有關(guān)道德的作文素材

　　在平凡的學(xué)習(xí)生活中，是不是提起作文就頭大?如果有積累的作文素材，是不是就沒那么難寫了？你知道作文素材從哪里來嗎？以下是小編收集整理的有關(guān)道德的作文素材，希望能夠幫助到大家。

　　名人名言

　　1.在一個人民的國家中還要有一種推動的樞紐，這就是美德。 —— 孟德斯鳩

　　2.人不能像走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識和美德。 —— 但丁

　　3.勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。 —— 劉備

　　4.土扶可城墻，積德為厚地。 —— 李白

　　5.行一件好事，心中泰然;行一件歹事，衾影抱愧。 —— 神涵光

　　6.一個人最傷心的事情無過于良心的死滅。 —— 郭沫若

　　7.害羞是畏懼或害怕羞辱的情緒，這種情緒可以阻止人不去犯某些卑鄙的行為�！�— 斯賓諾莎

　　8.沒有偉大的品格，就沒有偉大的人，甚至也沒有偉大的藝術(shù)家，偉大的行動者。

　　9.有德行的人之所以有德行，只不過受到的誘惑不足而已;這不是因為他們生活單調(diào)刻板，就是因為他們專心一意奔向一個目標(biāo)而無暇旁顧�！�— 鄧肯

　　10.人在智慧上應(yīng)當(dāng)是明朗的，道德上應(yīng)該是清白的，身體上應(yīng)該是清潔的�！�— 契訶夫

　　11.守法和有良心的人，即使有迫切的需要也不會偷竊，可是，即使把百萬金元給了盜賊，也沒法兒指望他從此不偷不盜�！�— 克雷洛夫

　　12.如果道德敗壞了，趣味也必然會墮落�！　　�—狄德羅

　　13.我愿證明，凡是行為善良與高尚的人，定能因之而擔(dān)當(dāng)患難。 —— 貝多芬

　　14.裝飾對于德行也同樣是格格不入的，因為德行是靈魂的力量和生氣。 —— 盧梭

　　15.美德有如名香，經(jīng)燃燒或壓榨而其香愈烈，蓋幸運最能顯露惡德而厄運最能顯露美德也�！　　�— 培根

　　16.我們有力的道德就是通過奮斗取得物質(zhì)上的成功;這種道德既適用于國家，也適用于個人。　—— 羅素

　　17.養(yǎng)成他們有耐勞作的體力，純潔高尚的道德，廣博自由能容納新潮流的精神，也就是能在世界新潮流中游泳，不被淹沒的力量。 —— 魯迅

　　18.自覺心是進(jìn)步之母，自賤心是墮落之源，故自覺心不可無，自賤心不可有�！　�— 鄒韜奮

　　19.要留心，即使當(dāng)你獨自一人時，也不要說壞話或做壞事，而要學(xué)得在你自己面前比在別人面前更知恥。 —— 德謨克利特

　　20.夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)�！�— 諸葛亮

　　【正例】

　　學(xué)海揚帆終不悔 為報祖國殷切情

　　5月11日是陽光明媚的一天。我國駐加拿大大使館舉行頒獎儀式，由中國駐加拿大大使盧樹民代表教育部向我國在加拿大自費留學(xué)的優(yōu)秀博士生頒發(fā)獎金和證書，表彰他們在各自領(lǐng)域取得的優(yōu)異學(xué)習(xí)成績和研究成果。

　　在張白羽從盧大使手中接過獲獎證書的那一刻，她興奮得滿面生輝，讓每個在場的人都感染到她的蓬勃朝氣和興奮心情。座談時，她滿懷激情地一連道出五個“何其幸”：“何其幸，我擁有一個偉大祖國!祖國繁榮昌盛，蓬勃發(fā)展，讓每個海外兒女都為她感到驕傲和自豪;何其幸，祖國關(guān)愛我們，祖國令我感到溫暖，祖國就在我心中;何其幸，有那么多可尊敬的師長，教我治學(xué)之道。同窗可愛可敬，他們的激昂上進(jìn)令我振奮……”發(fā)言結(jié) 結(jié)尾，情濃而詩成：韶華數(shù)載紙上留，家國萬里沐春風(fēng);揚帆學(xué)海終不悔，為報祖國殷切情!

　　[點撥]在這則感人的材料中，我們可以感受到：無論是近在咫尺，還是遠(yuǎn)在天涯，祖國都沒有忽略她的每一位兒女，所以當(dāng)這些自費留學(xué)的優(yōu)秀博士生們在獲得中國大使館獎勵的時候，深深地被包圍在溫馨的“母愛”中，有如此慈祥的母親，誰能不心生愛國之心，回報之志呢?

　　[適用話題]這則材料適用于“愛國”“感恩”“回報”等主題和話題。

　　“我心有主”

　　元代大學(xué)者許衡一日外出，因天氣炎熱，口渴難忍。路邊正好有一棵梨樹，行人紛紛去摘梨，唯獨許衡不為所動。有人便問：“何不摘梨以解渴?”他回答：“不是自己的梨，豈能亂摘?”那人笑其迂腐：“世道這樣亂，管他是誰的梨�！痹S衡正色道：“梨雖無主，我心有主�！�

　　“我心有主”，意味著一個人能夠堅持自己的主見，恪守自己的操行，排除外界的干擾和誘惑，不為外物所役，不被名利所困，以求做到：“一念之非即謁之，一動之妄即改之�！�

　　“梨雖無主，我心有主”。這是一種準(zhǔn)則、一種修養(yǎng)、一種境界、一種精神。

　　一定要洗七遍

　　一個在日本的中國留學(xué)生課余為日本餐館洗盤子一賺取學(xué)費，日本的餐飲業(yè)有一個不成文的行規(guī)，即餐館的盤子必須用水洗上七遍。洗盤子的工作是按件計酬的，這位留學(xué)生少洗了一兩遍，效率大大提高。餐館老板偶爾抽查了盤子的清洗情況，老板用專用的試紙測出盤子清洗程度不夠并質(zhì)問這位留學(xué)生時，他振振有辭：“洗五遍和洗七遍不是一樣保持了盤子的清潔嗎?”老板只是淡淡地說：“你是個不誠實的人，請你離開。”

　　為了生計，他又到另一家餐館應(yīng)聘洗盤子，老板打量了他半天，才說：“你就是那位只洗五遍盤子的中國留學(xué)生吧。對不起，我們不需要!”他后來屢遭碰壁，他的房東要求他退房，原因是他的“名聲”對其他住戶的工作產(chǎn)生了不良影響。他就讀的學(xué)校也希望他能轉(zhuǎn)到其它學(xué)校去，因為他影響了學(xué)校的生源……他事后痛心疾首地說：“在日本洗盤子一定要洗七遍呀�！�

　　【反例】

　　東�？さ男⒆庸�純死了母親。每當(dāng)他哭母親的時候，就有成群的鳥雀飛落聚在他周圍。官府派人檢查觀看，確實有這樣的事情，立即給他門上掛匾，巷口建牌坊，表彰他的孝行。后來查明：原來郭純每次哭母時，總是把餅撕碎撒在地上，于是成群的鳥雀爭著飛來吃餅。以后仍這樣做，鳥雀一聽到郭純的哭聲，沒有不爭著飛來聚集的，并不是郭純的孝心感動了鬼神而顯什么靈異。

　　道德的作文

　　從學(xué)會說話起，常看到媽媽的道德行為；從上學(xué)讀書起，常聽到老師的道德話語；從成熟長大起，常學(xué)著生活的道德方法。道德無時無刻不在我心中。

　　要遵守道德，做一個有道德的人，我們必須從小事做起，認(rèn)真做好生活中的一點一滴。記得看過這樣的故事：一個小男孩向一個小女孩借一塊錢，答應(yīng)明天晚上還，因為信任，這個小女孩猶豫了一會兒便答應(yīng)了�？墒请x還錢的時候間只剩下一個晚上了，小女孩等到天黑也沒見小男孩出現(xiàn)，她開始有些后悔，擔(dān)心他不會來了，正當(dāng)熄燈上床的時候，聽見敲門聲，那小男孩氣喘吁吁地站在門口，手里捏著皺巴巴的一塊錢，小女孩高興的笑了。后來才知道，借錢是為了給低血糖的母親買葡萄糖，為了還錢，每天晚上一放學(xué)就去離學(xué)校一公里外撿廢鐵賣錢，由于太困了，就倒在樹下睡著了，起來時才發(fā)現(xiàn)晚了，便開始狂奔，只好現(xiàn)在才來。這位小男孩最后干了一番大事業(yè)，這都是他遵守道德的結(jié)果��！

　　其實還有許多像小男孩那種人和事，道德永遠(yuǎn)在我心，一直教育著我，鞭策著我。

　　道德的名言名句

　　1、道德當(dāng)身，不以物惑�！�—管仲

　　2、服民以道德，漸民以教化。——劉禹錫

　　3、如果道德敗壞了，趣味也必然會墮落�！�—狄德羅

　　4、道德的損害是良心的完全麻痹�！�—芥川龍之介

　　5、職業(yè)盡管不同，但天才的品德并無分別�！�—巴爾扎克

　　6、遵照道德準(zhǔn)則生活就是幸福的生活�！�—亞里士多德

　　7、同情是一切道德中最高的美德。——培根

　　8、德行的實現(xiàn)是由行為，不是由文字。 ——夸美紐斯

　　9、陰謀陷害別人的人，自己會首先遭到不幸。 ——伊索

　　10、法律是顯露的道德，道德是隱藏的法律�！�—林肯

　　11、否定意志的自由，就無道德可言�！�—愛比克泰德

　　12、被敗壞的道德踐踏了的法律還有何意義？——賀拉斯

　　13、道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧卻望遠(yuǎn)填補不了道德的缺陷�！�—但丁

　　14、道德對人的約束，要根據(jù)他所屬社會階層的不同而有所變化�！�—巴爾扎克

　　15、道德方面的偉大，就在于對朋友始終不渝的愛，對敵人不可磨滅的恨�！�—萊辛

　　16、道德活動既受政府長官支配，又受良心的制約�！�—洛克

　　17、道德美包含兩個互相區(qū)別的因素，就是正義與慈愛�！�—庫申

　　18、道德能幫助人類社會升到更高的水平，使人類社會擺脫勞動剝削制。——列寧

　　19、道德普遍地被認(rèn)為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的�！�—赫爾巴特

　　20、道德確實不是指導(dǎo)人們?nèi)绾问棺约盒腋５慕虠l，而是指導(dǎo)人們?nèi)绾闻湎碛行腋５膶W(xué)說�！�—康德

　　21、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人�！�—劉備

　　22、社會和自然的區(qū)別就在于，社會是有一定道德目標(biāo)的�！�—赫胥黎

　　道德的名人故事

　　豪塞是阿根廷著名是醫(yī)學(xué)家，他曾在1947年獲得了諾貝爾醫(yī)學(xué)獎。

　　小時候，豪塞的家在阿根廷首都的海邊，放學(xué)后，他和小伙伴們常常到海邊玩耍。

　　一次，海灘上圍了好多人�！鞍l(fā)生什么整改了？”一個小伙伴一面說，一面向那邊張望�！拔覀冞^去看看吧�！绷硪粋�小伙伴提議。

　　大家紛紛跑向海邊，只見一個人躺在沙灘上，面色蒼白，已經(jīng)沒有了呼吸。他的家人在一旁嚎啕大哭，周圍圍觀的人也紛紛感到悲傷。這個人顯然是在海上遇難后病發(fā)，最終不幸身亡�，F(xiàn)場一片哀傷和沉重的氣氛。

　　這一幕深深觸動了小豪塞的內(nèi)心。他深深地感受到了醫(yī)學(xué)的重要性，如果醫(yī)學(xué)更加先進(jìn)一些，也許那位叔叔就能夠幸存，他的家人也就不會如此傷心了。小豪塞下定決心要努力學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識，將來能夠拯救更多的生命，避免悲劇的再次發(fā)生。

　　小豪塞是一個聰明的孩子，當(dāng)他9歲的時候，著名的醫(yī)學(xué)學(xué)院邀請他免試入學(xué)。然而，小豪塞卻想起了自己的志愿，他立志要成為一名醫(yī)生。根據(jù)當(dāng)時阿根廷的規(guī)定，想要學(xué)醫(yī)就必須參加統(tǒng)一的醫(yī)學(xué)考試。

　　小豪賽準(zhǔn)備參加考試了，考官們查看他的成績單，全部都是優(yōu)秀的成績。他們感慨道：這位同學(xué)真是太優(yōu)秀了！然而當(dāng)他們抬起頭時，看到的只是一個面帶稚氣的小孩子。

　　“你就是豪塞？”一個考官不敢相信地問。

　　“是的，我就是豪塞，我要考醫(yī)學(xué)院。”小豪塞自信地大聲回答。

　　醫(yī)生們都在認(rèn)真地審視這個問題，他們深知醫(yī)生的每一個決定都可能影響到病人的生命。一個只有9歲的孩子雖然已經(jīng)完成了醫(yī)學(xué)院的學(xué)業(yè)，但只有13歲，大家都在擔(dān)心能否放心讓他去執(zhí)業(yè)。畢竟醫(yī)生的責(zé)任重大，需要經(jīng)過豐富的實踐和經(jīng)驗積累才能勝任。

　　有個考官問：“你為什么非要考醫(yī)學(xué)院呢？”

　　于是小豪塞講述了他親眼看見的一幕，然后說：“我要學(xué)好本事，我要救人�！�

　　9歲的小明立下了成為醫(yī)生的志向，這個夢想讓考官們深受感動。他們向小明提出了許多專業(yè)問題，小明都能夠一一回答。接著的筆試中，小明憑借優(yōu)異的成績脫穎而出，成功被醫(yī)學(xué)院錄取。

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