偉大的古建筑保護(hù)者梁思成作文人物素材
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的偉大的古建筑保護(hù)者梁思成作文人物素材，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
偉大的古建筑保護(hù)者梁思成作文人物素材 篇1
梁思成是我國(guó)著名的古建筑大師。人民英雄紀(jì)念碑、重建的江南名樓滕王閣均出自大師的手筆。梁思成畢生從事古建筑研究和保護(hù)工作。梁思成、林徽因夫婦早年留學(xué)美國(guó)，游歷歐洲�；貒�(guó)后定居北平，創(chuàng)辦了清華大學(xué)建筑系和東北大學(xué)建筑系，并且開(kāi)始潛心撰寫(xiě)《中國(guó)建筑史》。1937年日軍發(fā)動(dòng)盧溝橋事變。平靜的生活被徹底打亂，梁思成只得帶著夫人和兒子梁從誡南下，在離重慶300多里的里莊落腳。日軍的入侵讓他們?nèi)业纳钕萑肓死Ь�，梁思成的健康狀況也是日益惡化。由于長(zhǎng)期低頭伏案畫(huà)圖頸椎受損，他就用花瓶拖著下巴，繼續(xù)創(chuàng)作。
炮火連天、兵荒馬亂，即便在這個(gè)偏僻的小鎮(zhèn)也難得片刻安寧。1944年夏天，抗戰(zhàn)形勢(shì)扭轉(zhuǎn)，進(jìn)入戰(zhàn)略反攻階段。這天，幾個(gè)陌生人忽然出現(xiàn)在梁思成面前，他們奉盟軍司令部之命，前來(lái)邀請(qǐng)梁思成商議大事。聽(tīng)明來(lái)意，梁思成二話(huà)不說(shuō)立即乘竹筏從水路出發(fā)，到達(dá)重慶的朝天門(mén)碼頭，又棄筏登岸。司令部早已等候多時(shí)，梁思成甚至來(lái)不及喝口水，一張軍用地圖已經(jīng)擺在面前。盟軍正在準(zhǔn)備大規(guī)模轟炸日軍，為了保護(hù)敵占區(qū)的古建筑不至于毀于炮火，所以專(zhuān)門(mén)把他請(qǐng)來(lái)請(qǐng)教。
梁思成手拿著紅筆，在地圖上仔細(xì)的圈點(diǎn)，每個(gè)重要部位都做了明示標(biāo)記。圈點(diǎn)完畢，當(dāng)他交還地圖時(shí)，稍作沉思，忽然說(shuō)：“我還有個(gè)建議，希望另外兩個(gè)城市也能得到保護(hù)，但是不在中國(guó)�！泵绹�(guó)人感到奇怪問(wèn)他是哪兩個(gè)城市?他說(shuō)：“日本的京都和奈良，這是日本最富盛名的兩座古城，古建筑林立。”話(huà)一出口所有的人都大感意外，覺(jué)得不可思議，當(dāng)時(shí)兩國(guó)交戰(zhàn)正是你死我活之時(shí)，對(duì)于梁思成這個(gè)建議，就連司令部也不能擅自做主。
第二年夏天，日軍兵敗如山倒，卻仍在垂死掙扎，拒絕投降。為了打擊日軍的戰(zhàn)爭(zhēng)潛力，早日結(jié)束戰(zhàn)爭(zhēng)，盟軍在太平洋上集結(jié)重兵對(duì)日本本土發(fā)起了持續(xù)大規(guī)模的戰(zhàn)略轟炸。在連連的炮火籠罩之下，直到日本宣布投降，國(guó)內(nèi)幾乎只剩下了廢墟，唯有兩個(gè)城市幸免于難，京都和奈良。盟軍最終聽(tīng)取了梁思成的建議。
硝煙散盡，隆隆的炮聲已經(jīng)成為遙遠(yuǎn)的記憶。戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人們的傷痛，仍然難以愈合。然而幸運(yùn)的是京都和奈良躲過(guò)了那場(chǎng)浩劫，兩座千年古都，依然是生機(jī)勃發(fā)。時(shí)至今日，多處古建筑群已經(jīng)被列為世界遺產(chǎn)。讓日本人引以為豪，每天都有來(lái)自世界各地的游人來(lái)此觀光覽勝。當(dāng)人們漫步古都，徜徉于歷史和現(xiàn)實(shí)之間，為人類(lèi)的智慧而發(fā)出由衷的贊嘆之時(shí)，不會(huì)忘了60多年前的那個(gè)中國(guó)學(xué)者。
文化遺產(chǎn)是全世界人類(lèi)共同的財(cái)富，大師的遠(yuǎn)見(jiàn)和胸襟令人欽佩，日本人尤其心存感激，都說(shuō)梁思成是古都的恩人。后來(lái)梁從誡赴日本演講，談起此事，眼眶濕潤(rùn)的說(shuō)道：“父親當(dāng)時(shí)作出這個(gè)決定是不容易的，我們家有兩個(gè)親人都犧牲在抗日前線(xiàn)�！迸_(tái)下鴉雀無(wú)聲，無(wú)不悚然動(dòng)容。如果說(shuō)這是兩個(gè)人的戰(zhàn)爭(zhēng)，勝負(fù)其實(shí)早已分曉。
古建筑和文物是人類(lèi)共有的財(cái)富，人類(lèi)有共同保護(hù)的責(zé)任。
偉大的古建筑保護(hù)者梁思成作文人物素材 篇2
“無(wú)齒之徒”梁思成梁思成是我國(guó)著名的建筑學(xué)家。有一次，他參加一個(gè)有關(guān)古建筑維護(hù)的學(xué)術(shù)會(huì)議并做了報(bào)告。他開(kāi)口說(shuō)的第一句話(huà)是“我是個(gè)‘無(wú)齒之徒’”，臺(tái)下的人驚訝不已，他怎么自稱(chēng)“無(wú)恥之徒”呢？正當(dāng)大家詫異地交頭接耳時(shí)，他又接著說(shuō)：“我年紀(jì)大了，本來(lái)的牙齒已經(jīng)全掉了，豈不是個(gè)‘無(wú)齒之徒’？后來(lái)我在美國(guó)裝了假牙，為了不讓人看出牙是假的，裝的不是純白的，而是略帶點(diǎn)黃。這叫‘整舊如舊’。我們維修古建筑也要這樣，可不能‘整舊如新’喲！
”一個(gè)生動(dòng)的開(kāi)場(chǎng)白，贏得了臺(tái)下一片掌聲。博士丁的話(huà)：梁思成從自己是“無(wú)齒之徒”說(shuō)起，引出維修古建筑要“整舊如舊”的主題。他利用諧音，把“無(wú)恥之徒”改成了“無(wú)齒之徒”，又采用成語(yǔ)反說(shuō)的手法，把“新”字改成“舊”字，說(shuō)明了古建筑要“整舊如舊”。這樣的開(kāi)場(chǎng)白充滿(mǎn)哲理，卻又不失幽默。這個(gè)實(shí)例告訴我們：寫(xiě)作文時(shí)，嚴(yán)肅的主題并不一定要板著面孔說(shuō)，風(fēng)趣生動(dòng)的語(yǔ)言反而能收到意想不到的效果。
偉大的古建筑保護(hù)者梁思成作文人物素材 篇3
這是一部相對(duì)其他粗制濫造的記錄片不知要強(qiáng)幾倍的電視記錄片。雖然已是八集，但對(duì)我還覺(jué)得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不過(guò)癮。最初知道林徽因，是先讀到徐志摩的詩(shī)：“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)······”他對(duì)林的愛(ài)戀，促使我想去了解林徽因。不過(guò)那也只是一張張美麗清秀的照片，以及不凡的家世。這種平面的認(rèn)識(shí)不足以引起我對(duì)她有強(qiáng)烈的探究欲。然而，這部紀(jì)錄片，著實(shí)觸動(dòng)了我的心靈，當(dāng)然不只是林徽因，還有梁思成。影片多層次多角度地介紹了林徽因梁思成。林徽因，一位非凡的女性。從小接受西方自由民主教育。得力于她那遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的父親。這使我感嘆:每個(gè)孩子的前途會(huì)有著那么大的偏差萬(wàn)別。這與人生的第一位老師——父母，有著脫不了的干系。反觀當(dāng)下，家長(zhǎng)依然面臨著孩子們的教育問(wèn)題，一百年前的林長(zhǎng)民就能以超前的思想來(lái)引導(dǎo)教育自己的女兒，這不能不使人欽佩、汗顏��！
林徽因，一個(gè)多情而富有思想的.才女。在赴美留學(xué)期間，她首選的專(zhuān)業(yè)是建筑學(xué)。由于當(dāng)時(shí)建筑學(xué)不招收女生，而選擇了美術(shù)系。然而，最終，林不但完成自身的專(zhuān)業(yè)還盡可能多的選修了建筑學(xué)科目，并做了建筑學(xué)的助教。這表明，她功課不僅優(yōu)秀而且極富主見(jiàn)。尤為令我感動(dòng)的是當(dāng)時(shí)的美國(guó)記者采訪(fǎng)時(shí)，她所說(shuō)的那段話(huà)：等我回到中國(guó)，我要帶回什么是東西方碰撞的真正含義。令人沮喪的是，在所謂的：“和世界接軌”的口號(hào)下，我們自己國(guó)家獨(dú)特的原創(chuàng)藝術(shù)正在被踐踏，應(yīng)該有一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)，去向中國(guó)人展示西方人在藝術(shù)、文學(xué)、音樂(lè)戲劇上的成就。但是，絕不是要以此去取代我們自己的東西······在中國(guó)，一個(gè)女孩的價(jià)值最多體現(xiàn)在家庭中，我崇敬這里的民主精神。在當(dāng)時(shí)的中國(guó)社會(huì)，絕大多數(shù)的女孩甚至男孩不可能有這樣的思想才情。這是林父的功勞。當(dāng)然，當(dāng)時(shí)的中國(guó)人能吃飽肚子還成問(wèn)題，更何況言其他。但，其父的教育理念擱至當(dāng)今，仍不是一般人所能企及的：“做一個(gè)天才女兒的父親，不是容易享的福。你得放低你天倫的輩份，先做到友誼的了解。”林與梁生有一兒一女。對(duì)待他們的教育，影片中似乎沒(méi)有涉及。但我卻從中發(fā)現(xiàn)領(lǐng)悟了一二。
1937年，當(dāng)梁林正在山西考察測(cè)繪佛光寺之時(shí)，七·七盧溝橋事變爆發(fā)了。從林徽因?qū)懡o她八歲女兒的信中，我分明看到了一位俠骨柔情的母親�！澳阒浪麄兝弦覀兊摹A北’地方······但是如果日本人要來(lái)占領(lǐng)北平，我們都愿意打仗，那時(shí)候你就跟著大姑姑那邊，我們就守在北平······我覺(jué)得現(xiàn)在我們做中國(guó)人應(yīng)該要頂勇敢，什么都不怕，什么都頂有決心才好�！睊行淖詥�(wèn)一下，你曾這樣與自己的孩子交流過(guò)嗎？把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的人，與之平等的交流。在大事小非面前，都和孩子交流，使其了解。我發(fā)現(xiàn)信件是這片中主要內(nèi)容。無(wú)論父輩對(duì)他們，還是他們和朋友之間，抑或是他們對(duì)孩子之間都是筆墨丹青，既浪漫又溫馨，既深沉又永恒�，F(xiàn)代人已少有動(dòng)筆的了。如果內(nèi)心的思想不付諸紙上，你又有多大把握證明你的思緒不是混亂的呢？翻一翻孩子幼兒時(shí)的涂鴉，心中都會(huì)漾起漣漪，更何況長(zhǎng)大成人后的字字跡跡都將透露著他的心思他的感情��！將筆尖落在紙上吧，這是一筆你獨(dú)有的人生財(cái)富。對(duì)于梁思成，當(dāng)然是通過(guò)林徽因而得知的了。誰(shuí)料到他竟然是我少年時(shí)背誦《少年中國(guó)說(shuō)》而為之肅然起敬的作者梁?jiǎn)⒊�。所以，兒子的�?yōu)秀就不足為奇了。
同樣在美留學(xué)學(xué)習(xí)建筑的梁思成，在給父親的信中抱怨說(shuō)，這樣終日的伏案繪圖而擔(dān)心最終成為一個(gè)只知繪圖的匠人。而梁父的回復(fù)又一次的令我敬佩，令我學(xué)習(xí)：你有這樣的想法說(shuō)明你有很大進(jìn)步，孟子說(shuō)，能與人規(guī)矩不能使人巧。凡是學(xué)校所教所學(xué)不外規(guī)矩方面。若巧則要離了學(xué)校方能發(fā)現(xiàn)。這與林長(zhǎng)民對(duì)待女兒的教育如出一轍�？吹竭@，我心升敬意！忘記了朋友的原話(huà)，大意是：凡是屁股坐在凳子上而得到的都不是真學(xué)問(wèn)。
偉大的古建筑保護(hù)者梁思成作文人物素材 篇4
了解關(guān)于梁思成的事跡后，思前想后總覺(jué)得要寫(xiě)些什么，梁思成是偉大的，梁思成是巨大的，他之所以取得如此成就，除了堅(jiān)實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，我覺(jué)得，高貴的精神與高雅的興趣賦予了梁思成特殊的性格魅力，使他能夠積極的面對(duì)人生旅程中的陽(yáng)光燦爛和風(fēng)雨挫折，成就了這么一位建筑偉人，也奠定了梁林這對(duì)情侶愛(ài)情的基石。
梁思成盡管是個(gè)不乏理智的學(xué)者，但也是個(gè)情懷博大的性情中人，性情中人富有激情，干什么事任憑性情支配，不一定時(shí)時(shí)事事深思熟慮，憑借激情，往往能夠迸發(fā)出創(chuàng)造的火花，干出了出人意料的偉業(yè)。梁思成對(duì)自己從事的建筑事業(yè)中和中華古老建筑懷著深深的情與愛(ài)，為保護(hù)北京古城，他敢冒天下之大不韙，與當(dāng)權(quán)者爭(zhēng)執(zhí)，他對(duì)祖國(guó)，和人民忠貞不貳，吃多少苦也初衷不改，死而不悔，他關(guān)愛(ài)妻子林徽因和孩子，關(guān)愛(ài)學(xué)生，這在很多文章中屢見(jiàn)。
梁思成的童年是極為幸運(yùn)的，他不僅受到了良好的教育，而且得以在大自然中暢游。幼時(shí)，梁思成居住在日本橫濱，他時(shí)常跟隨著姐姐到有著長(zhǎng)長(zhǎng)臺(tái)階的小山上去玩耍。在父親的鼓勵(lì)下他們游泳，爬山，七歲時(shí)就學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)，這在當(dāng)時(shí)是十分超前的事情，這在一定程度上讓他贏得了十分超前的愛(ài)情，使他在一切艱難中戰(zhàn)勝了人生中量大敵人。
梁林第一次見(jiàn)面就給對(duì)方留下了美好的印象，梁思成后來(lái)在回憶與林徽因第一次見(jiàn)面時(shí)的情景時(shí)，話(huà)里流露著一種甜蜜和美好，這種感覺(jué)一直伴隨著他一身。而林徽因呢，一直都是那么的富有朝氣，廣博扎實(shí)的學(xué)識(shí)，幽默的談吐，豪無(wú)富家子弟的輕浮與作風(fēng)，同樣給年少的林徽因留下了深刻的印象，他們是一個(gè)完美的結(jié)合，他們的結(jié)合無(wú)可取代。 梁思成再現(xiàn)了20世紀(jì)中國(guó)知識(shí)分子杰出代表，偉大建筑巨人梁思成波瀾起伏的生命歷程。深刻體現(xiàn)在梁思成身上所凝結(jié)的自強(qiáng)不息的民族精神，體現(xiàn)出其對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)建筑的繼承，令人感嘆萬(wàn)千。
【偉大的古建筑保護(hù)者梁思成作文人物素材】相關(guān)文章：
人物作文素材11-14
人物勵(lì)志作文素材12-28
2022熱點(diǎn)人物作文素材03-30
高考人物類(lèi)作文素材11-12
人物描寫(xiě)的素材03-01
描寫(xiě)人物頭部表情的作文素材06-22
韓信人物經(jīng)典素材03-23
描寫(xiě)人物品質(zhì)的成語(yǔ)作文素材06-26
語(yǔ)文作文萬(wàn)能素材人物08-12