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榜樣教師先進(jìn)事跡素材（通用15篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過事跡吧，事跡以先進(jìn)對(duì)象的先進(jìn)事跡為主要內(nèi)容，以敘事為主要表達(dá)方式。那么你真正懂得怎么寫好事跡嗎？下面是小編幫大家整理的榜樣教師先進(jìn)事跡素材，僅供參考，大家一起來看看吧。
榜樣教師先進(jìn)事跡素材 1
“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。而對(duì)于教師，特別是幼兒園教師的寫照，那便是“日出而作，日落而不息”。工作至今，使我慢慢懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教我的孩子。身為班主任的我們肩負(fù)著責(zé)無旁貸的重任。一年下來自己在班主任工作中有了點(diǎn)滴收獲，現(xiàn)做一簡(jiǎn)單的小結(jié)，先進(jìn)成功的做法愿跟老師們共勉，不足的地方也希望各位班主任能出謀獻(xiàn)策，讓我們的孩子都能勝在起跑線上。
一、意培養(yǎng)幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務(wù)水平。
幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會(huì)，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜；洗手草草了事，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水；玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ)，才能讓他們?cè)谟變簣@愉快地開展一日活動(dòng)。
培養(yǎng)自理能力時(shí)，對(duì)幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求。如在指導(dǎo)幼兒洗手時(shí)，對(duì)于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序、正確的洗手，能保持盥洗室地面無水。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對(duì)幼兒來說比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣怎樣做，逼真孩子一次一次練，這種效果一定沒有提高孩子興趣，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見效的快。例如，看似一個(gè)簡(jiǎn)單的系鞋帶動(dòng)作，孩子們系鞋帶時(shí)要么打了許多死結(jié)，要么索性不系，拖著鞋帶到處走。后來一想，何不編個(gè)小兒歌，讓孩子邊念，邊學(xué)著系鞋帶。于是就教孩子們念起了：“兩個(gè)好朋友見面握握手，變成兩圓圈，再來握握手�！钡南敌瑤焊�，小朋友們十分樂意的接受了。當(dāng)然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的`一日生活、活動(dòng)當(dāng)中。
二、加強(qiáng)德育教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣。
幼兒的行為，充分反映了他們參與社會(huì)交往，適應(yīng)周圍世界的能力，對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育，對(duì)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)其身心發(fā)育和成長(zhǎng)有著重要而長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。
俗話說“榜樣的力量是無窮的”，特別對(duì)正處在成長(zhǎng)期的幼兒，教師的表率作用對(duì)他們具有至關(guān)重要的意義，可以說，教師在工作和生活中的一言一行都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會(huì)在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的�！笨梢�，幼兒觀察是何等的細(xì)致。這些都對(duì)我提出了更高的要求，作為一名教師，在平時(shí)一定要做到事事嚴(yán)于律己，要求孩子做教師事跡材料范文到的自己首先要做到，平時(shí)也要注意經(jīng)常檢查自己，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了的時(shí)候，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯(cuò)誤，這一點(diǎn)，對(duì)幼兒的教育意義是非常重要的。
一滴水就是一個(gè)海洋，一個(gè)孩子就是一個(gè)世界。孩子越小，年齡差異就越大，我常常提醒自己要面向全體幼兒，落實(shí)“兩個(gè)優(yōu)先”“兩個(gè)關(guān)注”，學(xué)會(huì)去觀察了解孩子在某階段的一般特點(diǎn)，把握個(gè)體特點(diǎn)，才能及時(shí)解讀幼兒，調(diào)整自己的教育行為，讓教育真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的發(fā)展。如徐坤從外地轉(zhuǎn)學(xué)而來，各方面行為習(xí)慣較差，我們?cè)谄綍r(shí)的點(diǎn)滴行為中對(duì)他進(jìn)行督促、教育和鼓勵(lì)，現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識(shí)要遵守班級(jí)紀(jì)律。周宇帆小朋友具有較強(qiáng)的攻擊性行為，老師通過一次次談話、接觸，先培養(yǎng)他與老師的感情，慢慢引導(dǎo)他為班級(jí)體服務(wù)，如分發(fā)餐具，搬桌椅，增進(jìn)他與小朋友友好相處的機(jī)會(huì)，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。
榜樣教師先進(jìn)事跡素材 2
xx，畢業(yè)于xx學(xué)院，本科學(xué)歷，中共黨員，參加工作以來，一直從事物理教學(xué)兼班主任工作，懷著對(duì)黨、對(duì)人民的無限深情，把全部心血傾注在黨的教育事業(yè)上。他始終站在教學(xué)第一線，在教育教學(xué)、教研教改、競(jìng)賽輔導(dǎo)中取得了驕人的成績(jī)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生和家長(zhǎng)的贊譽(yù)。
有一首詩(shī)最為動(dòng)人，那就是師德；有一道風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂；有一種平臺(tái)最為神圣，那就是講臺(tái)。在這平凡的崗位上，他懷揣夢(mèng)想，樂觀積極，敢于擔(dān)當(dāng)，肯干實(shí)干，堅(jiān)韌不拔，不畏難，不退縮，迸發(fā)出了超越個(gè)體的正能量，在三尺講臺(tái)上，用青春和熱情，去堅(jiān)持、去探索、去磨練。以扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，良好的師德，全身心地投入到教育工作中，處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，很快成長(zhǎng)為學(xué)校教育教學(xué)的骨干。為撐起教育的藍(lán)天，共筑中國(guó)夢(mèng)而默默奉獻(xiàn)著。
一、政治過硬，業(yè)務(wù)突出
在教育教學(xué)工作中，他不斷地通過各種途徑，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的'教學(xué)理念和教學(xué)方法，提高個(gè)人理論素質(zhì)和思想修養(yǎng)，恪守教師的職業(yè)道德，認(rèn)真鉆研教材、教法，精心備課、上課，敢于率先實(shí)踐高效課堂，教學(xué)方法靈活多變，是一個(gè)典型的學(xué)習(xí)型人才。在教育教學(xué)中做到了，用真情感動(dòng)人、用行為影響人、用知識(shí)武裝人、用品德塑造人。對(duì)學(xué)生因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，提高學(xué)生能力的同時(shí)使個(gè)人能力得到了充分鍛煉，真正做到了教學(xué)相長(zhǎng)。在各種量化考評(píng)中，他都名列前茅。在各級(jí)評(píng)優(yōu)賽教活動(dòng)中，表現(xiàn)不俗，多次被評(píng)為先進(jìn)教學(xué)工作者，他的多篇論文也相繼發(fā)表在《中學(xué)物理教學(xué)參考》等知名雜志上，是一名發(fā)展全面，素質(zhì)過硬的優(yōu)秀青年教師。
在教學(xué)管理上，他注重素質(zhì)教育，注重學(xué)生的全面發(fā)展，尤其是在德育工作方法上形象生動(dòng)并形成系列化，建立了學(xué)生、家庭、社會(huì)三位一體的德育教育體系，把“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)求知”作為培養(yǎng)人的目標(biāo)，通過主題班會(huì)、師生對(duì)話、開家長(zhǎng)會(huì)、社會(huì)調(diào)查采訪、演講賽、辯論賽、做文明學(xué)生、建文明班級(jí)、創(chuàng)文明學(xué)校等一系列有聲有色的活動(dòng)，陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的素質(zhì)。為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所帶班級(jí)幾乎每學(xué)期都被評(píng)為學(xué)校先進(jìn)班集體，個(gè)人也被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀班主任。
二、與時(shí)俱進(jìn)，精通業(yè)務(wù)知識(shí)。
在他眼里，一個(gè)合格的教師，光有愛崗敬業(yè)的思想和樂于奉獻(xiàn)的精神，是不夠的。當(dāng)今的社會(huì)是一個(gè)高速發(fā)展的信息社會(huì)，各種新知識(shí)、新理論層出不窮，要做一名最好的教師，必須要有寬廣厚實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)，了解現(xiàn)代化科技知識(shí)，掌握必要的現(xiàn)代化教育手段。如果不與時(shí)俱進(jìn)，注重學(xué)習(xí)，必將落后于潮流，跟不上時(shí)代發(fā)展的腳步。因此，在平時(shí)教學(xué)中，該同志能進(jìn)修了研究生學(xué)歷，自學(xué)了PPT制作、flash動(dòng)畫制作、網(wǎng)站制作，并將這些技能很好的融入多媒體教學(xué)中，走在了教育教學(xué)改革的前沿，讓課堂更具有信息化時(shí)代的特征，讓自己永遠(yuǎn)矗立于新知識(shí)的潮頭，也成為了同齡人學(xué)習(xí)的榜樣。
三、以人為本，用愛心傳遞正能量。
十幾年的班級(jí)管理使他懂得了：愛是人類最美麗的語言，教育要從愛開始，愛生是衡量一個(gè)教師道德水平的尺子。能愛是一個(gè)層面，善愛則是另一個(gè)層面。愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”�！皭邸币岳斫�、尊重、信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面對(duì)全體學(xué)生。你愛學(xué)生，學(xué)生才會(huì)愛你。
教室里，他和學(xué)生一起追逐夢(mèng)想，林蔭道上，他和學(xué)生一起暢想未來，籃球場(chǎng)上，他和學(xué)生一起拼搏奮進(jìn)，課堂上，他與學(xué)生侃侃而談；宿舍樓內(nèi)，他對(duì)學(xué)生噓寒問暖，時(shí)刻把學(xué)生冷暖記心頭，與學(xué)生心心相連。學(xué)生生病了、遲到了、家中有困難了等等，他都一一記在心里，想方設(shè)法幫助解決。特別是對(duì)待差生，能用愛心、耐心、決心和信念感化他們，激勵(lì)他們展現(xiàn)自己的風(fēng)采，并通過班集體的力量，去關(guān)心照顧他們，從不放棄任何一名學(xué)生。以他獨(dú)特的人格魅力，去點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火花，用愛心去傳遞正能量，引導(dǎo)學(xué)生追求人生的理想和高尚的美德。
人們常說：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)；也有人說教師是春蠶，到死絲方盡；更有人說：教師是蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。該同志就是這樣，雖沒有轟轟烈烈的事跡，但在平凡的工作崗位上“孜孜不倦為師路，矢志不渝教書人”，譜寫了一曲默默無聞耕耘者的奉獻(xiàn)之歌，這不正是最美麗的黨員教師嗎？
榜樣教師先進(jìn)事跡素材 3
從事幼教事業(yè)，是她兒時(shí)的夢(mèng)想，從邁入工作崗位的第一天便扎根于此，在教工一幼工作的時(shí)期，她擔(dān)任會(huì)計(jì)職位，這段經(jīng)歷更加培養(yǎng)了她嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)心、求實(shí)的工作態(tài)度，但從事一線幼教的夢(mèng)想一直不曾隕滅，于是勤奮好學(xué)的她利用業(yè)余時(shí)間，潛心學(xué)習(xí)幼教理論，研究教育教學(xué)規(guī)律和管理方法，持之以恒的學(xué)習(xí)，為她積累了大量的知識(shí)和能力儲(chǔ)備。
上蒼總會(huì)把機(jī)遇賜給這樣勤奮、努力、有準(zhǔn)備的人。在1999年10月，隨著四方教工第三幼兒園的成立，領(lǐng)導(dǎo)的推薦加上同志們的信任，讓她夢(mèng)想的火花得以綻放。從此，本著“一切為了孩子”的宗旨，她走上了艱苦創(chuàng)業(yè)的開拓之路。建園初期，只有5個(gè)人，一切從零開始，從批文正式下發(fā)到4月1日首批孩子入園，僅有1個(gè)多月的時(shí)間，幼兒園的資金審批、設(shè)計(jì)規(guī)劃、設(shè)備添置、綠化、美化、招生工作等迫在眉捷，面對(duì)一座空曠的園舍，墻皮大面積脫落，地板在整修，房屋漏雨，寒風(fēng)凜凜，職工取暖、辦公無著落，要想如期開園只能加班加點(diǎn)。在翟進(jìn)美同志的帶領(lǐng)下，她們開始了艱苦的創(chuàng)業(yè)歷程：從申請(qǐng)人員和經(jīng)費(fèi)，到改造園舍、購(gòu)置教學(xué)和生活設(shè)施、并配齊了相應(yīng)的設(shè)施。為孩子的健康創(chuàng)設(shè)了一個(gè)優(yōu)美、舒適、安全的教育環(huán)境，可謂歷盡千辛萬苦。
在設(shè)計(jì)、美化環(huán)境的過程中，她和老師們一起冒著嚴(yán)寒和吃閉門羹的可能，跑遍了青島市諸多有名的幼兒園，收集了很多有價(jià)值的資料，經(jīng)過反復(fù)論證，博采眾長(zhǎng)，并結(jié)合三幼的特點(diǎn)，制定出詳盡的規(guī)劃設(shè)計(jì)方案。實(shí)干階段，每天和老師們一起早來晚走，在攝氏0度以下的室外，輪流做畫，手凍僵了搓一搓，腳凍木了，跺一跺，凍得鼻涕直流。清潔工作更是艱苦，龐大的樓房園舍，歷時(shí)二年的塵埃、垃圾，地面到處粘滿石灰，身為園長(zhǎng)的她更是發(fā)揮黨員先鋒精神作出表率，帶領(lǐng)教師們一起干——拖地、擦玻璃、刷廁所、清垃圾，一點(diǎn)點(diǎn)的刮、一遍遍的擦，衣服頭發(fā)成了灰色，鞋子也濕透了，手上磨起了泡，幾天下來，腰酸背痛也不肯停。記不清多少次到深夜，她才拖著疲憊的身軀回家，為了幼兒園的孩子，舍棄了陪自己孩子，為了大家，忘了自己的小家。為此丈夫和孩子也曾經(jīng)不解，但在她執(zhí)著的追求、不懈的努力下，丈夫和女兒被她的敬業(yè)精神感動(dòng)，最終給于了全力的理解和支持，這些都讓她無比欣慰，更化作努力開拓的后盾和動(dòng)力。
終于，連續(xù)超負(fù)荷的工作使病倒在工作崗位上，在高燒不退的情況下，大夫建議住院治療，可她心急如焚，硬把吊瓶帶到幼兒園，在辦公室里，一邊打著吊瓶，一邊工作，為了工作，她加班無數(shù)卻從沒拿過一分加班費(fèi)。對(duì)此她沒有半點(diǎn)怨言，她常說：“創(chuàng)業(yè)就得奉獻(xiàn)，老師更辛苦。”奉獻(xiàn)精神是共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的最本質(zhì)特征，在工作中她無時(shí)無刻不在用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，黨員就要奉獻(xiàn)，越是困難面前越要帶頭做出表率，實(shí)現(xiàn)黨員的榜樣力量，帶動(dòng)周圍的人吃苦在前，艱苦奮斗，為實(shí)現(xiàn)共同的發(fā)展目標(biāo)而不懈努力。
在這種奉獻(xiàn)精神的'感召下，老師們深受感動(dòng)和鼓舞，排除萬難和她一起并肩作戰(zhàn)、共同進(jìn)退，才有了教工三幼的迅速發(fā)展，在近兩年的時(shí)間里，教工三幼先后接受了市區(qū)大型檢查五次，在師資培訓(xùn)、教研改革、素質(zhì)教育等方面取得了突出成績(jī)，受到領(lǐng)導(dǎo)、專家的一致好評(píng)，幼兒園連升三級(jí)，順利跨入示范園的先進(jìn)行列，為今后教工三幼的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
“火車跑得快，全靠車頭帶”，正是在這樣盡職盡責(zé)的園長(zhǎng)帶領(lǐng)下，幼兒園才有了飛速的發(fā)展和欣欣向榮的景象，也正是因?yàn)榫哂辛诉@種“俯首甘為孺子�！钡乃枷刖辰�，每個(gè)共產(chǎn)黨員都在各自的崗位上不遺余力地?zé)o私奉獻(xiàn)，我們的祖國(guó)才會(huì)呈現(xiàn)蒸蒸日上的景象�！鞍倌甏笥�(jì)，教育為本”，身為一名黨員，她深知自己身上的重?fù)?dān)，所以不斷激勵(lì)自己戒驕戒躁，持之以恒地努力工作，為幼教事業(yè)勾畫出美好的藍(lán)圖。
榜樣教師先進(jìn)事跡素材 4
人們常說：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師”。很幸運(yùn)，我，就是一名普通的中學(xué)教師，一名光榮的中國(guó)共產(chǎn)黨員。何為教師，不同時(shí)代賦予它不同的內(nèi)涵，古代先賢把師者詮釋為傳道授業(yè)解惑，現(xiàn)代哲人更有人類文明的繼承者和傳播者之說。那么什么是是忠誠(chéng)呢，我翻看了字典，忠誠(chéng)是指對(duì)國(guó)家、事業(yè)，朋友、親人等真心誠(chéng)意、盡心盡力，沒有二心。
作為一名教師，一名初三畢業(yè)班的班主任，背后是三十幾個(gè)孩子渴望的眼神，三十幾個(gè)家庭殷切的期盼。我們當(dāng)然要真心誠(chéng)意、盡心盡力，付出得更多，奉獻(xiàn)得更多，才不負(fù)孩子的期盼，不負(fù)家長(zhǎng)的囑托，不負(fù)黨和國(guó)家的培養(yǎng)。作為一名普通的`班主任沒有波瀾壯闊，驚天動(dòng)地的壯舉，也沒有感召他人的豪言，有的，只是在平凡的崗位上，默默的奉獻(xiàn)著。
下面分享讓我印象深刻的一個(gè)小故事。
故事講的是電影《放牛班的春天》里的克萊門特·馬修老師，他在法國(guó)鄉(xiāng)村的一所男子寄宿學(xué)校任教，面對(duì)的是一群頑皮搗蛋，但又不失天真的問題少年。懵懂的孩子，又缺乏家庭的教育，可想而知?jiǎng)傞_始他的課堂是有多么的吵鬧。
第一次與學(xué)生相遇，馬修便遭到重重戲劇。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，就聽到教室內(nèi)喧鬧沸騰，推開木門看到人體骨骼嘴里叼著點(diǎn)燃的煙頭，剛上講臺(tái)就被滑倒，飛出的皮包被學(xué)生四下拋傳。他可以像影片里其他老師一樣用簡(jiǎn)單粗暴的方式強(qiáng)迫孩子們，但他沒有，他費(fèi)盡心思，想盡辦法，嘗試著打開孩子封閉的心靈。一種辦法不行，他就嘗試著另一種，慢慢的孩子們也能感受到他的真心，感受到他的誠(chéng)意。終于讓他找到適合這些孩子的方式——教他們唱歌。上善若水，我們看到這群寫滿憂郁與痛苦的臉龐上，已經(jīng)一掃往日的陰霾。在他的循循善誘下發(fā)掘了學(xué)生皮埃爾的音樂天賦，最后讓他成為世界著名指揮家。這些都得益于馬修老師的真心和盡心。
雖然已經(jīng)是十多年前的影片，但這種不拋棄不放棄的執(zhí)著，就是對(duì)教育事業(yè)最大的忠誠(chéng)，也一直影響著我們這一代教育從業(yè)者。
身邊這樣的人還有很多，比如我身邊吳月凡老師。記得剛當(dāng)班主任的時(shí)候，就聽吳教師說：一個(gè)孩子對(duì)我們來說只是三十幾分之一，但背后可能是一個(gè)家庭，可能就意味著他們家族的一代人。對(duì)于成績(jī)較為落后的學(xué)生，她從不放過一個(gè)機(jī)會(huì)，我們經(jīng)常能夠看見在操場(chǎng)邊他陪著學(xué)生散步，談?wù)剬W(xué)習(xí)，談?wù)勆�。我們也可以在放學(xué)的路上看見他和孩子肩并著肩，討論今天中餐，今天的作業(yè)，今天教室里發(fā)生的事。哪怕是這個(gè)學(xué)生的行為，的成績(jī)一次次的讓她失望，可她就是不拋棄不放棄，哪怕知道結(jié)果不是自己所要的。
作為一名班主任，作為一名黨員，我不敢有絲毫懈怠。教育是高尚的，教育又是純粹的。我時(shí)刻勉勵(lì)自己既然選擇了教育這個(gè)行業(yè)，就要對(duì)其忠心不二，盡心育人，盡力做事，點(diǎn)亮心燈，守望幸福。
榜樣教師先進(jìn)事跡素材 5
徐X，舞蹈系青年教師，專職輔導(dǎo)員。多年來，一心撲在教學(xué)第一線，創(chuàng)編推出原創(chuàng)舞劇《門》《彩虹橋》《我和我的小伙伴》等，受到學(xué)生們的一致好評(píng)。20XX年8月29日，他自愿請(qǐng)纓，作為XX省第三批對(duì)口援疆干部人才的一員，赴新疆維吾爾自治區(qū)農(nóng)六師五家渠市進(jìn)行為期一年半的對(duì)口援疆工作。
作為一名師院的青年教師，作為一名共產(chǎn)黨員，“援疆為什么？在疆干什么？離疆留什么？”見證著他工作的每一天。
一、援疆為什么
上世紀(jì)60年代，徐X的太爺爺赴新疆從事鈾礦勘探開采工作。上世紀(jì)70年代末，他的爺爺被地礦部調(diào)任至新疆從事石油地質(zhì)勘探工作直至退休，上世紀(jì)80年代末，他的小姑大學(xué)畢業(yè)后也來到了新疆工作�？梢哉f他的家庭與新疆有著不解之緣，長(zhǎng)輩們“舍小家，為大家”的奉獻(xiàn)精神深深感染著他，雖然這次是第一次進(jìn)疆，但對(duì)這片土地早已埋下“情懷”的種子。20XX年8月29日，帶著黨組織的信任與關(guān)懷，帶著家人的殷切希望與囑托，滿懷為祖國(guó)邊疆教育事業(yè)獻(xiàn)身的堅(jiān)定信念和熱忱，他自愿報(bào)名，作為山西第三批對(duì)口援疆干部人才中的一員，被選派到新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第六師五家渠市，成為一名光榮的援疆教師。作為一名黨員，他時(shí)刻牢記黨的重托，始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的路線、方針、政策，具有堅(jiān)定的政治信念和崇高的思想覺悟；作為一名援疆教師，在新的工作崗位上，不畏艱難，勤奮工作，銳意進(jìn)取，為了邊疆的教育發(fā)展，默默奉獻(xiàn)，無怨無悔。
二、在疆干什么
徐X的工作安排在五家渠職業(yè)技術(shù)學(xué)校，主要擔(dān)任學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的舞蹈課的日常教學(xué)工作。盡管在臨行前已經(jīng)做好了應(yīng)對(duì)各種情況的打算，可真正開始給各民族的學(xué)生開始上課后，還是有些茫然不知所措。文化基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)方法不正確、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等問題，讓他的第一堂課變成了獨(dú)角戲，看著講臺(tái)下面的“睡倒一片”與“竊竊私語”，讓從教13年來從來沒有上課跟學(xué)生紅過臉的他，首次在課堂上發(fā)了火。面對(duì)這樣的挑戰(zhàn)，他及時(shí)調(diào)整自己的態(tài)度，轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，以學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)為核心，調(diào)整授課內(nèi)容，改變授課模式，力求最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，利用改進(jìn)評(píng)價(jià)體系，加大課堂表現(xiàn)成績(jī)的方式，增加對(duì)學(xué)生的約束力。課后積極與學(xué)前教育專業(yè)的分管領(lǐng)導(dǎo)與各位教師請(qǐng)教探討，吸取經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生舞蹈專業(yè)基礎(chǔ)薄弱，經(jīng)過一段時(shí)間的課程調(diào)整之后，雖然大部分學(xué)生表現(xiàn)出很強(qiáng)的學(xué)習(xí)熱情，但是因?yàn)槎际浅醮谓佑|舞蹈課，所以很多學(xué)生學(xué)習(xí)起來較為吃力。面對(duì)這種現(xiàn)狀，他又從幼兒舞蹈編創(chuàng)為出發(fā)點(diǎn)，以鼓勵(lì)的方式，增加學(xué)生的自信心，在課堂中穿插教育教學(xué)能力的培養(yǎng)，不僅傳授學(xué)生們專業(yè)知識(shí)，更以師德師風(fēng)的培養(yǎng)貫穿在課堂教學(xué)當(dāng)中。幫助學(xué)生們樹立積極向上的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，力求將學(xué)生們都培養(yǎng)成為優(yōu)秀的幼兒教師。
三、克服困難、斬獲佳績(jī)
20XX年三月中旬，接到學(xué)校通知，要指導(dǎo)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生參加此次技能大賽，而距離比賽開始也就僅有一個(gè)月的時(shí)間。面對(duì)挑戰(zhàn)，他迎難而上，利用在山西多次指導(dǎo)帶隊(duì)參加比賽的經(jīng)驗(yàn)，細(xì)化時(shí)間，“因能施教”。為了方便指導(dǎo)排練，午飯與午休都在學(xué)校，這樣能為學(xué)生爭(zhēng)取更多的`排練時(shí)間。將練功房當(dāng)做賽道，將時(shí)間當(dāng)做對(duì)手，和學(xué)生在備賽的同時(shí)也在與時(shí)間一起賽跑。從動(dòng)作編排到姿勢(shì)節(jié)奏，從服裝搭配到舞臺(tái)效果，都要求精益求精，即使學(xué)生舞蹈基礎(chǔ)薄弱，也要將每一個(gè)動(dòng)作反復(fù)訓(xùn)練做到完美。在經(jīng)過一個(gè)月的刻苦訓(xùn)練，為兩名維吾爾族學(xué)生編排的《晨曦中的玫瑰》與《阿拉木汗》兩個(gè)舞蹈作品。在20XX年4月13日烏魯木齊新疆藝術(shù)學(xué)院舉辦的20XX年度自治區(qū)職業(yè)院校技能大賽暨全國(guó)職業(yè)院校技能大賽（新疆區(qū)）中，從84名參賽選手中殺出重圍，進(jìn)入決賽，均獲得了三等獎(jiǎng)的佳績(jī)。短短一個(gè)月，經(jīng)歷了種種曲折，兩名舞蹈功底薄弱的學(xué)生在眾多科班出生的選手中脫穎而出，斬獲佳績(jī)，取得這樣的成績(jī)更加堅(jiān)定了他教好這些學(xué)生們的信念。
因?yàn)樵诮ぷ鞣e極，表現(xiàn)優(yōu)異，20XX年5月20日六師分指揮部臨時(shí)黨總支研究決定，推薦徐X為兵團(tuán)優(yōu)秀援疆干部人選之一�！耙环指�，一分收獲”，有努力才能出成績(jī)，有付出才能拿嘉獎(jiǎng)。援疆一年來，他腳踏實(shí)地工作，用實(shí)際行動(dòng)為文化援疆之路增磚加瓦，彰顯山西援疆干部人才扎扎實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)與三晉兒女勇于爭(zhēng)先的獨(dú)特風(fēng)采，為我們XXXX學(xué)院爭(zhēng)得榮譽(yù)。
四、離疆留什么
十年樹木，百年樹人，還有半年時(shí)間就要結(jié)束援疆工作，徐X是這樣說的：在新疆教育事業(yè)的發(fā)展中，個(gè)人的力量永遠(yuǎn)是薄弱的，但學(xué)高為師，身正為范，通過自己的言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生，規(guī)范學(xué)生，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和做事習(xí)慣及原則，當(dāng)他們畢業(yè)后，走進(jìn)各自的工作崗位，盡職盡責(zé)的完成自己光榮使命的時(shí)候，我們的力量將匯聚在一起，為新疆基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展加油助力。
一年半的時(shí)間不算太長(zhǎng)，但也不算短。為了心中的那份“情懷”，毅然決然地遠(yuǎn)赴邊疆，家中的妻子不僅要工作還要分別照顧上小學(xué)和幼兒園的兩個(gè)女兒，每當(dāng)人們問起：你為什么要援疆？他總說：我是一名教師，更是一名黨員，在選擇面前決不辜負(fù)黨和國(guó)家的重托，不辜負(fù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持，舍家為國(guó)、不畏艱難、開拓進(jìn)取，為促進(jìn)新疆社會(huì)穩(wěn)定、長(zhǎng)治久安奉獻(xiàn)青春；為邊疆鞏固、人民幸福、國(guó)家昌盛貢獻(xiàn)力量！
榜樣教師先進(jìn)事跡素材 6
在蔣峪鎮(zhèn)有一位備受學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)愛戴的女教師，二十多年來，她無論接手哪個(gè)班級(jí)，她就像辛勤的園丁一樣，總是把所有的精力都放到班級(jí)管理上；她又如慈祥的媽媽一般，總是把無私的愛傾注在每一位孩子身上；她更是癡心不改，幾乎把所有的時(shí)間都用在鉆研業(yè)務(wù)上。她的事跡被傳為佳話，她就是蔣峪初中優(yōu)秀共產(chǎn)黨員譚秀蘭老師。
班主任是她割舍不下的情結(jié)
從教二十多年來，譚老師一直在臨朐縣偏遠(yuǎn)的山區(qū)初中任教，先后任教語文、地理、歷史等學(xué)科，并且一直擔(dān)任班主任工作。她始終和學(xué)生親如姐妹、母子、朋友。扎根山區(qū)，她把全部精力都投入到教育教學(xué)工作中，做學(xué)生的知心人，她歷年教學(xué)成績(jī)突出，育人成果顯著，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生和家長(zhǎng)們的一致稱贊。
自踏上講臺(tái)的第一天起，譚老師就決定把整顆心奉獻(xiàn)給山區(qū)的孩子們，她心中裝著的始終是孩子們的安危冷暖，孩子們有什么困惑會(huì)第一時(shí)間想到她。用她自己的話說就是：學(xué)生是她最親又最近、最深又最愛的牽掛，而最讓譚老師欣慰的是，她也同樣是學(xué)生們最牽掛和依戀的人。閑暇時(shí)間譚老師最開心的就是翻閱學(xué)生們給它的信件、明信片等，看著一摞摞或年代久遠(yuǎn)或剛剛啟封的信件，譚老師能一一歷數(shù)這些信件背后的故事。聽譚老師講她和學(xué)生的故事是一種享受，她就像一位時(shí)光老人，幾乎能如數(shù)報(bào)出她所教的每一個(gè)學(xué)生的姓名、性別、性格、特長(zhǎng)、家庭、學(xué)業(yè)、成就等情況。在教育教學(xué)中，譚老師會(huì)針對(duì)不同年齡段孩子的特點(diǎn)采取不同的教育方式，而譚老師最信奉的就是老師尤其班主任應(yīng)該用"和風(fēng)細(xì)雨、潤(rùn)物無聲"的力量慢慢走近孩子，做學(xué)生的朋友而不是說教者。不管遇到怎樣調(diào)皮的學(xué)生譚老師從來不打罵他們，用她的耐心、真心和愛心感化他們，做孩子們的知心朋友。
溫柔善良的譚老師始終踐行的是"人非草木、孰能無情"的真理，她相信只要把學(xué)生當(dāng)自己的孩子看待、當(dāng)自己的朋友對(duì)待了，即使再冥頑不化的孩子總有一天也會(huì)被感化的。
去年暑假之前譚老師做了囊腫切除手術(shù)，還沒有痊愈就到校上課，致使傷口發(fā)炎化膿，高燒不退，譚老師沒有接受醫(yī)生建議繼續(xù)住院，而是利用晚上放學(xué)后的時(shí)間去診所掛吊瓶。診所的張醫(yī)生是譚老師以前教過的學(xué)生的家長(zhǎng)，她的孩子曾經(jīng)叛逆逃學(xué)，是譚老師的苦口婆心的勸說疏導(dǎo)，才把走到懸崖邊的孩子拉回了人生的正道。孩子如今在高中就讀，成績(jī)優(yōu)秀，還擔(dān)任班級(jí)紀(jì)律委員。她們母女和譚老師像老朋友一樣一直保持著來往，看到譚老師疼痛的樣子，張醫(yī)生都不忍心在她的手臂上扎針了，苦苦相勸："譚老師，別不要命了，身體是自己的，累垮了，誰替你�。‖F(xiàn)在傷口化膿，天兒又這么熱，你快請(qǐng)假住院治療吧！"譚老師笑著安慰張醫(yī)生："放心吧，沒事的，我每次感冒發(fā)燒不都是在您的診所掛幾次吊瓶就好了嗎？我結(jié)實(shí)著呢，我相信自己更相信你的醫(yī)術(shù)！"就這樣譚老師沒有給學(xué)生耽誤一節(jié)課，直到學(xué)生放暑假了，她才安心的去醫(yī)院治療了一個(gè)假期。
暑假開學(xué)后，譚老師的身體狀況還是不好，家人多次勸說讓譚老師跟學(xué)校反映一下，不再擔(dān)任班主任工作。可是她似乎與這一級(jí)學(xué)生有緣，20xx級(jí)5班因?yàn)樘厥庠�，開學(xué)一周了一直沒有班主任，只能找了一位老師臨時(shí)代理，譚老師擔(dān)任這個(gè)班級(jí)的語文課，上課時(shí)她就感覺這一級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)和紀(jì)律各方面與以前的學(xué)生大相徑庭，加之班級(jí)還有幾位特殊"分子"，譚老師暗暗慶幸今年沒有當(dāng)這個(gè)棘手的孩子王。但是一周后，級(jí)部主任、分管領(lǐng)導(dǎo)分別和譚老師談話，問她能不能接手這個(gè)班級(jí)的班主任，譚老師雖然知道這是一個(gè)很難管理的班級(jí)，可強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感讓譚老師捫心自問：如果誰也不愿意接手這個(gè)班，那不是誤了這些孩子嗎？如果我的孩子在這個(gè)班，我能不著急嗎？最終，譚老師還是瞞著家人接下了這副重?fù)?dān)。
從此譚老師付出了太多的精力和他們"周旋"，她吃住都在學(xué)校，精心制作了詳細(xì)的花名冊(cè)。為了在最短的時(shí)間里盡快掌握班級(jí)情況，她利用空閑時(shí)間跟每一個(gè)學(xué)生談心，雙休日去每個(gè)學(xué)生的家里家訪。每天譚老師都是第一個(gè)來到教室，最后一個(gè)離開。其他的老師上課時(shí)她就在教室后面?zhèn)湔n、批改作業(yè)，課下要么和學(xué)生一起游戲，要么找學(xué)生談心。一個(gè)月下來，譚老師體重輕了8斤，可班級(jí)面貌卻發(fā)生了翻天覆地的變化，上課紀(jì)律基本做到了老師在和不在一樣，班里調(diào)皮的學(xué)生變得懂事了，不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生變得上課認(rèn)真聽講了，任課老師都說，"譚老師有教育學(xué)生的魔法"�？芍挥兴约褐肋@一個(gè)月里她付出了多少心血和汗水！懂事的兒子心疼地說："媽媽，你為了這些學(xué)生太操心了，我一定好好學(xué)習(xí)，不會(huì)讓你再為我操心。"譚老師就是這樣以自己的人格魅力感動(dòng)了學(xué)生，也感動(dòng)了家人，這些年來譚老師的父母、公婆、丈夫和孩子都給予了她很大的幫助和支持，這也更堅(jiān)定了她干好教育事業(yè)的決心和信心。
學(xué)生是她放不下的牽掛
譚老師仍然記得當(dāng)年班內(nèi)曾經(jīng)有個(gè)內(nèi)向靦腆的孩子叫王坤，因?yàn)榧彝ガ嵤赂赣H失手殺死了母親，父親被判刑10年，孩子跟隨伯父母生活，家庭的變故給孩子的心靈造成了很大的陰影。初一的孩子了還是穿著六七歲孩子穿的衣服，譚老師了解到他小學(xué)時(shí)成績(jī)?cè)?jīng)全鎮(zhèn)名列前茅，并且當(dāng)過班長(zhǎng)，于是安排他繼續(xù)當(dāng)班長(zhǎng)。譚老師給他買來嶄新的衣服，為了避免給孩子帶來心理壓力，譚老師每次買來衣服都是把商標(biāo)拆掉，告訴他："這是我家孩子的衣服，穿著小了，怕浪費(fèi)了你穿正好呢。"后來王坤就成了譚老師家庭的一員，譚老師悉心照顧他的衣食住行，譚老師的兒子琛哥兒也和他成了好兄弟。
20xx年，這個(gè)學(xué)生和譚老師的兒子同時(shí)考上了大學(xué)，接到錄取通知書那天，王坤來到譚老師家里，緊緊地抱著譚老師失聲痛哭，他說："老師，沒有您，就沒有我的今天，您是這個(gè)世界上最善良的人，您就是我的媽媽！以后我一定會(huì)和琛哥兒一起孝順您的！"像王坤這樣被譚老師關(guān)心照顧過的孩子，她所任教過的每一個(gè)班級(jí)內(nèi)都有，這些孩子都一直稱呼譚老師為"秀蘭母親"，譚老師成了這些孩子共同的媽媽。
山區(qū)孩子家庭困難，因?yàn)楦鞣N各樣的原因需要捐助的很多，譚老師感覺一個(gè)人的力量畢竟有限，自去年譚老師利用節(jié)假日參加了鳶都義工組織，在活動(dòng)中充分利用組織的力量，引來多筆資金，捐助山區(qū)品學(xué)兼優(yōu)的貧困學(xué)生。先后有十幾人次受到捐助，其中一位好心的朱老板已與初三優(yōu)秀學(xué)生朱鵬結(jié)對(duì)幫扶，自去年開始朱老板每學(xué)期資助她三千元，直到她完成學(xué)業(yè)。還有一位北京的老板決定在譚老師的學(xué)校捐建一所山區(qū)愛心書屋，目前正在商討籌劃中。
課堂是她放飛夢(mèng)想的舞臺(tái)
作為教師能讓每一級(jí)學(xué)生都喜歡她的課不是每個(gè)教師都能做到的，但是譚秀蘭就做到了。不管她教學(xué)哪一門學(xué)科，學(xué)生們都愿意上她的課，有時(shí)候如果臨時(shí)有事要調(diào)一節(jié)課，學(xué)生們總要想方設(shè)法給"討要"回來。如果某一天譚老師有事不能給他們上課，第二天在辦公室外探頭探腦的一定會(huì)是譚老師的學(xué)生。譚老師的課堂上我們絕對(duì)聽不見刻板的說教，也沒有"填鴨式"大滿灌，更沒有"棍棒"式的教育，上她的課學(xué)生們是在輕松愉快中不知不覺度過的。
"問渠那得清如許，為有源頭活水來"。譚老師為了提高自己的教學(xué)水平和研究能力，一有空閑她就閱讀《濰坊教育》《山東教育》《中國(guó)教育》《特別關(guān)注》《讀者》等各種各樣的刊物，及時(shí)了解新的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)、新的教育教學(xué)方法等，從而指導(dǎo)自己的教學(xué)，使自己的課堂始終充滿活力。她還積極利用一切機(jī)會(huì)加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷參加各類培訓(xùn)，并積極參加各種比賽，先后獲得縣勞動(dòng)技術(shù)、語文、地理等優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)和教學(xué)能手等。
喜歡讀書、愛好寫作的譚老師，制作的個(gè)人教學(xué)博客圖文并茂、知識(shí)性強(qiáng)，多次獲得市、縣一等獎(jiǎng)。譚老師還將教育教學(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)及時(shí)整理寫作投稿，每年都有多篇稿件在各類報(bào)刊發(fā)表并獲獎(jiǎng)，在她的帶動(dòng)下她的很多學(xué)生都愛上了寫作，并有多篇稿件發(fā)表，譚老師所任教班級(jí)的語文成績(jī)?cè)跉v次考試中也總是遙遙領(lǐng)先。
信念是她扼住命運(yùn)咽喉的把手
俗話說"好人一生平安"，盡管譚老師時(shí)時(shí)處處做行動(dòng)的表率、做學(xué)生的楷模，時(shí)刻以陽光的心態(tài)對(duì)待工作對(duì)待生活，但是生活有時(shí)候也會(huì)給與好人莫大的打擊與折磨。20xx年暑假，譚老師在一次例行體檢中被醫(yī)生告知得了甲狀腺腫瘤，醫(yī)生建議立即去省腫瘤醫(yī)院手術(shù)，但是譚老師想到暑假之前學(xué)校已經(jīng)安排了初二班主任和兩個(gè)班級(jí)的語文，現(xiàn)在突然手術(shù)了，不是給學(xué)校工作找麻煩嘛！因此譚老師把自己的病情沒有告訴任何人，自己偷偷地在網(wǎng)上搜集自己疾病的相關(guān)詞條、了解病情，多少個(gè)夜晚譚老師看著熟睡的家人自己默默流淚，想想這些年家人對(duì)自己工作的支持和自己對(duì)家人的虧欠，譚老師更是百感交集，但是想想課堂上和學(xué)生開心的互動(dòng)、學(xué)生對(duì)自己的依賴，譚老師又有些許的安慰。
開學(xué)后譚老師仍然盡心盡力地從事自己的教育教學(xué)工作，但是兩周后，用嗓的`過度和工作的勞累奔波使得譚老師感覺咽喉腫痛，渾身無力，幾乎不能正常發(fā)音了，才把病情如實(shí)告訴了家人和領(lǐng)導(dǎo)。但是這個(gè)時(shí)候她請(qǐng)假還是想到市以上醫(yī)院檢查看看，能不動(dòng)手術(shù)先不動(dòng)手術(shù)，因?yàn)樗龑?shí)在放不下兩個(gè)班級(jí)的孩子�？墒堑綖H坊人民醫(yī)院檢查的結(jié)果和體檢結(jié)果一樣，必須立即手術(shù)。當(dāng)醫(yī)生聽說譚老師的打算后，素不相識(shí)的老醫(yī)生用手敲著化驗(yàn)的單子激動(dòng)地說："你還不手術(shù)，還想著你的學(xué)生！你想想，你工作是為了什么？你身體垮掉了用什么去更好的工作？"
無奈，譚老師接受了甲狀腺切除手術(shù)，本來不是太大的手術(shù)，可是譚老師的喉返神經(jīng)在手術(shù)中被誤傷，引起手術(shù)后喝水嗆咳、說話聲音嘶啞，關(guān)鍵是這個(gè)癥狀沒有藥物可以治療，醫(yī)生也沒有辦法了，只能靠自己慢慢恢復(fù)了。這對(duì)一個(gè)熱愛教學(xué)事業(yè)、熱愛學(xué)生、喜歡和學(xué)生在一起的人來說無異于晴天霹靂——一個(gè)教師不能說話了還有什么用！經(jīng)歷了接近三月的黑暗"失語"期，聲音才剛剛能恢復(fù)點(diǎn)兒，譚老師不顧身體虛弱就來到了學(xué)校，不能講課，她就主動(dòng)要求去總務(wù)處工作，另外繼續(xù)負(fù)責(zé)學(xué)校的新聞報(bào)道和單位的微信公眾號(hào)信息的發(fā)布。她每天提早到辦公室，拖地、提水，總是搶在其他老師的前邊，她走在學(xué)校的各個(gè)級(jí)部各個(gè)角落，搜尋新聞線索，及時(shí)報(bào)道單位的新聞信息，在鎮(zhèn)新聞報(bào)道中蔣峪初中的積分總是名列前茅。
譚老師的事跡被《濰坊教育》雜志、濰坊教育信息港和臨朐電視臺(tái)等多家媒體采訪報(bào)道，成為全鎮(zhèn)教育戰(zhàn)線的學(xué)習(xí)標(biāo)兵，但作為樸實(shí)的、任勞任怨的一名普普通通的教師，譚老師還是一如既往地奔波在山區(qū)教育教學(xué)的最前沿，開心的和孩子們一起共朝暉。她不斷追求，積極進(jìn)取，先后成為臨朐教育寫作協(xié)會(huì)會(huì)員、臨朐縣寫作協(xié)會(huì)會(huì)員、東鎮(zhèn)詩(shī)社會(huì)員、山東省詩(shī)社會(huì)員、《望月文學(xué)》會(huì)員和編委。譚老師去年開始擔(dān)任蔣峪鎮(zhèn)新荷詩(shī)社常務(wù)副社長(zhǎng)、秘書長(zhǎng)，她積極組織、指導(dǎo)老師學(xué)生開展古詩(shī)詞閱讀、背誦、寫作、采風(fēng)等活動(dòng)，師生們有了作品都會(huì)找譚老師給指導(dǎo)，譚老師總是熱心地給與他們鼓勵(lì)，仔仔細(xì)細(xì)地給他們修改，虛心地和他們切磋斟酌，師生的古詩(shī)詞寫作水平有了很大提高。如今蔣峪鎮(zhèn)的詩(shī)社活動(dòng)已經(jīng)有聲有色的進(jìn)入了正規(guī)，如今蔣峪初中的古詩(shī)詞寫作教學(xué)，已經(jīng)是全縣古詩(shī)詞的一朵靚麗的花朵，師生古詩(shī)詞寫作已經(jīng)蔚然成風(fēng)，多首詩(shī)詞在《東鎮(zhèn)詩(shī)詞》、《臨朐文學(xué)》和《臨朐教育》等刊物發(fā)表。譚老師在疾病面前不低頭的精神和她對(duì)工作的熱情受到了領(lǐng)導(dǎo)、同行的高度贊譽(yù)，但盛譽(yù)面前，譚老師不驕不躁，還是默默地為全鎮(zhèn)乃至全縣創(chuàng)建齊魯詩(shī)詞之鄉(xiāng)和全國(guó)詩(shī)詞之鄉(xiāng)貢獻(xiàn)著自己的力量。
二十多年的教育教學(xué)生涯，粉筆染白了譚老師的雙鬢，勞累剝奪了譚老師的健康，但是唯有一份對(duì)教育教學(xué)的執(zhí)著是譚老師永遠(yuǎn)不改的容顏。她依然熱愛她的事業(yè)、熱愛她的學(xué)生，她用自己的赤誠(chéng)感染、美化著山區(qū)孩子們清澈的心靈。譚老師教本的扉頁上是她的座右銘——我不去問是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程！是的，既然選擇了扎根于山區(qū)教育的這片沃土，相信譚老師一定會(huì)走出一片屬于自己的廣闊天地！
榜樣教師先進(jìn)事跡素材 7
xx，女，1978年生，xx省xx市xx縣xx中心小學(xué)鄉(xiāng)村教師。1995年開始走上講臺(tái)，從事教育教學(xué)工作，2005年，xx被確診患有系統(tǒng)性紅斑狼瘡，后來由于長(zhǎng)期服用激素類藥物來控制病情，又引發(fā)了狼瘡性腎炎、神經(jīng)痛、骨質(zhì)疏松、雙側(cè)股骨頭壞死等多種并發(fā)癥，以至于需要靠拐杖來支撐自己的身體。即便如此，xx強(qiáng)忍劇痛，拄著雙拐?qǐng)?jiān)持到7、8公里外的學(xué)校給學(xué)生上課，甚至主動(dòng)要求去偏遠(yuǎn)的村小走教，把痛苦留給自己，將快樂帶給孩子，用信念和生命為鄉(xiāng)村孩子們撐起教育一片藍(lán)天。在xx的身上，集中體現(xiàn)了人民教師的良好精神風(fēng)貌，她的堅(jiān)強(qiáng)、敬業(yè)、大愛、樂觀深深地感動(dòng)著社會(huì)各界。2016年3月，xx入圍中國(guó)好人“敬業(yè)奉獻(xiàn)好人”候選人；5月份當(dāng)選為“2015感動(dòng)中國(guó)·xx十大感動(dòng)人物”。
她是教師，也是斗士。一副拐杖，支撐起病體；三尺講臺(tái)，一站就是11年。她挑起孩子們美麗的夢(mèng)想，她的堅(jiān)守和操勞沉淀為精神的沃土，讓希望發(fā)芽、成長(zhǎng)、綻放。xx堅(jiān)守的不僅僅是講臺(tái)，也不僅僅是愛心，她堅(jiān)守的'是教書育人的理想信念，是行為世范的崇高師德，向社會(huì)傳遞了巨大的正能量，她是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的楷模。
追逐夢(mèng)想，終生從教誓不悔
xx于1978年出生在xx省xx市xx縣xx鎮(zhèn)，1983年隨父親工作調(diào)動(dòng)轉(zhuǎn)至xx縣讀完小學(xué)、中學(xué)�！拔业母赣H和姐姐都是教師，我也要做一名光榮的人民教師�！笔芗胰擞绊�，xx打小就非常羨慕教師這一職業(yè)，并立下志向當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。為了盡快實(shí)現(xiàn)這一夢(mèng)想，xx刻苦學(xué)習(xí)知識(shí)，努力增強(qiáng)本領(lǐng)，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，而且從小學(xué)到中學(xué)一直都擔(dān)任班長(zhǎng)。初中畢業(yè)前夕，老師、家長(zhǎng)、還有同學(xué)都勸她上高中考大學(xué)，但她為了能夠早日走上三尺講臺(tái)，成為一名教師，1992年以優(yōu)異的成績(jī)考入xx市師范學(xué)校，1995年畢業(yè)后就參加了教學(xué)工作。從此，她就像一只雄鷹翱翔于教書育人的一片天地。
xx常說，世上沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教育的老師；教師要有一桶水，學(xué)生才能得到一碗水。為了讓鄉(xiāng)村的孩子們學(xué)到更多、更新的知識(shí)，xx邊教書，邊“充電”，每年自費(fèi)訂閱3、4種教育刊物，每天堅(jiān)持觀看名家教學(xué)碟片，并通過自學(xué)獲得大學(xué)學(xué)歷，進(jìn)一步提高了自身的教育教學(xué)能力和水平，為自己快速成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的人民教師打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另外，她還利用業(yè)余時(shí)間，撰寫了數(shù)十篇教育教學(xué)論文在市、縣評(píng)比中獲獎(jiǎng)，本人也先后榮獲縣“五四”青年教師、百名教師新秀、優(yōu)秀班主任、十佳備課教學(xué)能手、十佳教師等榮譽(yù)稱號(hào)。
正當(dāng)她專心教學(xué)、風(fēng)華正茂之時(shí)，2004年開始，xx發(fā)覺自己的身體時(shí)常會(huì)有劇烈的疼痛，由于整天把精力都投入在了教學(xué)上，也無暇顧及自身的健康狀況，以至于后來昏倒在講臺(tái)上。經(jīng)市第一人民醫(yī)院檢查，xx被確診患有系統(tǒng)性紅斑狼瘡疾病，后來由于長(zhǎng)期服用激素類藥物來控制病情，又引發(fā)了狼瘡性腎炎、神經(jīng)痛、骨質(zhì)疏松、雙側(cè)股骨頭壞死等多種并發(fā)癥。2014年暑假，她的病情進(jìn)一步惡化，日常只能靠拄拐支撐自己的身體艱難地行走。xx床頭的桌上，除了藥還是藥，她的愛人厲進(jìn)科說：“這個(gè)股骨頭壞死是不可逆轉(zhuǎn)的，吃藥只能緩解，最終只能靠換股骨頭，才能有效治療�！�
據(jù)xx中心小學(xué)副校長(zhǎng)王明業(yè)介紹，得知xx患有重病之后，學(xué)校曾多次提出給她特殊照顧：減少排課，但都被她拒絕了。一直以來，她都嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不愿意人家把她當(dāng)成一個(gè)病人看待。要不是病情嚴(yán)重到?jīng)]有辦法站上講臺(tái)，她是不會(huì)請(qǐng)假的。記得xx中心小學(xué)一個(gè)鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)缺少英語老師，該教學(xué)點(diǎn)距離中心小學(xué)有5公里遠(yuǎn)，走教的老師每天要在兩個(gè)學(xué)校間奔波，當(dāng)時(shí)學(xué)校沒有老師愿意去，但范老師卻主動(dòng)要求去。大家問她為什么要接下這個(gè)擔(dān)子？她靦腆地笑了笑說：“我就是想多接觸學(xué)生，說實(shí)話，生病以后，我自己都不知道能剩下多少時(shí)間，希望多和學(xué)生在一起�！彼囊幌�，著實(shí)感動(dòng)了全校師生。
榜樣教師先進(jìn)事跡素材 8
2015年，作為成功入選xx市職業(yè)學(xué)校僅有的兩個(gè)“xx名師工作室”主持人，我百感交集�；厥资四曷殬I(yè)教育教學(xué)的歷程，漫長(zhǎng)而又堅(jiān)實(shí)，一路走來，諸多滋味。如今還在路上……
一、熱愛學(xué)生，一枝一葉總關(guān)情
1993年入職，在普教錘煉五個(gè)春秋，期間連續(xù)三年獲得“縣優(yōu)秀班主任”。1998年8月，走上了職業(yè)教育之路，一直擔(dān)任班主任工作十五年。對(duì)班主任工作的熱愛，堅(jiān)定了我對(duì)班主任工作的探索和追求。
2007屆任高三班主任，同年對(duì)口高考中，班級(jí)一舉囊括xx市市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)前十名，四門文化統(tǒng)考科目，三科狀元出自我班。其中朱福嬌同學(xué)以608分奪得全市第一名，被譽(yù)為“單招狀元”。每個(gè)孩子都是一朵鮮艷的花朵，只是它的開放時(shí)間先后有異罷了。2012年，班級(jí)有一學(xué)生高成，在初中時(shí)就是一桀驁不馴的孩子。起初的幾周，他表現(xiàn)得還中規(guī)中矩，有可能是聽別的學(xué)生說起我的“厲害”而不敢輕易造次。一月后，學(xué)校舉辦“中專杯”足球賽。由于我自身對(duì)足球的喜愛，每年我都會(huì)積極組隊(duì)參賽。比賽如火如荼的進(jìn)行著。第二輪淘汰賽，我那天恰巧不在校，比賽即將結(jié)束的時(shí)候，意想不到的“戰(zhàn)爭(zhēng)”爆發(fā)了。為了一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，他竟然在場(chǎng)上惡意報(bào)復(fù)對(duì)方而被驅(qū)逐出場(chǎng)。他憤恨有加，沖著裁判咆哮，在很多人的勸解之下，總算把他拉出了場(chǎng)。可，顯然，這事沒有結(jié)束。果真如我所料，周末放學(xué)回家，他約好幾個(gè)哥們，在校外攔截對(duì)手。幸被值班老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)才沒釀成大錯(cuò)。我及時(shí)召開班委會(huì)、班會(huì)，給學(xué)生放NBA芝加哥公牛隊(duì)輝煌時(shí)的一些奪冠片段，讓學(xué)生知道一個(gè)團(tuán)隊(duì)締造成功的諸多要素。私下里我反復(fù)找他聊天，肯定他的集體榮譽(yù)感，同時(shí)教育他在榮譽(yù)面前還有尊重、友誼、鎮(zhèn)定、心理等。由于他本身就比較欣賞我的球技，我借此不斷地強(qiáng)化他的情感。慢慢地，他改掉了自己身上很多的不足：遲到、暴躁、頂撞等。和班級(jí)同學(xué)和睦相處，課余主動(dòng)組隊(duì)訓(xùn)練，在2013年第三屆“中專杯”足球賽中，登上冠軍寶座。2015年，他在圓滿完成學(xué)業(yè)后，報(bào)名參軍，如今已是西藏某部隊(duì)的優(yōu)秀士兵，他經(jīng)常和我在QQ上聯(lián)系，匯報(bào)他的軍旅生活，感激在中專學(xué)校生活時(shí)遇上了我對(duì)他的`引導(dǎo)。 2015年，我的女兒高三，6月即將參加高考。培訓(xùn)時(shí)認(rèn)識(shí)的常州劉國(guó)均高職校的一同學(xué)打來電話：著名教育家李鎮(zhèn)西老師到他們學(xué)校講學(xué)。這可是千載難逢的好機(jī)會(huì)！可講學(xué)時(shí)間剛好是6月7日，和女兒高考同一天。放棄？太可惜！去，可女兒這邊怎么辦？激烈的思想斗爭(zhēng)在敲擊我的內(nèi)心。李鎮(zhèn)西可是我仰慕已久的教育家，錯(cuò)過了，不知何時(shí)才能再來xx？晚上，我試著和愛人商量，拜請(qǐng)她這兩天多吃點(diǎn)苦，多照看點(diǎn)孩子的高考起居及諸多細(xì)節(jié)。愛人也深知我對(duì)班主任研究工作的喜愛，雖然有些許的不高興，但還是答應(yīng)了我的決定。6月6日，我?guī)ьI(lǐng)徐發(fā)揚(yáng)等四名“名師工作室”骨干成員，奔赴常州，親臨現(xiàn)場(chǎng)聆聽了李鎮(zhèn)西老師精彩的講座。女兒在2個(gè)月后，也如愿的收到了本科錄取通知書，給了我很大的安慰。
所帶班級(jí)2001年、2006年獲得市“優(yōu)秀班集體”稱號(hào)。2010年，本人參加市職業(yè)學(xué)校首屆班主任基本功大賽，獲一等獎(jiǎng)。2013年，在市“青藍(lán)課程”授課活動(dòng)中，執(zhí)教的《人人都可成才，生生皆有作為》，被評(píng)為xx市中小學(xué)“百位名師百節(jié)好課百鄉(xiāng)行”精品課程。2013年11月，作為主持人創(chuàng)建了xx縣職業(yè)學(xué)校唯一的“宋廷軍班主任名師工作室”，2015年創(chuàng)建了xx市職業(yè)學(xué)校僅有的兩個(gè)“xx名師工作室”，為xx爭(zhēng)得了榮譽(yù)，贏得了社會(huì)的尊重、學(xué)校的認(rèn)可和家長(zhǎng)的贊譽(yù)。
二、潛心科研，腹有詩(shī)書氣自華
作為一名教師，必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)，唯有這樣，才能永遠(yuǎn)保持一顆鮮活的心靈。2012年6月，作為課題主持人主持了市職業(yè)教育科學(xué)規(guī)劃課題《中職文化課教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)驗(yàn)研究》，（2013年9月已批準(zhǔn)結(jié)題）；2012年4月，主持的市科研課題《中職作文教學(xué)有效課堂的構(gòu)建》確定為立項(xiàng)課題并已結(jié)題；作為課題組核心成員參與省立項(xiàng)課題《中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升的實(shí)踐研究等三項(xiàng)國(guó)家級(jí)子課題研究。近幾年來，有40多篇論文在省級(jí)刊物上發(fā)表或市級(jí)以上評(píng)比獲獎(jiǎng)。
指導(dǎo)學(xué)生參加各類大賽，屢獲殊榮。2005年指導(dǎo)朱福嬌、王曉翠參加縣“我最喜愛的一本書”學(xué)生征文比賽獲得一、二等獎(jiǎng)；2010年，第二屆xx省中等職業(yè)學(xué)校“文明風(fēng)采”大賽中指導(dǎo)學(xué)生封龍駒、李盼、彭偉獲得征文比賽類一等獎(jiǎng)，指導(dǎo)李盼在第七屆全國(guó)“文明風(fēng)采”比賽中獲得國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)。2012年xx省第四屆“文明風(fēng)采”大賽指導(dǎo)耿新同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)。
自從負(fù)責(zé)學(xué)校的教科研工作以來，學(xué)校有50多個(gè)課題相繼被國(guó)家、省、市級(jí)立項(xiàng)，教師發(fā)表論文400余篇，學(xué)校在省職業(yè)學(xué)�！拔拿黠L(fēng)采”比賽中成績(jī)顯著，獲得國(guó)家級(jí)“優(yōu)秀組織”獎(jiǎng)。學(xué)校連續(xù)獲得縣“教科研先進(jìn)單位”稱號(hào)，2013年，作為市職業(yè)學(xué)校語文學(xué)科研究基地負(fù)責(zé)人，為xx市語文教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
三、輝煌成果，而今邁步從頭越
“一份付出，一份收獲”。 2014年獲得xx省“優(yōu)秀教育工作者”的光榮稱號(hào)；2005年被評(píng)為省“優(yōu)秀班主任”；2007年市優(yōu)秀“教育園丁”；2008年評(píng)為市“優(yōu)秀教學(xué)骨干”；2012年，通過xx市“333高層次人才”第一層次“模范班主任”評(píng)選；1994年、1995年、1996年、2005年被評(píng)為縣“優(yōu)秀班主任”；縣政府表彰“骨干教師”；2009年“xx縣第六批專業(yè)技術(shù)拔尖人才”；2013年被評(píng)為“361”工程首批“xx名師”；2016年由于工作出色，公派到新加坡進(jìn)行研修學(xué)習(xí)。
“癡心一片終不悔，嘔心瀝血育英才”。選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn)，在教師這個(gè)平凡的崗位上，已無愧而充實(shí)的走過了20多個(gè)春秋，在未來的人生征途上，他將繼續(xù)奮斗，嚴(yán)格按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在職業(yè)教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘，奔跑不息……
榜樣教師先進(jìn)事跡素材 9
雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但我熱愛這份事業(yè)——幼兒教育，時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼我參加工作已十六個(gè)年頭，這十六年來，我一直教育事業(yè)的最前沿奮斗，并擔(dān)任了十二年班主任工作，我為擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲、自豪。
一、注重培養(yǎng)師德、師風(fēng)
在工作中我深深感受到：要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的理論知識(shí)，適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展對(duì)幼兒園教師的要求。在思想上，我樹立了高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守職業(yè)道德規(guī)范，把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。熱愛幼教事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)促進(jìn)教學(xué)水平的提高
在搞好工作的同時(shí)，我從未放松過學(xué)習(xí)，珍惜幼兒園給我外出學(xué)習(xí)的每一次機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)最前沿的幼教理論，不斷充實(shí)自己。在工作中為了提高自身業(yè)務(wù)能力，積極參加教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評(píng)議、外出參觀優(yōu)秀園所的活動(dòng)，吸取有益的教育經(jīng)驗(yàn)。所謂“不積跬步無以至千里，不積細(xì)流無以成江河”，我注重平時(shí)的積累，將日常工作中的反思、收獲和點(diǎn)滴啟示記錄下來，以促進(jìn)教學(xué)水平的提高。（成績(jī)略）成績(jī)永遠(yuǎn)是屬于過去的，在自己的工作崗位上不斷改進(jìn)，1不斷創(chuàng)新、不斷學(xué)習(xí)，使自己真正走進(jìn)童心世界。
在教學(xué)中，我常常自問，要給孩子一杯水，自己則要擁有一片海洋，只有不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，才能不斷的提高教學(xué)質(zhì)量。特別是在新《綱要》頒發(fā)以后，在基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)踐中，理念不斷更新，注重幼兒多方面能力的培養(yǎng)。在活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣、學(xué)習(xí)熱情和內(nèi)在動(dòng)力，增強(qiáng)幼兒合作意識(shí)，使幼兒在自主探究中求知，在合作研究中求索。此外，我還結(jié)合幼兒身心發(fā)展規(guī)律及特點(diǎn)，和配班教師在日常教育工作中抓住各個(gè)環(huán)節(jié)來組織幼兒獨(dú)立觀察，認(rèn)真思考，培養(yǎng)了幼兒的興趣，開發(fā)了幼兒的智力，使幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性得到發(fā)揮。
三、在管理中去體現(xiàn)對(duì)孩子的愛
班主任工作是繁重且瑣碎的，但我卻樂此不疲，這源于一個(gè)“愛”字。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰；只有用愛，才能教育孩子�！碑�(dāng)幼兒清晨來園時(shí)，給孩子一個(gè)親切的擁抱，讓孩子感受到她的愛是真切的；當(dāng)孩子在午睡前想媽媽時(shí)，我會(huì)走到孩子的床前摸摸他的小臉，然后微笑著輕輕告訴他：“老師最喜歡你了！”讓每一個(gè)孩子都能感受到關(guān)懷與被愛。面對(duì)純潔無私的孩子，并不需要什么天才的班主任，也不需要班主任具有什么特殊功能，只有我們的愛心付出了，我們才能觀察出孩子的一舉一動(dòng)是否與昨天不一樣。在幼兒園里，孩子需要什么樣的角色，我就很投入的做到那種角色。孩子病了，就像媽媽一樣摟抱她，親親她。讓孩子在病中享受一份慈母般的親情。在游戲中扮孩子的伙伴，一同嬉戲游玩。
四、“為了孩子的一切，一切為了孩子”用心工作
班主任工作是平凡的，之所以能將班主任工作開展得有條不紊，這源于一個(gè)“心”字。俗話說：世上無難事，只怕有心人。只要真心想做好，真正要做好，且用心去做好，那么就能真正把班級(jí)管理工作做好，干得出色，富有成效。我在日常生活中本著“為了孩子的一切，一切為了孩子”的宗旨，全身心的投入到教育教學(xué)當(dāng)中，盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個(gè)細(xì)節(jié)上切實(shí)照顧好幼兒的生活。一個(gè)合格的幼兒園教師，既是嚴(yán)父，又是慈母；既是教師，又是保姆，應(yīng)該把自己的'全部的愛奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子。在工作中就是這樣把自己的關(guān)愛灌注給每一個(gè)孩子，注重掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展培養(yǎng)他們良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，提高了幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。另外，我們都知道，幼兒教育離不開家庭與幼兒園的配合，因此充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與教育的積極性并與之達(dá)成共識(shí)是非常重要的。為了與家長(zhǎng)更好的溝通，我利用晚間或雙休日的時(shí)間進(jìn)行家訪或電話交流，耐心細(xì)致的做家長(zhǎng)工作。家訪和電話聯(lián)系雖然占去了許多業(yè)余時(shí)間，但為了班上的孩子，我始終堅(jiān)持著，受到家長(zhǎng)的歡迎。
高爾基說：“教育兒童的事業(yè)是要求對(duì)兒童有偉大愛撫的事業(yè)�！睂�(duì)于一名的幼兒園老師來說，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛得公平、愛得得法，那是不容易的。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。彈指一揮間，十六年的教學(xué)工作，我把全部的愛奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子，說是一瞬間的事，而實(shí)際做起來，卻是點(diǎn)點(diǎn)滴滴、分分秒秒、日日夜夜的積淀。我也深深知3道成績(jī)與榮譽(yù)只代表過去，成績(jī)與榮譽(yù)的光環(huán)只是照亮下一起點(diǎn)的火炬使我更信心百倍的投入到自己所深愛的教育事業(yè)。
榜樣教師先進(jìn)事跡素材 10
王xx老師浙江師范大學(xué)畢業(yè)后被分配到縉云壺鎮(zhèn)中學(xué)，2007年調(diào)入縉云中學(xué)擔(dān)任班主任工作，并任教實(shí)驗(yàn)班、普通班兩個(gè)層次的高中政治。從教幾十年來一直兢兢業(yè)業(yè)，為縉云的農(nóng)村教育出了力，為縉中輝煌再上新臺(tái)階增了光。下面就該教師的主要事跡作如下概述：
一、高尚的師“德”。
這首先表現(xiàn)在安心于農(nóng)村教育教學(xué)事業(yè)。從89年大學(xué)畢業(yè)至07年調(diào)入縣城縉中，一位80年代正牌的大學(xué)本科生在農(nóng)村基層一呆就達(dá)整整18個(gè)年頭，許多人都納悶，表示不理解：為什么不轉(zhuǎn)行？為什么不往高處走？對(duì)此，王xx老師卻說：“城市教育需要好教師，農(nóng)村教育更需要好教師，只有農(nóng)村教育上來了，整個(gè)社會(huì)教育才能上來。一個(gè)人對(duì)教育的貢獻(xiàn)不在乎是在農(nóng)村還是城市，而在乎這個(gè)人對(duì)教育的態(tài)度，陶行知先生從城市到農(nóng)村創(chuàng)辦教育，不一樣對(duì)中國(guó)教育事業(yè)作出貢獻(xiàn)？我生于農(nóng)村，是個(gè)農(nóng)家孩子，理應(yīng)為農(nóng)村的教育教學(xué)出更多的力”。第二，表現(xiàn)在敬業(yè)愛崗，努力踐行“身正為范”，關(guān)愛著每一個(gè)學(xué)生。該老師深深懂得，教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為與品質(zhì)具有潛移默化的作用，因此她從言行到舉止，從心靈到外表，都模范履行師德規(guī)范，全面以身作則，自覺率先垂范，憑自身的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴。在教育教學(xué)中，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，關(guān)心、4熱愛學(xué)生，平等對(duì)待每一位同學(xué)。教育好每一個(gè)學(xué)生是王老師始終不渝的追求，絕不放棄是王老師執(zhí)著韌勁的生動(dòng)體現(xiàn)，為此，在她所帶的每一屆學(xué)生中，常人眼中的所謂“差生”與她結(jié)下的師生情誼往往更深更厚，難怪不少畢業(yè)時(shí)沒能考上理想大學(xué)的學(xué)生有這樣的怨言：“如果任教的所有老師都能象王老師那樣熱情、那份堅(jiān)持，我不至于今天這一地步。”
二、高超的師“能”。
“學(xué)高為師”，如果說德為師之魂，那么才就是師之本。第一，王老師高超的師能首先在于她勤奮好學(xué)，善于思考，長(zhǎng)年的累積使她擁有厚實(shí)、豐富而系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)。王老師認(rèn)為，教師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)，所以從教后，她從未間斷提高自身素質(zhì)，能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，借幾次重大教改之機(jī)，不斷給自己充電，大膽進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)與政治教學(xué)整合的嘗試，緊跟時(shí)代的步伐，立足于新的觀念與理論，堅(jiān)持以新的教學(xué)理念支撐中學(xué)政治課堂教學(xué)，全面推行素質(zhì)教育，達(dá)成站得高，看得遠(yuǎn)的效果，是位典型的學(xué)習(xí)型教師。第二，高超的師能還表現(xiàn)在王老師教學(xué)實(shí)踐中重視學(xué)生能力培養(yǎng)，探索靈活教學(xué)方法的改進(jìn)。為了讓每一位學(xué)生學(xué)有所成，王老師始終以：書山有路“趣”為徑，學(xué)海無涯“樂”作舟，作為教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)，努力尋找每一堂課的激趣點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營(yíng)造輕松、民主的教學(xué)氛圍，喚發(fā)出政治課教學(xué)的生命力，順利實(shí)施師生間的雙向互動(dòng)與交流，把“主導(dǎo)”與“主體”有機(jī)地統(tǒng)一于課堂教學(xué)實(shí)踐中，以達(dá)到輕負(fù)高效的理想結(jié)果。王老師認(rèn)為教師要授學(xué)生以漁，無論什5么學(xué)科，要取得好成績(jī)，貴在得法，所以她十分注重教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，憑借多年的教學(xué)積累，無論是對(duì)教材的閱讀、理解、掌握上，還是對(duì)題目的審閱、分析與答題的思路、技巧上，都為學(xué)生總結(jié)了一套行之有效的方法。讓學(xué)生掌握一把打開學(xué)科知識(shí)倉(cāng)庫(kù)的金鑰匙，使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)。隨著新一輪的基礎(chǔ)教育改革的推開，王老師積極探索有效的教學(xué)方法，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流，提高學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生的知識(shí)來源不只是老師，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。第三，表現(xiàn)在教學(xué)、科研兩不誤，王老師認(rèn)為好教師不僅要會(huì)教書，而且要會(huì)研究，這是‘匠’與‘師’的區(qū)別，為此她一邊注重教學(xué)理論的探究與教學(xué)實(shí)踐的深入，一邊積極參加縣、市開展的各類教科研活動(dòng)，善于積累教學(xué)得失，積極撰寫教學(xué)論文，此外，她還經(jīng)常在校、縣、市開公開課和示范課，在不斷的交流中提升自己，為畢業(yè)班進(jìn)行高考模擬試卷的命題，提高自己的教科研水平。
三、精巧的師“藝”。
一個(gè)教師不僅要會(huì)教書，更重要在于育人，教育的本質(zhì)就是培育具有適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的人才。王老師懂得身為一名政治教師，肩負(fù)著更大的教育任務(wù)，注重發(fā)揮本學(xué)科的德育功能的獨(dú)特意義，深刻領(lǐng)會(huì)“教育人”的份量。
在教學(xué)中，聽過王老師課的人，都會(huì)對(duì)她那嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，清晰的授課思路以及嚴(yán)密的邏輯推理留下深刻的印象，長(zhǎng)期認(rèn)真研究教材、精選教法使其久而久之形成的“講得生動(dòng)形象，練得落實(shí)到位” 6的教學(xué)風(fēng)格，和藹可親的教學(xué)態(tài)度與靈活多樣、風(fēng)格清新的教學(xué)方法得到了大家的一致認(rèn)可。她的學(xué)生評(píng)價(jià)說，王老師的課，通俗易懂，讓人感覺可以順著一條指引的紅線，對(duì)知識(shí)透徹地理解，深刻地領(lǐng)會(huì)，聽得輕松，記得牢固。不少考上大學(xué)甚至走上工作崗位后的學(xué)生說：若問高中三年學(xué)了些什么，現(xiàn)在頭腦中只留下政治科的那些宏觀知識(shí)體系以及當(dāng)初王老師教的那些思維方法了，在大學(xué)期間我們完全能憑從王老師那里學(xué)到手的一套“老本”讓自己順利地過好大學(xué)的政治學(xué)科“關(guān)”。
在教育中，王老師善于協(xié)調(diào)、架橋，在任課教師與學(xué)生之間，在班干部與同學(xué)之間，在家長(zhǎng)與孩子之間，許多棘手的難題因她的協(xié)調(diào)迎韌而解，許多尷尬的局面會(huì)因她的架橋而被打破。在對(duì)待學(xué)生中，王老師堅(jiān)信，愛是一個(gè)永恒的話題，教師對(duì)學(xué)生的愛是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)，這種愛是無私的'，它要毫無保留地獻(xiàn)給所有學(xué)生，這種愛是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中，所以，她總是傾注耐心，尊重學(xué)生人格，進(jìn)行換位思考，用自己的愛心換學(xué)生的真心，憑著足夠的耐心與寬容，與學(xué)生一起迎接歡笑，一同承受苦惱，多溝通多理解。王老師認(rèn)為高中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，更容易產(chǎn)生厭學(xué)、逃學(xué)的念頭，所謂的“差生”，首要的不是補(bǔ)“學(xué)習(xí)”而是補(bǔ)“信心”，只有他們有了自信心，有了積極性，沒有方法也可自找方法。真正站在學(xué)生的角度，深入了解學(xué)生的思想動(dòng)向，性格特點(diǎn)，注意把準(zhǔn)學(xué)生的脈搏，細(xì)致的逐個(gè)的做思想工作，區(qū)別對(duì)待，有類而教的教學(xué)教育手段，沒有教而無效的學(xué)生。2010屆的一位曾經(jīng)7令人十分頭疼的藝術(shù)特長(zhǎng)生在王老師的班級(jí)中接受兩年教育后，在畢業(yè)前曾經(jīng)這么說，王老師所說的每一句話，所講的每一個(gè)理我都?xì)v歷在心，哪怕是“罵”我，我也心甘情愿，口服心服，這是曉之以理、動(dòng)之以情的教育教學(xué)方式所產(chǎn)生的“潤(rùn)物細(xì)無聲”效果。
四、純樸的師“風(fēng)”。
“踏實(shí)、認(rèn)真”是王老師一貫的風(fēng)格，“以教師的人格魅力感染學(xué)生”，是王老師始終不渝堅(jiān)持的理念，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，王老師以一位教師的高度責(zé)任感，以飽滿的工作干勁，以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，以愛崗、敬業(yè)的人格魅力去感染每一學(xué)生，雖然多年任教高三畢業(yè)班，書本知識(shí)對(duì)于她已滾瓜爛熟，但從不也不會(huì)擺老資格，總擔(dān)心自己的些許放松會(huì)影響學(xué)生一生的前途，因此決不馬虎，從不上無準(zhǔn)備的課，2001年被評(píng)為學(xué)科帶頭人后，更是不敢有絲毫懈怠，深刻領(lǐng)會(huì)“帶頭”的內(nèi)涵，工作上更加主動(dòng)深入，盡其所能，提高政治學(xué)科的教學(xué)效果。對(duì)于上級(jí)部門與學(xué)校所布置的任務(wù)，從不推卻，總是設(shè)法按時(shí)并保質(zhì)保量地完成，毫不保留地將自己的教學(xué)風(fēng)格與特色，公開于各位同行，并隨時(shí)接受本校及外校教師前來聽課。
謙虛、和善是王老師為人處世的準(zhǔn)則，一方面嚴(yán)于律己，另一方面寬以待人，抱著一顆誠(chéng)心、愛心，處理好與同事的關(guān)系，能尊重他人，主動(dòng)關(guān)心他人，努力構(gòu)建和諧的工作氛圍，創(chuàng)造理想的工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)平等相處，愉快協(xié)作，為學(xué)校美好的明天而共同努力。
在班級(jí)管理中，她的做法是動(dòng)手多于動(dòng)口，身教重于言教，讓學(xué)8生耳濡目染，要求學(xué)生能做到的，她自己也必然做到，自覺做到先于學(xué)生到校，先到教室督促學(xué)生衛(wèi)生打掃、早讀；中午飯后來到教室，或找學(xué)生談心，或召集班團(tuán)干部開會(huì)，晚上天天按時(shí)到校、備課、批改作業(yè)，到教室巡視夜自學(xué)，直到學(xué)生夜自修結(jié)束才回家,做到學(xué)生在校老師也在校。
五、豐碩的成果。
一份耕耘，一份收獲，王老師的努力與付出贏得了累累碩果：在班級(jí)管理中，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，師生關(guān)系融洽，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)在各項(xiàng)評(píng)比中成績(jī)優(yōu)秀，在常規(guī)管理考核中名列前茅，2010年所帶班級(jí)高考成績(jī)輝煌，超額完成學(xué)校設(shè)定的各項(xiàng)指標(biāo)，高三（16）班高考中51人上一本，在全省前100名中她所任教的學(xué)生占到3名，高三（21）班，高考中有7人上一本，是平行班中的佼佼者。送走了輝煌的一屆后，又開始了新的征程，現(xiàn)擔(dān)任高一創(chuàng)新班的班主任，所帶集體依然是領(lǐng)導(dǎo)放心、家長(zhǎng)安心、學(xué)生稱心的團(tuán)隊(duì)。在第二課堂方面，她帶領(lǐng)學(xué)生深入社會(huì)實(shí)踐，開展社會(huì)調(diào)查，指導(dǎo)學(xué)生撰寫政治小論文、研究性學(xué)習(xí)成果上成績(jī)突出，其中省級(jí)獲獎(jiǎng)就達(dá)5人次。在教科研活動(dòng)中，兩個(gè)課題獲市
一、二等獎(jiǎng)，論文達(dá)20余篇，其中在省級(jí)以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表6篇，所獲得的榮譽(yù)稱號(hào)有：縣教壇新秀、縣優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀教研組長(zhǎng)、市教學(xué)教育先進(jìn)工作者、市優(yōu)秀指導(dǎo)師、市第二屆政治學(xué)科帶頭人、省師德楷模等。
王老師端正的工作態(tài)度，執(zhí)著的工作追求，過硬的工作素質(zhì)，較出色的工作業(yè)績(jī)，眾人有口皆碑，得到了校領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)、學(xué)生9的認(rèn)可，她雖談不上轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的感人故事，但是卻呈現(xiàn)了一曲曲用真誠(chéng)、愛心譜寫的贊歌。樸素的愛、獻(xiàn)給幼教事業(yè)
榜樣教師先進(jìn)事跡素材 11
周xx是XX中學(xué)高級(jí)老師從事美術(shù)教學(xué)工作二十六年，二十多年來她一直工作在教學(xué)一線不懈努力，兢兢業(yè)業(yè)，以對(duì)教育執(zhí)著的追求為林區(qū)培養(yǎng)民一批又一批美術(shù)人才。具體事跡如下：
一、孜孜以學(xué)，樹立先進(jìn)的教學(xué)理念
“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，周xx老師一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓她樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí)、為更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。教育教學(xué)是教師工作的首要任務(wù)。她努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念。”力求讓美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
二、善教樂教，全身心投入教科研工作
在教育教學(xué)工作中，周xx老師以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，不斷充實(shí)提高自己，她不但對(duì)所教學(xué)科具人系統(tǒng)的理論知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還能把創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)的教學(xué)手段貫穿于教學(xué)教研工作中，為提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美觀她多方搜集資料，拓寬學(xué)生視野，讓學(xué)生在欣賞不同藝術(shù)體裁和風(fēng)格的藝術(shù)作品的.同時(shí)，感受美、鑒賞美，對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的熏陶。為了完成上級(jí)、學(xué)校交給的任務(wù)，周xx老師全身心投入教科研工作。在日常教學(xué)中，她堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同年級(jí)采用不同的批改方法，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，他不斷探究新課標(biāo)理念和教學(xué)方法，注重“示范、討論、評(píng)講、實(shí)踐”四結(jié)合，通過生動(dòng)活潑的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過討論式教學(xué)，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花；通過課內(nèi)外練習(xí)，提高學(xué)生繪畫的基本功；通過參加畫展觀摩和臨摹，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素質(zhì)。
周xx老師立足課堂理念的發(fā)展，立足學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，不斷改革課堂教學(xué)，構(gòu)建“多維”課堂，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性、主體性、主動(dòng)性，使課堂成為學(xué)生展現(xiàn)創(chuàng)造的天地、體驗(yàn)成功的樂園、發(fā)展個(gè)性的大舞臺(tái)，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提高。確立了以情境啟導(dǎo)法、分層構(gòu)建法、鏈?zhǔn)缴煞橹鞯拿佬g(shù)課堂教學(xué)模式。以情為紐帶，以周圍世界為源泉，憑借“多維”教學(xué)表達(dá)，來創(chuàng)設(shè)“美、智、趣”的學(xué)習(xí)情境，“親、助、樂”的師生人際情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色，移情體驗(yàn)，激活想象，啟迪創(chuàng)作靈感，并通過分層引導(dǎo)、分層創(chuàng)作、分層評(píng)價(jià)，使每一個(gè)孩子在自己的創(chuàng)作中得到成功的喜悅、審美的積聚。
三、春風(fēng)化雨，育出滿園桃李
周xxXX中學(xué)的第二課堂教學(xué)活動(dòng)中，周xx老師擔(dān)任美術(shù)選修課的教學(xué)，她采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲�？傊还茉谡n堂教學(xué)，還是在選修課教學(xué)中，她都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。在周xx老師的美術(shù)教學(xué)生涯中，她總是以激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生興趣入手，因地制宜結(jié)合每個(gè)學(xué)生的實(shí)際，讓學(xué)生散發(fā)想象的空間隨心所欲的進(jìn)行自己喜歡題材的選擇，周xx老師則不失時(shí)機(jī)的利用學(xué)校開展的大型活動(dòng)為學(xué)生的作品展示搭建平臺(tái)，每年舉辦富有較高藝術(shù)水準(zhǔn)的畫展，畫展除在校園內(nèi)展出外，還向社會(huì)向家長(zhǎng)作以匯報(bào)和展示。如今迎林一中中學(xué)部門的文化長(zhǎng)廊上掛滿了一幅幅精美的學(xué)生作品，這些作品題材廣泛，內(nèi)容豐富充分章顯了學(xué)生們獨(dú)特的審美個(gè)性及視角，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)迎林一中各項(xiàng)工作進(jìn)行檢查時(shí)，對(duì)這些由周xx老師精心指導(dǎo)的作品給予了高度地評(píng)價(jià)。
周xx老師善于與學(xué)生溝通也是他成功的秘訣。他對(duì)學(xué)生有一顆真誠(chéng)的心，深受學(xué)生歡迎。她和謁可親，平易近人，深受學(xué)生喜歡。逢年過節(jié)，周xx老師的學(xué)生都會(huì)邀請(qǐng)他聚會(huì)，濃濃師生情，化作春雨，滋潤(rùn)大地�；蛟S他愛好攝影，他經(jīng)常與以往學(xué)生或所教的學(xué)生外出活動(dòng)，這是周xx老師能與學(xué)生打成一片形成融洽的師生關(guān)系的一種手段，也是與學(xué)生暢談人生、理想，交流感情的一種途徑。經(jīng)她精心指導(dǎo)的學(xué)生，有二十多名學(xué)生考入省內(nèi)外大中專院校美術(shù)專業(yè)，正是她善于與學(xué)生溝通的真誠(chéng)回報(bào)，也是周xx老師默默耕耘的法寶。
四、默默耕耘，譜寫美好人生
周xx老師不僅在教學(xué)方面取得輝煌業(yè)績(jī)，而且在協(xié)助學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)工作表現(xiàn)出色。他既教書又育人，還負(fù)責(zé)學(xué)校的體育節(jié)宣傳工作，為宣傳好迎林一中，他夜以繼日，不惜犧牲休假日時(shí)間，為學(xué)校做好宣傳廣告。學(xué)校的宣傳欄、體育節(jié)的會(huì)標(biāo)及文藝演出的背景設(shè)計(jì)，在她的策劃下熠熠生輝。他還輔導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)書畫大賽，多人獲獎(jiǎng)等，輔導(dǎo)學(xué)生參加電腦美術(shù)設(shè)計(jì)大賽，取得好成績(jī)。雖然多年的一線教學(xué)工作使她患上了嚴(yán)重的頸椎病，但她仍然克服病痛的折磨，經(jīng)常為教學(xué)需要進(jìn)行范創(chuàng)作，盡自己最大的可能培養(yǎng)提高學(xué)生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的欲望與想象，營(yíng)造了一節(jié)又一節(jié)美麗的課堂，她也以自己獨(dú)特的魅力向同學(xué)們傳達(dá)著美的信息演繹著工作的精彩，生活的鮮亮，以她對(duì)教育事業(yè)的熱忱譜寫著美好人生。
一份耕耘一份收獲，她撰寫的論文十余篇，先后在國(guó)家級(jí)、省級(jí)等學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表，有二十多名學(xué)生考入省內(nèi)外大中專院校美術(shù)專業(yè)，她本人也因業(yè)績(jī)突出多次被評(píng)為“優(yōu)秀教師”、“三八紅旗手”、“教學(xué)能手”等榮譽(yù)稱號(hào)。
“深山藏璞玉，黃河不埋金”，我們深信在今后的工作中周xx老師一定會(huì)以她充滿激情的工作，丹青的妙筆為林區(qū)培育更多的美術(shù)愛好者，讓偏僻的小鎮(zhèn)綻放更多的藝術(shù)之花。
榜樣教師先進(jìn)事跡素材 12
教我們的好老師許多，但我最尊敬的還是伯老師。她長(zhǎng)著一頭烏黑油亮的長(zhǎng)發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛經(jīng)常閃著喜悅的光線。
伯老師講課非常奇妙，大家都喜愛上她的課。就拿《白鵝》那節(jié)課來說吧，我們很少有人見過白鵝，對(duì)它的叫聲、步態(tài)、吃相都很不了解。于是，老師把見過的同學(xué)叫起來給大家模擬，我們很快就懂了，學(xué)起課文也就很簡(jiǎn)單了。老師見我們懂了就開頭講課，她的語調(diào)時(shí)而昂揚(yáng)，時(shí)而平直，時(shí)而抑揚(yáng)頓挫，時(shí)而婉轉(zhuǎn)悅耳。表情既幽默又天真。我們都仔細(xì)地聽著，一會(huì)兒頻頻點(diǎn)頭，一會(huì)兒滿面微笑，沒有一個(gè)人開小差做小動(dòng)作。大家都覺得時(shí)間過得飛速，一會(huì)兒就下課了，我們還沒聽夠呢！
伯老師假如發(fā)現(xiàn)同學(xué)犯了錯(cuò)，她趕緊就會(huì)給你指出錯(cuò)誤，并且給你幾次改正的時(shí)機(jī)，不像有些老師一樣，一明白你的錯(cuò)誤就訓(xùn)你一頓。有一次，伯老師發(fā)現(xiàn)我的作文里有許多”涂地雷“的現(xiàn)象，她把我叫到辦公室溫順地對(duì)我說：”小瀟，你在作文里常常‘涂地雷’，那樣非常不美觀，而且考試時(shí)還會(huì)被扣卷面分。以后要留意�！皬哪且院�，我的作文里”涂地雷“的地方明顯削減了，老師就按時(shí)表揚(yáng)了我。后來，我始終在努力削減全部作業(yè)里涂抹現(xiàn)象。
她和氣可親、對(duì)同學(xué)很有耐煩，講課幽默幽默，這就是我心目中的好老師。
教我們的好老師許多，但我最尊敬的還是伯老師。她長(zhǎng)著一頭烏黑油亮的長(zhǎng)發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛經(jīng)常閃著喜悅的光線。
伯老師講課非常奇妙，大家都喜愛上她的課。就拿《白鵝》那節(jié)課來說吧，我們很少有人見過白鵝，對(duì)它的.叫聲、步態(tài)、吃相都很不了解。于是，老師把見過的同學(xué)叫起來給大家模擬，我們很快就懂了，學(xué)起課文也就很簡(jiǎn)單了。老師見我們懂了就開頭講課，她的語調(diào)時(shí)而昂揚(yáng)，時(shí)而平直，時(shí)而抑揚(yáng)頓挫，時(shí)而婉轉(zhuǎn)悅耳。表情既幽默又天真。我們都仔細(xì)地聽著，一會(huì)兒頻頻點(diǎn)頭，一會(huì)兒滿面微笑，沒有一個(gè)人開小差做小動(dòng)作。大家都覺得時(shí)間過得飛速，一會(huì)兒就下課了，我們還沒聽夠呢！
伯老師假如發(fā)現(xiàn)同學(xué)犯了錯(cuò)，她趕緊就會(huì)給你指出錯(cuò)誤，并且給你幾次改正的時(shí)機(jī)，不像有些老師一樣，一明白你的錯(cuò)誤就訓(xùn)你一頓。有一次，伯老師發(fā)現(xiàn)我的作文里有許多”涂地雷“的現(xiàn)象，她把我叫到辦公室溫順地對(duì)我說：”小瀟，你在作文里常常‘涂地雷’，那樣非常不美觀，而且考試時(shí)還會(huì)被扣卷面分。以后要留意�！皬哪且院�，我的作文里”涂地雷“的地方明顯削減了，老師就按時(shí)表揚(yáng)了我。后來，我始終在努力削減全部作業(yè)里涂抹現(xiàn)象。
她和氣可親、對(duì)同學(xué)很有耐煩，講課幽默幽默，這就是我心目中的好老師。
榜樣教師先進(jìn)事跡素材 13
都說幼兒教師是塑造人類靈魂的奠基者，他們用真、善、美，啟迪了無數(shù)顆純真而稚嫩的童心，幫助了一代又一代人豎起了人生的一塊又一塊里程碑。
在我上小學(xué)時(shí)，就對(duì)教師這個(gè)職業(yè)充滿了向往，并一直期待著能擁有這個(gè)稱謂。19xx年，我有幸轉(zhuǎn)入幼兒園工作；19xx年我自加壓力，參加了“山西師范大學(xué)”的學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)習(xí)，并在20xx年取得了成人自考的大學(xué)文憑。我的命運(yùn)再一次被改寫，我于20xx年我全身心地投入到自己熱愛的教師崗位。這是我多年的祈盼，多年的追求，我也清楚地記得當(dāng)時(shí)我們的園長(zhǎng)對(duì)我說的一句話‘慶華：你要記住，干好這一行并不容易，干好這一行，就要勇于奉獻(xiàn)，敢于吃苦；要記住每個(gè)家長(zhǎng)心中都有枰稱，金杯銀杯不如家長(zhǎng)的口碑’。這些話多年來，一直謹(jǐn)記在我心中，并把它當(dāng)做我的人生座右銘來時(shí)刻警醒自己。
一、懷惴一顆感恩的心，用“愛”走進(jìn)孩子的世界
我清楚地記得當(dāng)年進(jìn)班時(shí)的激動(dòng)的心情�？粗粡垙堉赡鄣男∧樧屛壹�(dòng)；聽著一聲聲純真的呼喚叫我感動(dòng)。面對(duì)一個(gè)全新的領(lǐng)域，我并未退縮，也許是上天早作安排，上學(xué)時(shí)我就對(duì)舞蹈、唱歌、繪畫特別喜愛，并報(bào)名學(xué)習(xí)了2年之久，也許正是這些原因，讓我工作起來不太吃力。歲月如梭，眨眼間，我已在幼教崗位上工作了七年多，七年的耕耘，七年的收獲，我從一個(gè)飽含激情的“無知者”成長(zhǎng)為個(gè)飽含深情的幼教工作者。這其中我要感謝的是在我成長(zhǎng)的道路對(duì)我毫無保留地幫扶著我的曙光園全體幼教工。
我懂得作為一名二十一世紀(jì)的幼教工作者，肩頭的擔(dān)子有多重。她不僅要教會(huì)孩子們讀書學(xué)習(xí)，還要教會(huì)孩子們?nèi)绾巫鋈�，讓每一個(gè)孩子都贏在人生起跑線上。我是一個(gè)個(gè)性從不服輸?shù)娜�，干一行，就要愛一行，專一行。七年來，幼兒園的大、中、小班我都嘗試帶過，這期間，讓我悟出一個(gè)道理，世上就怕“認(rèn)真”二字，只要認(rèn)真了。沒有做不好的事情，我時(shí)刻督促自己找差距找不足，時(shí)刻督促自己努力學(xué)習(xí)，緊抓任何一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，虛心的向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請(qǐng)教教學(xué)中的困惑不足，我明白，我身邊的每一位幼兒都有一個(gè)充滿智慧的小腦袋瓜兒，我不能對(duì)自己有絲毫的放松懈怠。
我深知每一位孩子都是一本獨(dú)特的書，要讀懂他們，需要我們用理解和智慧來解讀，需要我們用耐心、細(xì)心、關(guān)心來解讀。我曾經(jīng)帶過這樣二位讓我心中一直牽的直牽掛的孩子，一位是先天發(fā)育不好，一位是后天出生時(shí)由于腦部缺氧而造成的幼兒動(dòng)作遲緩，他們的共同特點(diǎn)就是都很聰明，一位是家庭父母倍加呵護(hù)精心護(hù)養(yǎng)，但行為能力還是力所不能及；另一位則是父母早早分居，由年邁的爺爺奶奶來撫養(yǎng)，從而養(yǎng)成了孩子孤僻的自閉的性格。這二位孩子，行動(dòng)能力相對(duì)遲緩，我看在眼里疼在心上。孩子是我們的家中寶，今天你既然友到了我們手里，那老師就是你的媽媽，我感慨地寫下了“孩子別怕老師扶著你”的教學(xué)筆記，在我們的精心培育下二位孩子都得到了良好的發(fā)展，他們的爺爺奶奶爸爸媽媽時(shí)常把感激帶在臉上�？粗麄兡芙】党砷L(zhǎng)，我由衷地感到欣慰。
也許正是看重了我的耐心。這幾年里，我連續(xù)帶小班或許是我注重了第個(gè)孩子的特點(diǎn)，因人施教，讓孩子從我身上感受到了愛的真切，我所在的小班的幼兒都能盡快穩(wěn)定情緒。盡早地適應(yīng)幼兒園的一日生活常規(guī)。
二、工作任勞任怨，不計(jì)個(gè)人名利得失
為了孩子們，我可以加班加點(diǎn)無私奉獻(xiàn)，為了孩子們我無心關(guān)注我個(gè)人的健康。為了孩子們我放棄了給自己的孩子陪讀和送孩子上大學(xué)的機(jī)會(huì)，“舍小家，顧大家”這是我的人生信則。
在認(rèn)真工作的同時(shí)，我從未放松過對(duì)自己的學(xué)習(xí)要求。我珍惜每一次園內(nèi)園外的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。日常工作中，我很注重平時(shí)的積累，收集收獲點(diǎn)點(diǎn)滴滴的.啟示并記錄下來，時(shí)刻引領(lǐng)自己。不積蹉步，無以至于里，不積細(xì)流，無以至江河。多年的小班教學(xué)，我逐漸摸索出了一套自己的教學(xué)方法，在快樂教學(xué)游戲中激發(fā)幼兒的想象力和思維力，培養(yǎng)使他們的創(chuàng)造能力。
三、付出努力，收獲成功
我深知：要做好一名幼教工作者，要有足夠的耐心、愛心，要用于奉獻(xiàn)、不計(jì)得失。我是這樣想的，也是這樣做的。我付出了艱辛和汗水，也收獲了來自純真世界的感動(dòng)和收獲。
xx年我所帶班級(jí)被部里評(píng)為“優(yōu)秀班組獎(jiǎng)”；xx、xx年我輔導(dǎo)的幼兒作品參加全國(guó)畫展，有多名幼兒獲獎(jiǎng)，我也榮獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”的稱號(hào)；xx年在慶六一活動(dòng)中獲“優(yōu)秀游戲設(shè)計(jì)”獎(jiǎng)；xx年參加部里組織的“技能比武”活動(dòng)中，也獲得了優(yōu)勝獎(jiǎng)。我是一名文藝愛好者，多年來我一直積極參加廠里組織的各項(xiàng)體育活動(dòng)，曾多次代表公司參加全廠的籃球比賽和職工運(yùn)動(dòng)會(huì)，并連獲好成績(jī)，為部里的榮譽(yù)增光添彩，我還經(jīng)常投稿給廠報(bào)，并發(fā)表了數(shù)篇文章，我的多篇教學(xué)論文、小經(jīng)驗(yàn)、小體會(huì)也都分別獲得過省里的二、三等獎(jiǎng)項(xiàng)。
回首這七年里，我收獲了甜美與幸福，收獲了純真與享受，每一個(gè)孩子都是我的天使，他們質(zhì)樸、純真需要我們用心地呵護(hù)。多年的工作我以一顆慈母般的愛心來面對(duì)我身邊的每一位孩子，我曾經(jīng)多次對(duì)家長(zhǎng)說：請(qǐng)相信，我們的孩子，每一個(gè)都是天才，他們肩上所擔(dān)負(fù)的使命不同，我們的生活才會(huì)因此而豐富多彩。在教學(xué)上我會(huì)牢記“不拋棄、不放棄”這六字格言平等地對(duì)待我們的每位幼兒。
用愛譜寫人生的輝煌，用愛心播撒希望的種子，讓愛在這里閃光！今后我會(huì)更嚴(yán)格地要求自己，用慈愛呵護(hù)純真，用智慧孕育成長(zhǎng)，用真誠(chéng)開啟心靈，用希望放飛夢(mèng)想，我要在這平凡的崗位上默默的奉獻(xiàn)，用自己博大的胸懷去愛護(hù)每一位幼兒，做一個(gè)無愧于社會(huì)，無愧于人民的幼教工作者。
榜樣教師先進(jìn)事跡素材 14
幸福是每個(gè)人追求的人生主題，17年的教學(xué)生涯讓土門小學(xué)的xxx老師在愛與奉獻(xiàn)中成就了幸福感。17年教育經(jīng)驗(yàn)的沉淀，17年對(duì)事業(yè)無悔的追求，讓她不斷進(jìn)步，成長(zhǎng)起來，讓她在探索求真的道路上真正詮釋了“奉獻(xiàn)”兩個(gè)字的真正含義，也收獲了滿滿的幸福。xxx，女，漢族，1980年出生，中共黨員，本科學(xué)歷，1999年參加工作，現(xiàn)任土門小學(xué)語文教師，學(xué)校教科室主任，兼職少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作。她師德高尚，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
1999年師范畢業(yè)的王老師回到家鄉(xiāng)，默默地在農(nóng)村教育一線工作了17個(gè)春秋。17年如一日，在平凡的教學(xué)崗位上永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻(xiàn)精神。她告訴自己用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級(jí)的每個(gè)問題，用全部的愛呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。17年里，她獲得的榮譽(yù)證書無數(shù)，而用她自己的話來說：學(xué)生才是我最好的榮譽(yù)證書。當(dāng)畢業(yè)的學(xué)生相約來學(xué)�？此龝r(shí)，那是她最幸福的時(shí)刻！
激情滿懷、愛崗敬業(yè)
17年前，從學(xué)校畢業(yè)的她懷揣著孩提時(shí)代的夢(mèng)想，來到了被譽(yù)為xx“小西藏”的麻柳小學(xué)。那時(shí)交通不便，條件有限，但這一切并沒有阻擋她成對(duì)教育的一片赤誠(chéng)之心。在寧?kù)o的大山里，看著淳樸的孩子，王老師從“a、o、e”開始了她的教學(xué)之旅。山里孩子山高路遠(yuǎn)，有時(shí)上學(xué)放學(xué)路上都要走3、4個(gè)小時(shí)，王老師總是充分利用學(xué)校的有效時(shí)間輔導(dǎo)孩子，讓孩子放學(xué)能早點(diǎn)安全到家。她認(rèn)真鉆研教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)生因材施教，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生做課堂的主人。在循循善誘的引導(dǎo)中，王老師成了孩子們信任的學(xué)習(xí)伙伴，一個(gè)人人愛的班媽媽。
作為一名教師，xx深知學(xué)習(xí)是是一個(gè)教者的終身大事。只有不斷學(xué)習(xí)，才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)，業(yè)務(wù)上不遜于人。認(rèn)真執(zhí)行黨的方針、政策，鉆研教材，高標(biāo)準(zhǔn)要求自己認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，用愛與學(xué)生溝通。哪兒有學(xué)生，哪兒就有她的身影。她用一絲不茍的態(tài)度和精雕細(xì)琢的工作，塑造一個(gè)個(gè)孩子美好的靈魂。
春風(fēng)化雨，愛灑心田
嚴(yán)厲的父愛，慈祥的母愛，這兩者相結(jié)合的角色就是班主任老師。一名優(yōu)秀的老師必須擁有一顆寬容無私的心，才能贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心靈。班主任工作是一門藝術(shù)，只有嚴(yán)愛相濟(jì)，才能在教書育人的同時(shí)做好班級(jí)瑣碎繁冗的管理工作。為了做到孩子們又怕又喜歡的班媽媽，在17年的班主任工作中，王老師在充分了解每屆學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，家庭情況，創(chuàng)新班級(jí)管理。在班級(jí)中嚴(yán)格制定各項(xiàng)常規(guī)制度，設(shè)立各種“星評(píng)比”激勵(lì)學(xué)生，在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的.閃光點(diǎn)，讓班級(jí)呈現(xiàn)“活潑守紀(jì)、個(gè)性張揚(yáng)”的良好風(fēng)貌。通過節(jié)日契機(jī)，結(jié)合各種主題，讓學(xué)生思想和靈魂得到一次次的洗禮，讓學(xué)生個(gè)性特征得到充分展示。
每屆班級(jí)中，總有一部分留守兒童，他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛，有的甚至過早承擔(dān)起生活的重任。在木城一小接手的那個(gè)三年級(jí)里，有一個(gè)長(zhǎng)得又黑又瘦的孩子，和奶奶在一起相依為命。在一次周記里，王老師讀到了這個(gè)孩子的心聲。由于家庭貧困，這個(gè)孩子的最大的奢望就是能過一次生日，吃一次生日蛋糕。在緊鑼密鼓的籌備中，一天放學(xué)后，王老師故意留了這個(gè)孩子下來，安排班委們?cè)诮淌依镞M(jìn)行布置、準(zhǔn)備。當(dāng)彩帶在教室里飄舞起來的時(shí)候，當(dāng)插著蠟燭的蛋糕呈上來的時(shí)候，當(dāng)孩子們和王老師唱響生日快樂歌的時(shí)候，這個(gè)孩子的眼里有晶瑩的淚光閃動(dòng)。
20xx年6月1日的土門小學(xué)特別熱鬧�；ㄅ_(tái)插滿了彩旗，舞臺(tái)掛滿了氣球，學(xué)校里每一處都洋溢著快樂的氣氛。可是在那個(gè)最美麗的舞臺(tái)前面，有一個(gè)一瘸一拐的老師正指揮著現(xiàn)場(chǎng)，主持人如何主持，演員怎樣上臺(tái)，音樂怎么剪輯，升旗手如何把握升旗速度，這個(gè)忙得不亦樂乎的“拐子”就是王老師。早在前三天，學(xué)校節(jié)目預(yù)選彩票的時(shí)候，她站在操場(chǎng)中央，頂著烈日，認(rèn)真做著節(jié)目的預(yù)選。在指導(dǎo)學(xué)校大型模特秀節(jié)目的時(shí)候，有個(gè)模特出場(chǎng)的步伐和搭檔不搭調(diào)，王老師沖上舞臺(tái)馬上現(xiàn)場(chǎng)示范。就在她走下舞臺(tái)的候，一個(gè)不留神，裙子絆著高跟鞋，一骨碌就摔了下去。孩子們馬上扶起王老師，她的腳崴處迅速變紅變腫。因無法站起，無法走路，醫(yī)生建議在家休養(yǎng)。可放不下學(xué)生，放不下工作的她在同事們的幫助下，背著進(jìn)課堂，背著出教室，直至可以一瘸一拐地走路。
20xx年4月28日，還有幾天就是王老師的預(yù)產(chǎn)期了�？墒沁@屆班級(jí)是畢業(yè)班，孩子們要迎接畢業(yè)考試，進(jìn)入新的學(xué)校學(xué)習(xí)。早在開學(xué)初，學(xué)校就考慮過合班的想法。可是，學(xué)生適應(yīng)了王老師的教法學(xué)法，家長(zhǎng)們也充分信任王老師，希望能由她帶畢業(yè)。生產(chǎn)也是一個(gè)女人的大事，更是一個(gè)媽媽的大事。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)犯愁的時(shí)候，王老師主動(dòng)提出回家生養(yǎng)出月子后，馬上回到學(xué)校，堅(jiān)守最后一班崗。在離校前，王老師按預(yù)定要求完成新課任務(wù)，培養(yǎng)班級(jí)兩名得力助手跟師學(xué)藝，學(xué)習(xí)上復(fù)習(xí)課。在同班搭檔的幫助下，兩名小老師按王老師的復(fù)習(xí)提綱給同學(xué)們復(fù)習(xí)。在醫(yī)院的病房里，班里孩子們自發(fā)來看望初生的小寶寶，興致勃勃地講述著班級(jí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)，六一排練，還有孩子們的復(fù)習(xí)情況�？粗芨傻暮⒆觽�，再看看懷里的寶寶，王老師的心里洋溢著滿滿的幸福。剛出月子，王老師立刻回到學(xué)校，回到課堂，回到孩子們身邊，認(rèn)真地給學(xué)生們復(fù)習(xí)完，又快速回到家給家里的娃娃喂奶。晚上睡不好，白天像打了雞血一樣地回到學(xué)生們中間，王老師正是這樣恪盡職守、殫精竭慮地奔忙在家和學(xué)校之間。也許有人會(huì)說她傻，但王老師依然風(fēng)里雨里、腳步堅(jiān)定、豪情滿懷！
潛心耕耘、碩果累累
在17年的一線工作中，王老師用心去教書，用愛去管理學(xué)生。一份耕耘，一份收獲。這些年，無論是教學(xué)還是教研，無論是班級(jí)還是少先隊(duì)，都取得了不錯(cuò)的成績(jī)和榮譽(yù)。王老師先后被評(píng)為鄉(xiāng)、縣優(yōu)秀教師，縣優(yōu)秀班主任，縣優(yōu)秀輔導(dǎo)員。成績(jī)名列前茅，論文多次在縣、市獲獎(jiǎng)，教學(xué)競(jìng)賽縣一等獎(jiǎng)就拿過三個(gè)，多次代表學(xué)校參加教師節(jié)演講，婦聯(lián)演講在全縣幾十個(gè)單位中獲得二等獎(jiǎng)。王老師在每個(gè)榮譽(yù)后重新開啟自己的新起點(diǎn)，始終堅(jiān)守著一腔熱誠(chéng)和愛心，無無怨無悔地耕耘在三尺講臺(tái)，奉獻(xiàn)她無悔的青春。
榜樣教師先進(jìn)事跡素材 15
同志xx自1997年參加工作以來，先后在我校職教學(xué)院和之江學(xué)院從事政治輔導(dǎo)員工作。其間，該同志在平凡的崗位上積極發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，取得了較好的工作成績(jī)。
1999年9月，該同志被組織安排至我校新成立的民辦之江學(xué)院從事輔導(dǎo)員工作。他一人具體負(fù)責(zé)該院首屆500名民辦的本科生的思想教育和管理工作，工作擔(dān)子重、難度大，但該同志迎難而上，工作熱情高，認(rèn)真負(fù)責(zé)，平時(shí)十分關(guān)心學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，能經(jīng)常深入學(xué)生班級(jí)、寢室，積極引導(dǎo)和幫助學(xué)生解決、處理好各種思想、學(xué)習(xí)、生活問題，受到家長(zhǎng)和學(xué)生的好評(píng)。
該同志具有強(qiáng)烈的開拓進(jìn)取意識(shí)，工作取得明顯成效。1999年暑期，他指導(dǎo)和組織了職教學(xué)院十余名學(xué)生前往九江開展"重訪災(zāi)區(qū)"暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引起眾多新聞媒體和社會(huì)各界的廣泛關(guān)注和好評(píng)，《人民日?qǐng)?bào)·華東新聞》在頭版"今日聚焦"欄目中刊登了這一活動(dòng)的'多幅照片，《中國(guó)教育報(bào)》、《中國(guó)青年報(bào)》等新聞媒體也進(jìn)行了相應(yīng)報(bào)道。該同志因此被省教育廳、省委宣傳部及團(tuán)省委共同評(píng)為"省級(jí)社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀指導(dǎo)教師"，這也是該同志自參加工作以來連續(xù)第三年獲此榮譽(yù)。
該同志在做好本職工作的同時(shí)，還指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)辦了一份校園報(bào)紙----《之江先鋒報(bào)》，該報(bào)排版美觀、內(nèi)容生動(dòng)活潑，深受工大師生和廣大家長(zhǎng)的好評(píng)，成為之江學(xué)院校園文化建設(shè)的重要載體。為指導(dǎo)好這份報(bào)紙，他經(jīng)常通宵達(dá)旦地工作，投入了大量的精力。
同志xx在工作中特別注重抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，在職教學(xué)院工作期間，該院學(xué)生cet-4統(tǒng)考通過率居全校第三（該院學(xué)生進(jìn)校時(shí)基礎(chǔ)較差）；在之江學(xué)院工作時(shí)，該院學(xué)生省計(jì)算機(jī)二級(jí)統(tǒng)考通過率超過了工大本部四個(gè)院系。
該同志結(jié)合工作實(shí)踐，積極思考和探索，參加學(xué)生工作的課題研究，撰寫多篇論文，努力提高工作水平。近兩年，先后在校內(nèi)外各種雜志中發(fā)表文章共計(jì)6篇。其中《獨(dú)立設(shè)置的二級(jí)學(xué)院學(xué)生現(xiàn)狀及其教育對(duì)策》一文，先后入選?省思政教育研究會(huì)XX年專題研討會(huì)"及"省青年研究會(huì)XX年會(huì)"論文交流，并獲省"廣廈杯"青年研究成果優(yōu)秀獎(jiǎng)。
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