高中寫(xiě)作素材
高中寫(xiě)作素材1
1.失去了七彩的光明與悅耳的聲音，你在黑暗中用愛(ài)耕耘了一片奇跡般的綠洲，于是歷史上少了一位自怨自艾的盲人，多了一位震動(dòng)乾坤，在黑暗中鑄就了《假如給三天光明》的偉大女性；失去了健康的體魄與為人的基本的能力，你在輪椅上用你那唯一能動(dòng)的一根手指敲擊出了一個(gè)時(shí)代，于是黑洞不再神秘，世上少了一位怨天尤人的病患，多了一位在科學(xué)上勇登頂峰的不倒勇士；失去了數(shù)十年的進(jìn)步與發(fā)展，一個(gè)偉大的共和國(guó)在戰(zhàn)后的廢墟中重建起華夏昔日的迷人風(fēng)采，于是藍(lán)色星球上少了一個(gè)任人欺凌壓榨的民族，多了“神六”的升空、劉翔的奪金、港澳的回歸……多了十三億人民揚(yáng)眉吐氣撼乾坤的盛景！
適用主題：奮斗、轉(zhuǎn)變、不畏困難
2.其實(shí)在實(shí)際生活中爭(zhēng)是主旋律，棄是小插曲。我們?yōu)槔硐攵鵂?zhēng)，為榮譽(yù)而爭(zhēng)。就這樣，一個(gè)“爭(zhēng)”字讓一個(gè)身高不過(guò)1.65的小個(gè)子鑄造了輝煌的法蘭西帝國(guó)，雄踞歐羅巴；一個(gè)“爭(zhēng)”字使那位坐在輪椅上的美國(guó)總統(tǒng)在“二戰(zhàn)”中縱橫捭闔，將法西斯的旗幟永遠(yuǎn)丟進(jìn)了歷史的垃圾桶；一個(gè)“爭(zhēng)”字讓創(chuàng)維集團(tuán)開(kāi)拓進(jìn)取終于改變了中國(guó)電視無(wú)自主芯片的歷史……爭(zhēng)是進(jìn)，是進(jìn)取，是義無(wú)反顧走出的生命最強(qiáng)音。
適用主題：競(jìng)爭(zhēng)
3.殊不知退不是戰(zhàn)場(chǎng)上的丟盔棄甲，不是困難前的畏縮不前，不是性格上的懦弱膽小，也不是能力上的先天不足……正相反，退是“三千越甲可吞吳”的氣魄，是一點(diǎn)血脈報(bào)世仇的勇氣；是晉文公退避三舍的智慧，是李白那“仰天大笑出門(mén)去”的豪邁。因?yàn)橥�，便有了曹操典韋被殺之怒的班師回城；因?yàn)橛型�，便有了諸葛孔明高居于臥龍嶺上談海內(nèi)之事，詠曠達(dá)之歌……就這樣，歷史上少了一個(gè)盡職盡責(zé)忤君而死的愚臣，卻多了一位推動(dòng)歷史的千古名相；這樣，歷史上少了一次驚天動(dòng)地的生死對(duì)決卻換來(lái)了魏國(guó)的強(qiáng)大昌盛；這樣，世間少了一個(gè)奔波求職的文人騷客卻多了一位千秋萬(wàn)世景仰的軍神的形象。退，并不是簡(jiǎn)單的退卻；也不是目的本身，是達(dá)到最終飛速前進(jìn)的智慧。
適用主題：智慧、“進(jìn)與退”
4.目標(biāo)存在于每一個(gè)有志者，每一個(gè)成功者的心中，言行中。它就在周恩來(lái)“為中華著之崛起而讀書(shū)”青春宣言中，就在海倫·凱勒觸摸盲文的手指和她那永不言敗的微笑里，就在齊白石八十五歲高齡時(shí)“不教一日閑過(guò)也”的堅(jiān)定信念里，就在立志要當(dāng)化學(xué)家的夢(mèng)想被別人嘲諷時(shí)的李比希沉默而深邃的眼神里，就在孫中山高呼著“民族、民權(quán)、民生”的“三民主義”時(shí)所揮舞著的有力的手勢(shì)里，它就在諾貝爾被炸得頭破血流仍舊類乎孩童的笑臉上……我們是否聽(tīng)到了在那一顆顆偉大的心靈中高歌著的永恒而曼妙的人生基調(diào)了呢？
適用主題：目標(biāo)、價(jià)值、成功
5.人生若為海，目標(biāo)則為岸；不向著彼岸破浪前行的船，只能是海面上飄來(lái)蕩去的擺設(shè)。人生若為山，目標(biāo)則為巔；不向著峰巔攀登的人，只能是人生大舞臺(tái)上的一個(gè)可有可無(wú)的配角。
正因?yàn)橛辛恕昂毫⒅境鲟l(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還”的`宏大的人生基調(diào)，毛澤東譜寫(xiě)了中華民族的壯麗樂(lè)章；正因?yàn)橛辛恕凹囊夂擒醪徊欤乙晕已]軒轅”的雄健的人生基調(diào)，魯迅先生以筆為投槍，譜寫(xiě)出了一部與舊世界戰(zhàn)斗的斗士之歌；也正因?yàn)橛辛恕拔业奈⑿ξ⒉蛔愕�，但有了它社�?huì)就會(huì)多一分溫暖”的溫馨的人生基調(diào)，李素麗用她那獨(dú)有魅力的笑，譜寫(xiě)了平凡的人也可以貢獻(xiàn)于世界的奮斗之歌。
適用主題：目標(biāo)、價(jià)值
6.機(jī)遇并沒(méi)有隱藏在珠穆朗瑪峰上那千年未融的冰層中，它也并沒(méi)有被上帝揉捏在手中。機(jī)遇屬于每一個(gè)人！每一個(gè)總在努力著、奮斗著、抗?fàn)幹娜�，都�?huì)在說(shuō)不上那一個(gè)晴朗的早晨，或者是在一個(gè)安謐的夜里，就能夠聽(tīng)到它的腳步聲，和輕輕地叩門(mén)聲，聽(tīng)到機(jī)遇對(duì)他的一聲道歉：“我來(lái)遲了！”
適用主題：機(jī)遇與挑戰(zhàn)
7.人生的華彩就是這樣完成的！魯迅先生棄醫(yī)從文定下了以筆為投槍的人生基調(diào)，于是譜寫(xiě)了一曲激昂的斗士之歌；居里夫人放棄了錦衣玉食的生活，把投身科學(xué)定為了自己的人生基調(diào)，于是演奏出一章又一章執(zhí)著的學(xué)者之歌；哥白尼矢志不渝定下了為科學(xué)獻(xiàn)身的人生基調(diào)，于是高歌了一首又一首堅(jiān)定的真理之歌……沒(méi)有定調(diào)的人生只能是一些散亂的音符的堆積，而定下了適合于自己又有勇氣有能力完成的人生基調(diào)，才能譜寫(xiě)出人生的華彩！
適用主題：“給生命定調(diào)”
8.誰(shuí)都知道熱烈是美，而你偏偏不要，留下一份“千里共嬋娟”的皎潔；誰(shuí)都了解浩瀚是美，而你偏偏不要，留下一份“大江東去，浪淘盡千古風(fēng)流人物”的壯闊；誰(shuí)都喜歡婆娑的美，而你偏偏不要，留下一份“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”的巍峨。
因?yàn)槟銈兩钪切┎粫?huì)扔掉贅物的行路者，永遠(yuǎn)不會(huì)走向遠(yuǎn)方；那些要吸納一切色彩的鳥(niǎo)兒，只會(huì)成為烏鴉；那些不明得失的人，終將為重負(fù)所累，為眾欲所惑，迷失在痛苦的追求的路上。
適用主題：不忘初心
9.未來(lái)還有一種可能：我們以加倍的嘈雜，變得日益沉默下去，對(duì)于真相更加漠不關(guān)心，彼此互不相通，既然領(lǐng)悟不了現(xiàn)在，也就沒(méi)有預(yù)言將來(lái)的本領(lǐng)。我們自詡偉大的成就，只是加快了速率；而所有能被加快的，仿佛都會(huì)加速失控。
或許，在這樣的背景下，我們只有掙脫電子熒屏下的信息繭房，才能更好地體味生活，我們只有關(guān)注現(xiàn)實(shí)，才能把握人生。
適用主題：距離與聯(lián)系、快與慢
10.有的人在“得與失”的選擇中，目光短淺，沒(méi)能把握住自己，因小失大，留下的是終生的遺憾。還記得那是怎樣一位君王嗎，為父報(bào)仇，一舉滅吳，然而在勝利喜悅的沖擊下，他鋼鐵般的意志消融了，奢侈的生活成了他生命的絕筆；還記得那是怎樣一位科學(xué)家嗎，勤學(xué)苦讀，自強(qiáng)不息，然而卻在“發(fā)明大王”的美名和各種榮譽(yù)與財(cái)富的銷蝕下變得自高自大，頤指氣使，最終為他的人生畫(huà)上了一個(gè)可憐的句號(hào)；還記得那是怎樣一個(gè)政治家嗎，那“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”的豪言壯語(yǔ)與一心為國(guó)的滿腔熱情，然而卻被自己的輕敵與自大蒙蔽了雙眼，只留下身陷滑鐵盧的悲劇……
適用主題：“得與失”
每天積累一點(diǎn)，每天進(jìn)步一點(diǎn)
高中寫(xiě)作素材2
通過(guò)精美生動(dòng)的材料選擇和形象提煉，進(jìn)行連續(xù)的層遞式鋪排，濃化作文色彩，顯示語(yǔ)言美感的文章，往往集濃縮型材料、激情化鋪排、形象性語(yǔ)言于一身，以思想豐厚、情味濃郁、形象優(yōu)美獲得閱卷老師的青睞。
如高考金牌作文《人約黃昏后》：
考生以頗為新穎甚至有些怪異的敘述方式開(kāi)頭：
一位文學(xué)家戀愛(ài)了。
生活如同尼亞加拉瀑布沖開(kāi)的一杯香茗，洋溢著郁郁醉人的清香。在這份淡淡的、縹緲的芬芳之中，好多好多細(xì)節(jié)都可以讓人怦然心動(dòng)——
這位文學(xué)家是誰(shuí)呢？似乎是作家虛擬的論述對(duì)象，又似乎是話題主體的作者本人。但無(wú)論如何，這樣突如其來(lái)的劈頭一句，是很能制造一點(diǎn)興奮效果的。再加上，用“瀑布”沖“香茗”到“細(xì)節(jié)”讓我怦然心動(dòng)的一段漂亮且富有韻味的文字跟進(jìn)，實(shí)際上作者在落筆伊始，已經(jīng)為全文設(shè)計(jì)了一個(gè)足以讓引人注意的亮點(diǎn)。
然后，就一是連串的濃墨重彩的揮灑：
譬如看到狂風(fēng)暴雨之后，柔弱的柳兒依然完好無(wú)損。
譬如看到高山清泉間，晶瑩水珠摔碎前的最后一次閃耀。
譬如看到白練橫空的峽谷飛流直下，最終化作團(tuán)團(tuán)遠(yuǎn)去的漣漪。
譬如看到如洗的天邊突然架起一道虹橋，雖短暫卻絢麗。
譬如一陣晨風(fēng)拂過(guò)，枝枝嬌小的野花撐起一片五色斑讕的清純。
譬如雨夜獨(dú)自在家，傾聽(tīng)那屋檐下點(diǎn)點(diǎn)滴滴的.纏綿悱惻。
譬如走在無(wú)人的小徑，一雙粉色蝴蝶倏然消失在綠蔥蔥的田野。
淋漓盡致的描給，變幻多端的精美鏡頭，作者的形象捕捉與用形象議理的能力是毋庸置疑的。盡管，如不仔細(xì)品味，至此很容易留下尚未切近命題的感覺(jué)。但是，有如此濃墨重彩的連續(xù)狀物，有如此一浪高一浪的文勢(shì)推迭，又怎么能讓人刮目相看，不讓人油然而生偏愛(ài)之情呢？
顯然，這同樣是一個(gè)設(shè)計(jì)得極為可取的層遞鋪排。后面的文字是這樣的：
春風(fēng)吹碧，百花齊綻。她最愛(ài)牡丹，我也是。我們經(jīng)常相約黃昏，欣賞牡丹，或苞或花。
高中寫(xiě)作素材3
料作文寫(xiě)作示例
一、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
梟逢鳩。鳩曰：子將安之梟曰：我將東徙。鳩曰：何故梟曰：鄉(xiāng)人皆惡我鳴，以故東徙。鳩曰：子能更鳴可矣，不能更鳴，東徙猶惡子之聲。
譯文：貓頭鷹遇見(jiàn)了斑鳩，斑鳩問(wèn)它：你要到哪兒去呀貓頭鷹說(shuō)：我準(zhǔn)備搬到東邊去。斑鳩問(wèn)：為什么呢貓頭鷹說(shuō)：村里人都討厭我的叫聲，因此我想搬到東邊去。斑鳩說(shuō)：你改變叫聲，就可以了。要是不能改變叫聲，即使搬到東邊去，東邊村里人照樣討厭你。
要求：全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離原材料含意作文，不要套作，不要抄襲。
一、材料解讀：
梟即貓頭鷹，是傳說(shuō)中的一種不吉祥的鳥(niǎo)。因其鳴聲多在夜半時(shí)分，而且叫聲凄厲，故而不受人們喜歡。梟意識(shí)到這一點(diǎn)，于是決定搬家�？墒前啉F告訴它：除非它改變自己的叫聲，也就是改變它們的生活習(xí)性，否則不管搬到哪里，都不會(huì)受到別人的歡迎。
二、構(gòu)思方向：
全面理解材料，不脫離原材料含意，顯然材料中梟和鳩都是正面形象。作為梟的遷徙，是因?yàn)猷l(xiāng)人皆惡其鳴，首先梟是有自知之明的，知道自己是有不足的，而且試圖改變這種不足；因鄉(xiāng)人皆惡而遷徙，也能看到梟考慮到的并不是任意的放縱自己，而是不能成為眾矢之的，要贏得社會(huì)的認(rèn)同并試圖改變自我向善的形象。然而梟通過(guò)遷徙，以改變環(huán)境的方式實(shí)現(xiàn)自我的改變來(lái)完善自己或完美自己，通過(guò)智者鳩的建議，我們知道那是不恰當(dāng)?shù)�。但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文，這就明確了作文的構(gòu)思方向。
三、立意角度：
(一)從正面立意
審題方法：以果溯因法。
結(jié)果:梟搬到東邊村里人照樣討厭
原因:沒(méi)有從根本上解決問(wèn)題
根據(jù)傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，貓頭鷹的叫聲難聽(tīng)，是它不受歡迎的原因，也可以說(shuō)是它的缺點(diǎn)。由此我們可以得到這樣的啟示：在一個(gè)環(huán)境中若得不到認(rèn)可。就應(yīng)該反思自己的問(wèn)題或缺點(diǎn)，而不是搬遷逃避，只有正視自己的缺點(diǎn)并加以改進(jìn)，才能得到大家的歡迎。
參考立意：
1．與其改變環(huán)境，不如改變自己。
2．贏得社會(huì)贊同在于完善自我。
3．治標(biāo)不如治本。
(二)從斑鳩的角度來(lái)說(shuō)，它發(fā)現(xiàn)了貓頭鷹的缺點(diǎn)后能及時(shí)指出，并指明改進(jìn)的`方法，堪稱貓頭鷹的良師益友。
參考立意：
1．為別人著想(指出缺點(diǎn)及改進(jìn)方法)是一種良好的品德。
2．交朋友要交鳩這樣能指出自己缺點(diǎn)的真誠(chéng)朋友。
(三)逆向思維，創(chuàng)新立意。
梟不是逃避，而是去尋找一個(gè)能容納自己的環(huán)境，梟鳴是本性使然，也是梟區(qū)別于其他鳥(niǎo)類的本質(zhì)屬性，如果梟不在半夜凄厲地叫．那么它還是梟嗎?既然梟鳴不是它的過(guò)錯(cuò)，環(huán)境又容納不了它，它想改變一下環(huán)境又有什么錯(cuò)呢?
類比聯(lián)想：孟母三遷不就是為了有一個(gè)能適應(yīng)孩子的環(huán)境嗎?僅僅因?yàn)槿后w都不喜歡，就一定要讓個(gè)體改變他們的本性而一味遷就嗎?如今的時(shí)代是彰顯個(gè)性的時(shí)代，我們?cè)撛鯓釉谌后w生活中保留自己的個(gè)性呢?群體應(yīng)如何對(duì)待個(gè)體的個(gè)性?
由此可以確定立意：
1．換個(gè)環(huán)境又何妨?
2．自己個(gè)性不可丟。
3．既要尊重個(gè)性，又要尊重共性。
4．世界因個(gè)性不同而豐富多彩。
總結(jié)：無(wú)論從梟的角度來(lái)說(shuō)，還是從斑鳩的角度來(lái)說(shuō)，都涉及到自己與環(huán)境兩方面，因此我們?cè)趯?xiě)作時(shí)要照顧到兩方面，以一方面為主可以，但不要只提及一方面，而不涉及另一方面。
篩選比較
一、切合題意、符合題意、基本符合題意
1．與其改變環(huán)境，不如改變自己。
2．贏得社會(huì)贊同在于完善自我。
3．治標(biāo)不如治本。
�。矗疄閯e人著想(指出缺點(diǎn)及改進(jìn)方法)是一種良好的品德。
�。担慌笥岩圾F這樣能指出自己缺點(diǎn)的真誠(chéng)朋友。
６．換個(gè)環(huán)境又何妨?
�。罚约簜�(gè)性不可丟。
�。福纫鹬貍�(gè)性，又要尊重共性。
�。梗澜缫騻�(gè)性不同而豐富多彩。
二、偏題種種
�。�1）要克服形式主義；
（2）嘲笑他人是可恥的；
（3）不能知錯(cuò)不改；
�。�4）做人要講信用；
（5）己所不欲，勿施于人；
（6）是金子總要發(fā)光的；
（7）要改變的是人們對(duì)不喜歡的事物的態(tài)度；
（8）堅(jiān)持就是勝利；
�。�9）要善于解剖自己；
�。�10）走自己的路讓別人去說(shuō)吧；
�。�11）堅(jiān)持或選擇。
�。�12）敢于創(chuàng)新
如何避免走題、偏題現(xiàn)象呢（一）監(jiān)控。
即看到題目后一定不要省掉以下幾個(gè)程序：
1.養(yǎng)成用筆畫(huà)出材料中的關(guān)鍵詞的習(xí)慣；
2.畫(huà)出關(guān)鍵詞后，要輕聲讀一下，并確認(rèn)無(wú)誤；
3.養(yǎng)成將關(guān)鍵詞的近義詞與關(guān)鍵詞辨析的習(xí)慣，
高中寫(xiě)作素材4
1、致力于“零碳排放”的城市
丹麥?zhǔn)侨司鵊DP排名世界前10位的發(fā)達(dá)國(guó)家，首都哥本哈根更是全世界最關(guān)注的地方之一。隨著全球氣候變暖進(jìn)程的加快，來(lái)參觀訪問(wèn)的人絡(luò)繹不絕，因?yàn)樵谇鍧嵞茉吹拈_(kāi)發(fā)利用及碳減排方面，丹麥已經(jīng)走到了世界的前列。因?yàn)槌缟协h(huán)保，注重健康，丹麥500多萬(wàn)人口就有自行車420多萬(wàn)輛。在哥本哈根，三分之一以上的市民騎車上下班，就連首相也經(jīng)常騎車參加外事活動(dòng)。有趣的是，在哥本哈根市內(nèi)，所有交通紅綠燈變化的頻率是按照自行車的平均速度設(shè)置的。哥本哈根承諾，要在20xx年建成全球首個(gè)“零碳排放”城市。
適用方向：理性；環(huán)保；觀念；家園；低碳生活
2、會(huì)漂的石頭
海爾集團(tuán)首席執(zhí)行官?gòu)埲鹈�，在一次中層干部�?huì)上提出這樣一個(gè)問(wèn)題：“石頭怎樣才能在水上漂起來(lái)？”反饋回來(lái)的答案五花八門(mén)：有人說(shuō)“把石頭掏空”，張先生搖搖頭；有人說(shuō)把它放在木板上，張先生說(shuō)“沒(méi)有木板”；有人說(shuō)“石頭是假的”，張先生強(qiáng)調(diào)“石頭是真的'”？？終于有人站起來(lái)回答說(shuō)：“速度！”張瑞敏臉上露出滿意的笑容：“正確！《孫子兵法》上說(shuō)‘激水之疾，至于漂石者，勢(shì)也’。速度決定了石頭能否漂起來(lái)�！�
人生也是如此，沒(méi)有人為你等待，沒(méi)有機(jī)會(huì)為你停留，只有與時(shí)間賽跑，才有可能會(huì)贏。早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃，趕在別人前頭，不要停下來(lái)，這是競(jìng)爭(zhēng)者的狀態(tài)，也是勝者的狀態(tài)。是的，如果成功也有捷徑的話，那就是飛，時(shí)刻準(zhǔn)備飛。
適用方向：成功；捷徑；認(rèn)知；生活的狀態(tài)；人生的速度
3、沒(méi)時(shí)間磨斧頭
有個(gè)伐木工人在一家木材工廠找到一份合適的工作，由于薪資優(yōu)厚，工作環(huán)境也相當(dāng)好，伐木工很珍惜，也決心要認(rèn)真努力地工作。第一天，老板交給他一把鋒利的斧頭，劃定一個(gè)伐木范圍，讓他去砍伐。非常努力的伐木工人，這天砍了18棵樹(shù)，老板也相當(dāng)滿意，他對(duì)伐木工人說(shuō)：“非常好，你要繼續(xù)保持這個(gè)水準(zhǔn)！”
伐木工聽(tīng)見(jiàn)老板如此夸贊，非常開(kāi)心，第二天他工作得更加賣(mài)力。但是，不知道為什么，這天他卻只砍了15棵樹(shù)。第三天，他為了彌補(bǔ)昨天的缺額，更加努力砍伐，可是這天卻砍得更少，只砍了10棵樹(shù)。伐木工人感到非常慚愧，他跑到老板那兒道歉：“老板，真對(duì)不起，我不知道為什么，力氣好像越來(lái)越小了。”老板溫和地看著他，接著問(wèn)：“你上一次是什么時(shí)候磨斧頭的？”伐木工望著老板，詫異地回答說(shuō)：“磨斧頭？我每天都忙著砍樹(shù)，根本沒(méi)有時(shí)間磨斧頭��！”
適用方向：認(rèn)知；智慧；策略；愿望與現(xiàn)實(shí)；現(xiàn)象與實(shí)質(zhì)
高中寫(xiě)作素材5
寬 容
［名人名言］
海納百川，有容乃大；壁立于仞，無(wú)欲則剛。（林則徐）
最高貴的復(fù)仇是寬容。（雨果)
有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈。{蘇霍姆林斯基）
一個(gè)偉大的人有兩顆心：一顆心流血，一顆心寬容。 (紀(jì)伯倫)
�。劬浣庾x]
寬則得眾。
語(yǔ)出〈論語(yǔ)·陽(yáng)貨〉。意為：待人寬厚就會(huì)得到眾人的擁護(hù)。
君子賢而能容罷，知而能容愚，博而能容淺，粹而能容雜。
語(yǔ)出〈荀子·非相〉。意為：君子賢能而能容納無(wú)能的人．聰明而能容納愚昧的人，知識(shí)淵博而能容納孤陋寡聞的人，道德純潔而能容納品行駁雜的.人。
[事實(shí)論據(jù)]
呂端大度 宋朝宰相呂端，一生寬厚多恕，別人冒犯了他，他從不介意．別人誤會(huì)了他，或?yàn)榱伺艛D他，到皇帝那里告他的狀，他也不多加辯解，只是說(shuō)：“吾直道而言，無(wú)所愧畏，風(fēng)波之言不足慮也�！�
李斯特的學(xué)生 有個(gè)姑娘要開(kāi)音樂(lè)會(huì)，在海報(bào)上謊說(shuō)自己是李斯特的學(xué)生。演出前一天，李斯特出現(xiàn)在姑娘面前。姑娘驚恐萬(wàn)收，說(shuō)冒稱是出于生計(jì)，并請(qǐng)求寬恕。辛斯特要她把曲子彈給他聽(tīng)，并加以指點(diǎn)，最后爽快地說(shuō)：“大膽地上合演奏，你現(xiàn)在已經(jīng)是我的學(xué)生了。你可以告訴劇場(chǎng)經(jīng)理，晚會(huì)再增加一個(gè)節(jié)目，由老師為學(xué)生演奏�！�
高中寫(xiě)作素材6
想寫(xiě)母親的念頭已經(jīng)很久很久，可每每凝眸面對(duì)空白的紙張，總怕寫(xiě)不出母愛(ài)的份量，便一直不曾動(dòng)筆。最近因?yàn)榧磳⒔Y(jié)婚，看到母親那不辭辛苦，忙上忙下的身影，突然好想描繪母親對(duì)我們至深無(wú)私的愛(ài)，即使語(yǔ)不如情深，也想寫(xiě)下這份感恩。
我們愛(ài)母親，卻不如母親愛(ài)我們那么深。我們愛(ài)母親，不僅是因?yàn)槟赣H生養(yǎng)了我們?nèi)齻�(gè)兒女，更是因?yàn)槟赣H那勤勞、善良的品格，以及對(duì)兒女無(wú)私的愛(ài)。
母親，從嚴(yán)格意義上來(lái)講，應(yīng)該算不得是中國(guó)典型的家庭主婦，因?yàn)橹袊?guó)典型的家庭主婦，主要在于照顧家庭，至于養(yǎng)家糊口都是不甚了了的，但母親她卻不是這般。由于父親工資不高、家中子女又多、還沒(méi)有土地可以耕作的緣故，母親為了讓我們?nèi)齻�(gè)孩子都能受到良好的教育，又不想影響我們的學(xué)業(yè)，她便選擇讓自己常年辛苦勞累。在我的印象當(dāng)中，母親在過(guò)去的十?dāng)?shù)年里，至少做了不下于五種小生意。
即便已經(jīng)過(guò)去很久，可每當(dāng)看到母親那粗糙、乾皺、充滿老繭的雙手，那一絲絲摻雜在黑發(fā)里的白發(fā)，那一條條逐日漸深的皺紋，總能想起母親以往的辛勞。那時(shí)的母親，總是很忙很累，每天清晨六點(diǎn)左右就離開(kāi)家門(mén)趕往擺攤的地點(diǎn)，開(kāi)始一天的生意，一直要忙到晚上六、七點(diǎn)鐘才能回到家中。最讓我們難忘的是，母親為了在出攤的時(shí)候少上廁所而經(jīng)常不怎么喝水，特別是在酷熱的夏天。至今想來(lái)，仍讓我們幾個(gè)感到心酸。
母親又是相當(dāng)勤儉持家的。母親在年輕的時(shí)候很漂亮，從她與父親的結(jié)婚照上，可以看到她往昔的美麗。可她卻從不與人攀比爭(zhēng)執(zhí)，也很少給自己買(mǎi)衣服，更很少給自己買(mǎi)化妝品，除了大寶，我們很難看到母親使用過(guò)什么化妝品。但對(duì)于我們幾個(gè)，卻又是極為大方的，對(duì)于我們?cè)谏顚W(xué)習(xí)上需要的，母親總是盡量滿足。而且母親還是一個(gè)比較愛(ài)干凈的人。即使當(dāng)時(shí)家里并沒(méi)有什么珍貴的家俱，但母親每天從街上擺攤回來(lái)，總是要匆匆忙忙地做家務(wù)，做飯、拖地、洗衣、打掃衛(wèi)生，她總是要把家里料理的井井有條、一塵不染的。當(dāng)鄰居家的孩子放學(xué)后幫助家里忙家務(wù)時(shí)，她卻把所有工作都攬過(guò)去，而絕不愿意耽誤我們的學(xué)習(xí)，只有當(dāng)我們所有功課都做完了，母親才會(huì)不情不愿的同意我們給她打個(gè)下手，幫下小忙，但時(shí)間絕對(duì)是不允許長(zhǎng)久的。或許正是因?yàn)槟赣H對(duì)我們?nèi)齻�(gè)的學(xué)業(yè)是如此重視，我們?nèi)齻�(gè)才能全部完成高等教育吧。
母親待人真誠(chéng)熱情，性格開(kāi)朗，喜歡與人交談。要是有人找她幫忙做些什么，她一定會(huì)很爽快的應(yīng)下。每次陪母親出去逛街，看到有人行乞，她總要掏出些零錢(qián)給人家，即使上當(dāng)，也樂(lè)此不�！，F(xiàn)在母親不用再為家庭的生計(jì)操勞了，于是便把自己的精力放在了自己的信仰———佛教事業(yè)上，由于母親的真誠(chéng)熱情，她被大伙推選為市佛教協(xié)會(huì)的常務(wù)理事長(zhǎng)，看到母親工作起來(lái)的笑容，我們幾個(gè)也便放心了。
寫(xiě)到這里，不得不提下母親的嘮叨，因?yàn)樗膰Z叨是百折不撓的。對(duì)于她的嘮叨，我們?nèi)齻�(gè)往往是保持沉默、繳械投降的，因?yàn)槲ǹ直荒赣H嘮叨起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了。其實(shí)從兒時(shí)的“作業(yè)做完了嗎”到參加工作后的“別工作太太晚，注意休息”，再到現(xiàn)在耳朵都快長(zhǎng)繭的“你看咱們街道上的誰(shuí)誰(shuí)，小孩都幾歲了，你們?cè)趺淳筒魂P(guān)注自己的婚事”，仔細(xì)想來(lái)，母親嘮叨的出發(fā)點(diǎn)，無(wú)外乎處處為我們?nèi)齻�(gè)著想。
至于母親的脾氣，有點(diǎn)急躁。她對(duì)我們?nèi)齻�(gè)一直是比較嚴(yán)格的。小時(shí)候，我們做錯(cuò)事情經(jīng)常是要被打罵的。特別是我因?yàn)楸容^調(diào)皮貪玩，挨打被訓(xùn)的次數(shù)最多，如果有哪天不被訓(xùn)上幾句，那一定是太陽(yáng)打西邊出來(lái)了。也許正是因?yàn)樗拇蛄R，我們?nèi)齻�(gè)孩子才比較聽(tīng)話、比較能吃苦、比較勤奮吧。近幾年，可能是因?yàn)榧彝l件提高了，母親再也不用像過(guò)去那般辛苦勞累，所以脾氣也改善了許多，雖然有時(shí)還會(huì)因?yàn)槲覀冏龀鲆恍┎粚?duì)的.地方，被母親訓(xùn)斥幾句，但挨打是不曾再發(fā)生的。
其實(shí)母親和全天下的母親一樣，也有比較柔弱的一面。弟弟從礦大畢業(yè)后，便去了永煤集團(tuán)在新疆的分公司，一年難得回來(lái)一次。母親常常在家念叨著他，唯恐弟弟一個(gè)人在外不會(huì)照顧自己，擔(dān)心他吃不好穿不暖的。母親經(jīng)常會(huì)忍不住撥打那個(gè)遙遠(yuǎn)的號(hào)碼，只是希望能聽(tīng)到弟弟給她說(shuō)句話，報(bào)個(gè)平安。前段時(shí)間，弟弟從新疆回來(lái)，母親早早的便去超市買(mǎi)了許多菜，做了滿滿一桌弟弟愛(ài)吃的，唯獨(dú)沒(méi)有想到她自己愛(ài)吃什么。后來(lái)弟弟返回新疆的時(shí)候，母親一直把弟弟送到車站，直到客車開(kāi)出老遠(yuǎn)，她依舊站在那里，抹著眼淚望著客車離去的背景。后來(lái)，弟弟給我發(fā)來(lái)信息，說(shuō)他在車上看到母親抹眼淚了。看到這條信息，突然之間，感覺(jué)鼻子酸酸的，眼淚不經(jīng)意模糊了我的視線，原來(lái)即使我們長(zhǎng)大了，母親對(duì)我們的愛(ài)也一直在流露著，只是有時(shí)繁忙的我們不曾查覺(jué)罷了。
每次看到母親那依舊忙碌收拾家務(wù)的身影，總是常懷愧疚之心，甚而心有余悸。不管是婚前還是婚后，我們一直都與母親住在一起，我們也常常想要勤快一些，分擔(dān)些家務(wù)，可終究因?yàn)楣ぷ鞯脑颍^(guò)多的家務(wù)依舊是母親在做著。即使到了周末或者假期，想讓母親在沙發(fā)上休息，家務(wù)由我們來(lái)做時(shí)，母親也一定是不愿意的，她總是說(shuō)自己生來(lái)就是操心的命，閑不住，一閑下來(lái)身體就不舒服，容易生病。于是母親依舊為我們做飯、洗衣、拖地……當(dāng)母親閑暇下來(lái)，我們給她按摩揉肩的時(shí)候，我們總能聽(tīng)到母親幸福的歡聲笑語(yǔ)。
感恩母親，不僅是因?yàn)樗x予了我生命，更是因?yàn)樗屛颐靼琢俗鋈说牡览怼，F(xiàn)在我們?nèi)齻�(gè)，能夠成為對(duì)社會(huì)還算有用的人，我想這和母親潛移默化的培養(yǎng)是分不開(kāi)的。
高中寫(xiě)作素材7
微素材
1.“我們不缺人，一個(gè)月后再來(lái)”，他一個(gè)月后來(lái)了；“你臟兮兮的我們不要”，他借錢(qián)買(mǎi)了衣服；“你不懂電器知識(shí)”，他學(xué)了足夠的電器知識(shí)又來(lái)了。他就是“經(jīng)營(yíng)之神”松下幸之助，一個(gè)窮人家的孩子，沒(méi)有文化，沒(méi)有背景，卻有著令人羨慕的成功。人生是尊貴的，每個(gè)人都應(yīng)該努力奮斗，否則對(duì)不起“尊貴”二字。
2.麻雀嘰嘰喳喳歡快的叫聲，吵醒了鐵籠里的孔雀�！罢鏇](méi)教養(yǎng)，你的主人是誰(shuí)？”孔雀生氣道�！拔业闹魅�？我就是自己的主人呀。我想唱就唱，想飛就飛�！闭f(shuō)完，麻雀拍拍翅膀，飛向藍(lán)天。鐵籠里的孔雀，展開(kāi)華麗的尾羽，不屑地說(shuō)：“你有什么了不起，我是主人眼里驕傲的公主！”
“你活得再高貴，也是為別人活；而我，卻是為芻己活�！甭槿笍目罩腥酉乱痪湓�，飛得更遠(yuǎn)了。（黃小平）
3.一個(gè)年輕人，覺(jué)得自己懷才不遇，有位老人聽(tīng)了，隨即把一粒沙子扔在沙灘上，說(shuō)：“請(qǐng)把它找回來(lái)�！薄斑@怎么可能！”接著老人又把一顆珍珠扔到沙灘上，“那現(xiàn)在呢？”如果你只是沙灘中的一粒沙，那你不能苛求別人注意你，認(rèn)可你。如果要?jiǎng)e人認(rèn)可你，那你就想辦法先讓自己變成一顆珍珠。
4.有位禪師有一個(gè)愛(ài)抱怨的弟子。一天，禪師將一把鹽放入一杯水中讓弟子喝，弟子說(shuō)：咸得發(fā)苦。禪師又把更多的鹽撒進(jìn)湖里，讓弟子再嘗湖水。弟子喝后說(shuō)：純凈甜美。禪師說(shuō)：生命中的痛苦是鹽，它的`成淡取決于盛它的容器。你愿做一杯水，還是一片湖水？
5.民國(guó)時(shí)四川有個(gè)蒙文通教授，每次考試，蒙教授不是出題考學(xué)生，而是讓學(xué)生出題考他。實(shí)際上這是考學(xué)生的學(xué)問(wèn)深淺，只有學(xué)明白了才能問(wèn)出有水平的問(wèn)題。而且蒙教授的考場(chǎng)，設(shè)在茶館里，一旦學(xué)生出了有水平的考題，教授大喜，就請(qǐng)考生喝茶。如今大師絕矣。
6.同樣是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，在作文中說(shuō)他們將來(lái)的志愿是當(dāng)小丑。一位老師斥之為：“胸?zé)o大志，孺子不可教也！”而另外一名老師則說(shuō)：“愿你把歡笑帶給全世界！”現(xiàn)在的老師，對(duì)于學(xué)生往往是多要求而少鼓勵(lì)，把成功的定義界定得更狹窄了。
7.大學(xué)心理課上，白發(fā)蒼蒼的老教授問(wèn)：“哪位同學(xué)能解釋什么是良心？”一位同學(xué)答：“良心是我心里一個(gè)三角形的東西。我沒(méi)有做壞事，它便靜止不動(dòng)如果我干了壞事，它會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，每個(gè)角都會(huì)把我刺痛：如果我一直干壞事，每一角都磨平了，也就不覺(jué)得痛了�！薄趺礃幽銈�，都不疼了嗎？
8.媽媽在廚房洗碗，聽(tīng)到小孩玩耍的聲音，對(duì)他喊道：“你在干嘛？”小孩回答：“我要跳到月球上！”媽媽并沒(méi)有潑冷水，教育他“小孩子不要胡說(shuō)”，而是微笑“好，不要忘記回來(lái)喔！”——這個(gè)小孩就是阿姆斯特朗，后來(lái)他成為地球上第一個(gè)造訪月球的訪客。
9.忘記陳丹青是在哪本書(shū)上寫(xiě)過(guò)一件事：一次上大課，有個(gè)女生也叫陳丹青，拿著一本丹青寫(xiě)的書(shū)索要簽名。丹青在扉頁(yè)上寫(xiě)：“陳丹青：你怎么也叫陳丹青？陳丹青�！被氐郊易笏加蚁�，丹青都覺(jué)得那樣寫(xiě)很自戀。他希望有機(jī)會(huì)再見(jiàn)那女生，他會(huì)重寫(xiě)：“陳丹青：我也叫陳丹青。陳丹青�！毕虻で嗟淖允∧芰W(xué)習(xí)�。ㄋ蔚さぃ�
10.兩年前，來(lái)自四川眉山的劉寅到云南麗江山區(qū)義務(wù)支教，業(yè)余時(shí)間到酒吧賣(mài)唱，用所得收入買(mǎi)肉給學(xué)校76名孩子改善生活。去年11月，劉寅參加《中國(guó)達(dá)人秀>，以一首《希望樹(shù)》感動(dòng)了三位評(píng)委。劉寅稱自己以前桀驁不馴，2009年穿越羅布泊差點(diǎn)沒(méi)有出來(lái)。穿越后許下諾言：去大山里教5年書(shū)，做點(diǎn)有意義的事。
微數(shù)字
1.【他們都這么大了！】蠟筆小新22歲，櫻挑小丸子47歲，小鼴鼠55歲，藍(lán)精靈54歲，阿童木61歲，米老鼠84歲，巴巴爸爸42歲，哆啦A夢(mèng)37歲，一休哥37歲，花仙子33歲，阿凡提33歲，黑貓警長(zhǎng)28歲，葫蘆娃24歲，希瑞27歲，奧特曼30歲，變形金剛29歲……
2.2011年12月7日，TVB正式宣布104歲的主席邵逸夫（六叔）退隱成為該公司榮譽(yù)主席，由現(xiàn)任副行政主席梁乃鵬接任主席一職，邵逸夫妻子方逸華則繼續(xù)留任副主席兼董事總經(jīng)理。1967年，邵逸夫以花甲之年正式創(chuàng)辦TVB，46年來(lái)勤勤勉勉，被喻為香港精神。
3.媽媽22歲生下我，19年前，媽媽每天都能看到我，現(xiàn)在我19歲了，已經(jīng)半年沒(méi)回家看媽媽了。而媽媽41歲了，如果媽媽可以活100歲，那她還可以再活59年，如果我依然半年回家看她1次，我這一生，媽媽這一生，就只有118次機(jī)會(huì)見(jiàn)面了。這道數(shù)學(xué)題的答案，我希望我是算錯(cuò)了。
4.前華人首富李兆基，當(dāng)被問(wèn)到是否愿意以一半身家換取年輕30歲時(shí)，他興奮地說(shuō)：“別說(shuō)少一半身家，少99%家財(cái)我也愿意。我有信心30年時(shí)光可以再創(chuàng)不知多少輝煌，可能比我現(xiàn)在那99%家財(cái)還要多呢！”我們?cè)诹w慕他人之時(shí)，卻忘了我們擁有別人夢(mèng)寐以求的東西——“光陰”。
高中寫(xiě)作素材8
1.太陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，卻放射出光輝;高山無(wú)語(yǔ)，卻體現(xiàn)出巍峨。
藍(lán)天無(wú)語(yǔ)，卻顯露出高遠(yuǎn);大地?zé)o語(yǔ)，卻展示出廣博。
鮮花無(wú)語(yǔ)，卻散發(fā)出芬芳;青春無(wú)語(yǔ)，卻散發(fā)出活力。
2.什么樣的年齡最理想?鮮花說(shuō)，開(kāi)放的年齡千枝競(jìng)秀。
什么樣的青春最輝煌?太陽(yáng)說(shuō)，燃燒的青春一片光芒。
什么樣的心靈最明亮?月亮說(shuō)，純潔的心靈晶瑩透亮。
什么樣的人生最美好?海燕說(shuō)，奮斗的人生快樂(lè)無(wú)窮。
3.我夢(mèng)想：來(lái)到塞外的大漠，在夕陽(yáng)的金黃中感受“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯麗。
我夢(mèng)想：來(lái)到海邊的沙灘，從波濤的澎湃中感受“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的驚心動(dòng)魄。
我夢(mèng)想：來(lái)到白雪皚皚的高山，在朝陽(yáng)的艷麗中，領(lǐng)略“紅裝素裹”的分外妖嬈。
4.幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛;
幸福是“春種一粒粟，秋收千顆子”的收獲;
幸福是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的.閑適;
幸福是“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的追求。
5.書(shū)是我的精神食糧，它重塑了我的靈魂。
簡(jiǎn)愛(ài)說(shuō)過(guò)：“我們是平等的，我不是無(wú)感情的機(jī)器”，我懂得了作為女性的自尊。
白朗寧說(shuō)過(guò)：“拿走愛(ài)，世界將變成一座墳?zāi)埂�，我懂得了為他人奉獻(xiàn)愛(ài)心是多么重要。
裴多菲說(shuō)過(guò)：“生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高。若為自由故，二者皆可拋”，我懂得了自由的價(jià)值。
魯迅說(shuō)過(guò)：“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”，我懂得了反抗精神的可貴。
每讀完一本書(shū)，我就完成了一次生命的感悟。
高中寫(xiě)作素材9
人不能兩次踏入同一條河流，太陽(yáng)每天都是新的。
人們說(shuō)，這個(gè)世界變得真快，唯一不變的就是“變化”。所謂“坐地日行八萬(wàn)里，巡天遙看一千河”是也;所謂“逝者如斯，不舍晝夜”是也。
變，是絕對(duì)的。但是，變的方向和速度是相對(duì)的，也是有條件的。
比如，只讀過(guò)中學(xué)的大數(shù)學(xué)家華羅庚，只上過(guò)社會(huì)這所大學(xué)的文學(xué)家高爾基，高度殘疾的美國(guó)科學(xué)家霍金，憑基礎(chǔ)、環(huán)境、條件，他們都不容易變得有太大的作為。但是，他們最終都攀上了人類智慧的高峰。
秘密何在?在挑戰(zhàn)極限的`非凡毅力，在百折不撓的驚人勇氣�！叭松鷣�(lái)不是被打敗的。你可以打垮我的身體，卻無(wú)法摧毀我的意志。”海明威所言極是，可謂一語(yǔ)中的。
相反的例子倒不少。龜兔賽跑遠(yuǎn)不是絕版的寓言，神童方仲永還會(huì)復(fù)制混跡于我們中間。
關(guān)鍵取決于你的姿態(tài)，你抗挫折的勇氣與能力;你是否高揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，是否扼住了命運(yùn)的咽喉。
分班的時(shí)候你沒(méi)能進(jìn)入理想的班級(jí)，考試的時(shí)候老是有一科害得你慘不忍睹，課堂上老師一句話把你的心靈刺得鮮血淋漓，生活中同學(xué)的流言蜚語(yǔ)把你淹沒(méi)窒息，甚至在關(guān)鍵時(shí)候命運(yùn)跟你開(kāi)了一個(gè)玩笑……你覺(jué)得暗無(wú)天日孤獨(dú)無(wú)助四面楚歌凄凄慘慘戚戚天亡我矣!
每當(dāng)此時(shí)，你推窗放眼：天空云卷云舒，紅日東升西落。即便是一個(gè)灰蒙蒙的太陽(yáng)，當(dāng)她沒(méi)入遠(yuǎn)山遠(yuǎn)河浸潤(rùn)后，次日升騰起的又是一個(gè)嶄新鮮活的麗日。
于是，你勇士般站起，滌盡心中陰霾與塵埃。
于是，你水手般壯懷：“風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么……”
于是，你寓言般抒懷：“在嘆息夕陽(yáng)短暫的時(shí)候，又將失去一個(gè)白天�！�
于是，你智者般豪邁：“風(fēng)不能把陽(yáng)光打敗。”
以什么樣的姿態(tài)生存決定著我們的命運(yùn)。因?yàn)橛肋h(yuǎn)有明天，所以永遠(yuǎn)有希望。希望還在，明天會(huì)更好。
大海失去了巨浪的翻滾也就失去了雄偉;大漠失去了飛沙的狂舞也就失去了壯觀;我們失去了挫折的打擊也就失去了生命的精彩。
雖然風(fēng)依然存在，并且勢(shì)頭不減，依然是前進(jìn)的阻力，但不要悲觀，不要嘆息，不要喪失面對(duì)生活的勇氣。
高中寫(xiě)作素材10
1、如果說(shuō)，人生是一盤(pán)棋，那么在人生中，我們便是持棋者，棋的走法決定整盤(pán)棋的輸贏。正如奧地利哲學(xué)家沸洛伊德所說(shuō)：人生就象下棋，只要一不走錯(cuò)，既全盤(pán)皆輸。我覺(jué)得把人生比作一盤(pán)棋很是恰當(dāng)，不過(guò)遺憾的是，棋輸了可以重頭再來(lái)，也可以悔棋，但人生不可以！所以說(shuō)，我們應(yīng)慎重地走好人生的每一步。
2、孝順長(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們絕不能丟掉老一代流傳下來(lái)的良好品德，那就讓我們盡自己最大的努力好好孝順長(zhǎng)輩吧！孝順還有另外一種，那就是舍小家顧大家，歷史上這樣的人也很多，過(guò)去人說(shuō)的忠孝難兩全，實(shí)際忠是最大的孝，對(duì)我們來(lái)講，要想孝，首先要把科學(xué)文化知識(shí)掌握好。孝順的方式很多，每個(gè)人可能都有自己的方法。那就讓我們從我做起發(fā)揚(yáng)我們的優(yōu)良傳統(tǒng)吧！
3、有的人循規(guī)蹈矩，一生碌碌無(wú)為，到老之時(shí)唉聲嘆氣，責(zé)怪命運(yùn)的不公平；而有的人，善于創(chuàng)新，關(guān)鍵時(shí)放手一搏，即使生命短暫，也活出了不一樣的精彩，不一樣的閃耀。命運(yùn)，永遠(yuǎn)掌握在自己手中，但要看妳是怎樣對(duì)待它的。
4、人的命運(yùn)蘊(yùn)藏于他的靈魂和行動(dòng)之中。所以，消除自卑的關(guān)鍵在于承認(rèn)自卑，承認(rèn)自己的能力不足，但不甘于自卑�？孔约旱男袆�(dòng)建立起自己獨(dú)特的人生價(jià)值�；钪捅仨毑恍笂^斗，不然，人生便難以超越和升華。
5、生活是殘酷的，從春到冬，重復(fù)著一樣的離奇曲折。4季4首詩(shī)，周期性的重復(fù)。從抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西寂寞梧桐深院鎖清秋到三杯兩盞淡酒，怎敵他晚來(lái)風(fēng)急。詩(shī)人的悲哀，生活的殘酷，詩(shī)中淋漓盡致。從古至今，人們一直都在尋找烏托邦，那個(gè)傳說(shuō)中美好的地方。但人生的冰河總是阻擋著前進(jìn)的腳步。我們并不是唯心主義者，其實(shí)生活并沒(méi)有那么美好。
6、理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引妳走向黎明。在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路途上，請(qǐng)帶上理想，因?yàn)槔硐胗兄稳藢?shí)現(xiàn)夢(mèng)想的力量！
7、離別也不失為一種享受，因?yàn)樗軐⒃?jīng)不經(jīng)意所錯(cuò)失的溫暖，一一重現(xiàn)。朋友的離開(kāi)，可以更加珍惜剩余時(shí)間內(nèi)，彼此的友誼，可以在哪一天，共同去回想那些美好的回憶。
8、希望源于失望，奮起始于憂患，正如一位詩(shī)人所說(shuō)：有饑餓感受的人一定消化好，有緊迫感受的人一定效率高，有危機(jī)感受的人一定進(jìn)步快。
9、成熟的麥子低垂著頭，那是在教我們謙遜；一群螞蟻能抬走大骨頭，那是在教我們團(tuán)結(jié)；溫柔的水滴穿巖石，那是在教我們堅(jiān)韌；蜜蜂在花叢中忙碌，那是在教我們勤勞。
10、真誠(chéng)是美酒，年份越久越醇香濃烈；真誠(chéng)是焰火，在高處綻放才愈顯美麗；真誠(chéng)是鮮花，送之于人，手有余香。
11、生活是一位睿智的長(zhǎng)者，生活是一位博學(xué)的老師，它常常春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲地為我們指點(diǎn)迷津，給我們?nèi)松膯⒌稀?/p>
12、天地萬(wàn)物，不管是一粒沙，一根草，還是一座山，都有用自己生命去堅(jiān)守的東西。
13、美文段落摘抄加賞析，生活，就是面對(duì)現(xiàn)實(shí)微笑，就是越過(guò)障礙注視未來(lái)；生活，就是用心靈之剪，在人生之路上裁出葉綠的枝頭；生活，就是面對(duì)困惑或黑暗時(shí)，靈魂深處燃起豆大卻明亮且微笑的燈展。
14、人生旅程并不是一帆風(fēng)順的，逆境失意會(huì)經(jīng)常伴隨著我們，但人性的'光輝往往在不如意中才顯示出來(lái)，希望是激勵(lì)我們前進(jìn)的巨大的無(wú)形的動(dòng)力。
15、母愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓妳的心靈即便在寒冷的冬天也能感受到溫暖如春；母愛(ài)是一泓清泉，讓妳的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵仍然清澈澄凈。
16、青春是一彎新月，是遺憾。青春總是不完滿的。正因?yàn)椴煌隄M就多了一份不同的體驗(yàn)，多了一種美好的希冀。17、人生的道路上難免會(huì)遇到妳許多意料之外的事情，比如：地震水災(zāi)火災(zāi)等的一些災(zāi)難。不過(guò)，如果妳能在災(zāi)難中學(xué)會(huì)保護(hù)自己，學(xué)會(huì)生存，妳就能戰(zhàn)勝災(zāi)難中的困難！
18、我們都有自己各自不同的位置，在不同的位置上我們扮演著各自的角色。人生的舞臺(tái)給予我們機(jī)會(huì)，讓我們?nèi)?shí)現(xiàn)各自的價(jià)值。李白曾說(shuō)：天生我材必有用，我們價(jià)值的實(shí)現(xiàn)取決于我們對(duì)待人生的態(tài)度。不論我們的角色如何，我們都有權(quán)在我們的位置上綻放光芒。
19、有時(shí)，人生猶如一本書(shū)，愚蠢者只會(huì)草草翻過(guò)，聰明人則會(huì)細(xì)細(xì)品味。有時(shí)，人生好比兩杯必喝的水，一杯是甜的，一杯是苦的，喝完甜的就必須喝苦的；有時(shí)，人生也許是一場(chǎng)長(zhǎng)跑，奔跑者的名次算不了什么，只要到達(dá)終點(diǎn)，就是勝利。
20、生活給予每個(gè)人不同的優(yōu)點(diǎn)，它是公平的。想要不勞而獲的人不能持久。人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)在于拼搏在于創(chuàng)新，不管我們的人生位置如何，只要我們敢拼搏，敢于向生活挑戰(zhàn)，用自己的雙手去創(chuàng)造屬于我們自己的世界，我們便會(huì)獲得我們應(yīng)有的回報(bào)。
高中寫(xiě)作素材11
惜時(shí)
[名人名言]
放棄時(shí)間的人，時(shí)間也放棄他。(莎士比亞)
最聰明的人是最不愿浪費(fèi)時(shí)間的人。(但丁)
要是人們把活著的每一天都看做生命的最后一天該多好啊!這就更能顯出生命的價(jià)值。(海倫·凱勒)
時(shí)間是最公平合理的，它從不多給誰(shuí)一份，勤勞者能叫時(shí)間留給他們串串的果實(shí)，懶惰者時(shí)間留給他們一頭白發(fā)，兩手空空。(高爾基)
時(shí)間有三種步伐：未來(lái)姍姍來(lái)遲，現(xiàn)在像箭一般飛逝，過(guò)去的.永遠(yuǎn)靜止不動(dòng)。(席勒) 時(shí)間就是生命，時(shí)間就是金錢(qián)。(富蘭克林)
莫等閑、白了少年頭，空悲切。(岳飛)
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。(顏真卿)
生命是以時(shí)間為單位的，浪費(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命；浪費(fèi)自己的時(shí)間，等于慢性自殺。(魯迅) 。
[警句解讀]
少壯不努力，老大徒傷悲。
語(yǔ)出《樂(lè)府詩(shī)集·長(zhǎng)歌行》，意為年少時(shí)不抓緊時(shí)間，有所作為，年老時(shí)就只能徒自傷悲了。 明日復(fù)明日，明日十可其多!日日待明日，萬(wàn)事成蹉跎。
語(yǔ)出明代文嘉的《明日歌》，勸誡人們要珍惜今天，不能總指望明天，那樣會(huì)萬(wàn)事成空的，只會(huì)留下無(wú)窮的悔恨。
[事實(shí)論據(jù)]
魯迅先生是十分珍惜時(shí)間的，他“把別人喝咖啡的工夫用在寫(xiě)作上”，從而一生著作頗豐，成為一代文壇巨匠。
著名數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)十分珍惜時(shí)間，他曾給自己擬訂出一張工作時(shí)間表，把一天24小時(shí)的分分秒秒都充分利用起來(lái)。即使在路上走，也在讀讀背背，他的英文、俄文、法文、德文四門(mén)外語(yǔ)的單詞，就是這樣掌握的。
高中寫(xiě)作素材12
1、倫琴探索Ｘ光
1８９２年，德國(guó)沃茲堡大學(xué)校長(zhǎng)倫琴教授正在研究陰極射線的穿透力，好幾次實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，他發(fā)現(xiàn)幾米外的熒光屏上有閃光。起初他沒(méi)有留意去想，后來(lái)他詫異：希托夫管是用黑色硬紙包著的，熒光屏上的光閃，不可能來(lái)自可見(jiàn)光。為了弄清這一現(xiàn)象，他開(kāi)始專心研究。他曾用他妻子的手做實(shí)驗(yàn)對(duì)象，用這種光照射可以顯示手的骨骼，直到１８９５年，他弄清了這一閃光來(lái)自一種不知名的射線，于是把這種射線命名為Ｘ光。達(dá)爾文說(shuō)過(guò)：大自然是一有機(jī)會(huì)就要說(shuō)謊的。要揭穿它，就必須反反復(fù)復(fù)地去探索。Ｘ光發(fā)現(xiàn)的過(guò)程正好說(shuō)明了這一點(diǎn)。
2、第三只小板凳
世界聞名的大科學(xué)家愛(ài)因斯坦讀小學(xué)的時(shí)候，有一次上勞作課，同學(xué)們都交上了自己的作品，泥鴨、布娃娃等，唯獨(dú)愛(ài)因斯坦沒(méi)有交，直到第二天，他才送去一只做得很粗糙的小板凳。老師看了很不滿意，說(shuō)：我想，世上不會(huì)有比這更壞的小板凳了……愛(ài)因斯坦回答說(shuō)：有的。他不慌不忙地從課桌下面拿出兩只小板凳，舉起左手說(shuō)：這是我第一次做的。又舉起右手說(shuō)：這是我第二次做的……剛才交的，是我第在次做的。雖然它還不能使人滿意，但總比這兩只強(qiáng)一些。
3、第七次努力
英國(guó)有個(gè)人人皆知的故事：
古蘇格蘭國(guó)王羅伯特·布魯斯，六次被打敗，失去信心。在一個(gè)雨天，他躺在茅屋里，看見(jiàn)一只蜘蛛在織網(wǎng)。它想把一根絲掛到對(duì)面墻上，六次都沒(méi)有成功，但它經(jīng)過(guò)第七次努力，終于達(dá)到了目的。
羅伯特興奮地跳了起來(lái)，叫道：我也要來(lái)第七次！，他組織軍隊(duì)，反擊英國(guó)入侵者，終于把敵人趕出了蘇格蘭。
4、陳子昂摔琴
初唐杰出詩(shī)人陳子昂年輕時(shí)，離開(kāi)四川老家到京都洛陽(yáng)。雖然他才華出眾，詩(shī)文寫(xiě)得很好，卻無(wú)人賞識(shí)。
一天，躑躅街頭的陳子昂花三千錢(qián)，高價(jià)從一位老者那里買(mǎi)下一把桐琴，并對(duì)周圍的人說(shuō)：我叫陳子昂，明天早上，我在寓所宣德里為大家演奏此琴，請(qǐng)諸位蒞臨指導(dǎo)。
第二天一早，來(lái)到宣德里聽(tīng)琴的人很多。陳子昂取出了桐琴，猛地一摔，頓時(shí)弦斷琴裂。正當(dāng)人們驚異之時(shí)，陳子昂高聲說(shuō)道：我陳子昂從小飽讀詩(shī)書(shū)，熟知經(jīng)史，不想來(lái)到京都屢遭冷遇，甚是不平。今日不過(guò)是以彈琴為由，想請(qǐng)各位觀看我的.詩(shī)文是真。說(shuō)罷，從箱中取出一大疊詩(shī)文稿，分給大家，大家讀后，大加贊賞。從此，陳子昂的名字，傳遍了洛陽(yáng)城。
5、巧匠喻皓
我國(guó)古代，石塔、磚塔常見(jiàn)，而木塔卻不常有。五代末年，吳越王錢(qián)亻叔命令工匠在杭州梵天寺建造一座木塔。木塔才造了兩在層，錢(qián)亻叔察看時(shí)踏上去有點(diǎn)搖動(dòng)。領(lǐng)工說(shuō)這是塔上沒(méi)鋪瓦，頂太輕的原因。后來(lái)鋪上了瓦，還是有這種感覺(jué)。領(lǐng)工們怕錢(qián)亻叔問(wèn)罪，整天苦苦思索，終究一籌莫展。最后，請(qǐng)教了當(dāng)時(shí)著名的建筑工匠喻皓。
喻皓說(shuō)：這很容易，只要逐層鋪上木板，用鐵釘嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地釘牢，再高的木塔也不會(huì)搖動(dòng)。匠師遵照他的話做了，木塔果然穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)紋絲不動(dòng)了。原來(lái)，鋪上木板釘牢后，木塔每層的上下左右前后都緊緊相連，六面互相牽制，再多的人踩在上面，也不會(huì)動(dòng)搖。以后，喻皓用了８年時(shí)間在開(kāi)封設(shè)計(jì)建造了開(kāi)寶寺塔。開(kāi)寶寺塔８角１３層，高３６丈，是我國(guó)建筑史上的杰作。由于開(kāi)封地和平原，多西北風(fēng)，他設(shè)計(jì)時(shí)特地讓塔身略向西北傾斜，并預(yù)計(jì)在風(fēng)力的作用下，１００的年后塔身可以筆直。后來(lái)的事實(shí)證明了喻皓的預(yù)見(jiàn)。喻皓不愧為杰出的建筑學(xué)家。
高中寫(xiě)作素材13
我們的下意識(shí)中常常藏有這樣一個(gè)田園般的夢(mèng)幻，我們乘坐火車作橫跨大陸的長(zhǎng)途旅行，沉醉于窗外高速公路上如梭的車流，孩子們?cè)诼房谡惺种乱�，奶牛在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的山腳下吃草，發(fā)電廠冒出濃煙，成排成行的玉米和小麥，平疇深谷，山巒起伏，城市的輪廓，鄉(xiāng)村的莊園，都讓我們?nèi)绱顺撩�，如此心醉。木木讀者在線閱讀
可在我們的內(nèi)心深處，想的還是終點(diǎn)。某天某時(shí)，火車進(jìn)站，鼓樂(lè)齊鳴，彩旗飄揚(yáng)。一旦到達(dá)終點(diǎn)，心中夢(mèng)想千種都會(huì)成真，人生的缺殘都會(huì)重圓——就像拼板玩具的最后完成。我們?cè)谲噹^(guò)道中踱步、徘徊、焦灼不安，詛咒時(shí)光的流逝如此之慢，只是在等待、等待終點(diǎn)的到達(dá)。
“到了終點(diǎn)，那就妥了�！蔽覀�?nèi)碌�。“我�?8歲的'時(shí)候”“我買(mǎi)到一輛新的奔馳450車的時(shí)候”“我供最后一個(gè)孩子念完大學(xué)的時(shí)候”“我還清欠債的時(shí)候”“我升官晉級(jí)的時(shí)候”，甚至“我退休之后會(huì)安度晚年的時(shí)候”。
然而，遲早我們必須認(rèn)識(shí)到，世間沒(méi)有可以一勞永逸的終點(diǎn)和歸宿。生活的真正樂(lè)趣在于旅途，在于過(guò)程。終點(diǎn)只是夢(mèng)幻，它常常是可望而不可即的。
“逝水年華細(xì)斟酌”，多好的箴言！不是抱恨前朝，恐懼來(lái)日，也不是今朝的重負(fù)使我們憂慮不安�；诤藓涂謶质墙賷Z我們美好今朝的孿生竊賊。
所以，不要在過(guò)道里徘徊躑躅，不要時(shí)時(shí)計(jì)算里程度日如年。去爬山吧！去吃冰淇淋，去赤足奔走，去暢游江河，去欣賞朝霞夕陽(yáng)。多一些大笑，少一些哭泣。生命如逆旅，我亦是行人——這時(shí)終點(diǎn)就會(huì)倏然而至。
高中寫(xiě)作素材14
1、曾經(jīng)一直想讓別人知道自己的心情，那些沉重，那些無(wú)法講述的悲傷和蒼涼，可是，我要如何在淺薄的紙上為你畫(huà)出我所有的命輪？我要如何讓你明白？算了，罷了，你以為我是鬧劇也好，你因?yàn)槲沂切腋Ｒ埠�，關(guān)上門(mén)，各自有各自的幸福或者眼淚。
2、人生似一束鮮花，仔細(xì)觀賞，才能看到它的美麗；人生似一杯清茶，細(xì)細(xì)品味，才能賞出真味道。我們應(yīng)該從失敗中、從成功中、從生活品味出人生的哲理。
3、生活是蜿蜒在山中的小徑，坎坷不平，溝崖在側(cè)。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心裝模作樣！這是直率，不是軟弱，因?yàn)榭抟粓?chǎng)并不影響趕路，反而能增添一份小心。山花爛漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！這是直率，不是驕傲，因?yàn)樾σ淮尾⒉挥绊戁s路，反而能增添一份信心。
4、倘若我是跋涉千里的夜行者，母親必是那重重夜幕里一盞溫柔的燈光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的為我亮著，輕喚我遲疑的腳步；倘若我只是自怨自艾的蹩腳演員，母親必是那熱烈的掌聲，呼喚我自信，鞭策我努力；倘若我是條嬉戲的小游魚(yú)兒，母親必是那一汪碧綠的湖水，在包容我頑皮任任性的同時(shí)，也將我的快樂(lè)漣漪般一圈圈的擴(kuò)散了去。
5、愛(ài)心是冬日的一片陽(yáng)光，使用饑寒交迫的人感受到人間的溫暖；愛(ài)心是沙漠中的一泓清泉，使用權(quán)瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是灑在久旱大地上的一場(chǎng)甘霖，使孤苦無(wú)依的人即刻獲得心靈的慰藉。
6、倘若希望在金色的秋天收獲果實(shí)，那么在寒意侵人的早春，就該卷起褲腿，去不懈地拓荒、播種、耕耘，直到收獲的那一天。
7、母愛(ài)是溫暖心靈的太陽(yáng)；母愛(ài)是滋潤(rùn)心靈的雨露；母愛(ài)是灌溉心靈的沃土；母愛(ài)是美化心靈的彩虹。
8、生命的美麗，永遠(yuǎn)展現(xiàn)在她的進(jìn)取之中；就像大樹(shù)的美麗，是展現(xiàn)在它負(fù)勢(shì)向上高聳入云的蓬勃生機(jī)中；像雄鷹的美麗，是展現(xiàn)在它搏風(fēng)擊雨如蒼天之魂的翱翔中；像江河的美麗，是展現(xiàn)在它波濤洶涌一瀉千里的奔流中。
9、母愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；母愛(ài)是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。
10、春暖花會(huì)開(kāi)！如果你曾經(jīng)歷過(guò)冬天，那么你就會(huì)有春色！如果你有著信念，那么春天一定會(huì)遙遠(yuǎn)；如果你正在付出，那么總有一天你會(huì)擁有花開(kāi)滿圓。
11、生活是一部大百科全書(shū)，包羅萬(wàn)象；生活是一把六弦琴，彈奏出多重美妙的旋律：生活是一座飛馬牌大鐘，上緊發(fā)條，便會(huì)使人獲得濃縮的生命。
12、人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于靈秀；人生就像一場(chǎng)雨，重要的不是它的大小，而在于及時(shí)。
13、生活的海洋并不像碧波漣漪的西子湖，隨著時(shí)間的流動(dòng)，它時(shí)而平靜如鏡，時(shí)而浪花飛濺，時(shí)而巨浪沖天……人們?cè)诮?jīng)受大風(fēng)大浪的考驗(yàn)之后，往往會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)。
14、母愛(ài)就是一幅山水畫(huà)，洗去鉛華雕飾，留下清新自然；母愛(ài)就象一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，輕吟淺唱；母愛(ài)就是一陣和煦的風(fēng)，吹去朔雪紛飛，帶來(lái)春光無(wú)限。
15、踏過(guò)一片海，用博識(shí)的.學(xué)問(wèn)激起片片微瀾；采過(guò)一叢花，正在聰慧的碰碰外送來(lái)縷縷清噴鼻；無(wú)過(guò)一個(gè)夢(mèng)，決定從那里啟程。
16、人生如一本書(shū)，應(yīng)該多一些精彩的細(xì)節(jié)，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，應(yīng)該多一些昂揚(yáng)的旋律，少一些憂傷的音符；人生如一幅畫(huà)，應(yīng)該多一些亮麗的色彩，少一些灰暗的色調(diào)。
17、當(dāng)你身臨暖風(fēng)拂面，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，青山綠水，良田萬(wàn)頃的春景時(shí)，一定會(huì)陶醉其中；當(dāng)你面對(duì)如金似銀，碩果累累的金秋季節(jié)時(shí)，一定會(huì)欣喜不已。你可曾想過(guò)，那盎然的春色卻是歷經(jīng)嚴(yán)寒洗禮后的英姿，那金秋的美景卻是接受酷暑熔煉后的結(jié)晶。
18、成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響，一種不需要對(duì)別人察顏觀色的從容，一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣，一種不理會(huì)哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無(wú)須聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度。
19、這里有陽(yáng)光和雨露，有默默耕耘的身影。
20、耐力，是一種不顯山石露水的執(zhí)著；是一種不懼風(fēng)不畏雨的堅(jiān)忍；是一種不圖名不圖利的忠誠(chéng)。
高中寫(xiě)作素材15
居里夫人“幸運(yùn)”的失戀
1883年，16歲的波蘭姑娘瑪麗亞，即后來(lái)的居里夫人，到某貴族之家當(dāng)家庭教師，她計(jì)劃掙一些錢(qián)出去上大學(xué)。兩年后，這家的長(zhǎng)子卡西米爾與瑪麗亞相戀，瑪麗亞剛過(guò)19歲，他們計(jì)劃結(jié)婚。當(dāng)然，上大學(xué)是不可能的了。
可是，由于門(mén)第不同，他們的婚姻遭到卡西米爾父母的堅(jiān)決反對(duì)，意志薄弱的卡西米爾屈從了父母�，旣悂喭纯嗳f(wàn)分，竟準(zhǔn)備“同塵世告別”，但她終于憑著頑強(qiáng)的意志克制住自己。于是，她把個(gè)人的不幸化為獻(xiàn)身更大目標(biāo)的動(dòng)力，化為教育培養(yǎng)當(dāng)?shù)刎毧嗪⒆拥纳菩囊约爸簧砀鞍屠枨髮W(xué)的勇氣。
人們認(rèn)為，這是一次幸運(yùn)的失戀。否則，她的'歷史將會(huì)重寫(xiě)，人類將失去一位迄今為止最偉大的女科學(xué)家。
【分析】
居里夫人的失戀是她人生的一次挫折，從挫折與痛苦中解脫出來(lái)，重新振作，投入到科學(xué)研究中，她才有了后來(lái)的成功。
適合話題：“挫折與成功”“意志的力量”“轉(zhuǎn)折”。
艱難困苦鑄人才
米勒是19世紀(jì)法國(guó)著名的作家。他生于農(nóng)家，年輕時(shí)跟人學(xué)畫(huà)，因?yàn)椴粷M其老師浮華的藝術(shù)風(fēng)格，便離開(kāi)了他的老師。
后來(lái)，他在巴黎以畫(huà)裸體畫(huà)糊口，漸漸地，他對(duì)此種藝術(shù)感到厭倦，但其他題材的畫(huà)也賣(mài)不出去。因此，一度陷于貧困、苦惱和絕望的深淵。為生活所迫，他只好離開(kāi)巴黎，住到鄉(xiāng)下。
在農(nóng)村，他依然未能擺脫貧困，但美麗的大自然、淳樸的農(nóng)民和農(nóng)家生活，激起了畫(huà)家的創(chuàng)作激情。他忍受了一切艱難，堅(jiān)持創(chuàng)作，創(chuàng)作出了許多著名的作品，如《播種者》等。
【分析】
人的一生都會(huì)遇到千辛萬(wàn)苦，甚至疾病、死亡。不怕困難、挫折，努力奮斗，定能書(shū)寫(xiě)輝煌的人生。
適合話題：“成功與磨難”“挫折的力量”“苦難是一種財(cái)富”。
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