�沒(méi)有想好對(duì)她說(shuō)些什么時(shí)，有一個(gè)學(xué)生對(duì)她豎起了大拇指，我問(wèn)他：“你為什么要表?yè)P(yáng)她？”“他說(shuō)得很有道理，”這次只是漏了題，沒(méi)有出錯(cuò)，比上次有進(jìn)步，我頓覺(jué)自愧，我怎么沒(méi)意識(shí)到這點(diǎn)呢？這時(shí)，其他學(xué)生也給她豎起了大拇指，并對(duì)她說(shuō)：“有進(jìn)步！”王瑤瑤笑了。
第三組題目過(guò)去了，她又進(jìn)步了，只錯(cuò)了一道題，我在剛才大拇指的引領(lǐng)下，看到了“亮光”，“你又向前跨了一步，爭(zhēng)取下次全對(duì)，好嗎？”她自信地用力地點(diǎn)點(diǎn)頭。
第四次，她果然全對(duì)了，我的心頭涌起了一股暖流，此刻，全班同學(xué)為她鼓掌，慶賀她的`成功，她漲紅了臉，有些羞澀、有此激動(dòng)，眉目間充滿(mǎn)了神氣。
下課后，我的內(nèi)心卻久久不能平靜，也許是當(dāng)老師時(shí)間長(zhǎng)了，感覺(jué)有些遲鈍，在學(xué)生失敗的那一刻，我只看到了失敗，而那群天真無(wú)邪的孩子卻能從失敗中預(yù)支了成功。所以，他們的臉上始終有春天般的笑容，而我總覺(jué)得眼前黯淡。而今天，我從學(xué)生們的表現(xiàn)中看到了希望，得到了啟示與警醒：孩子，是我們未來(lái)的希望。
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