描寫春天的作文素材

　　（一）

　　“更深月夜半人家，北斗闌干南斗斜”。當(dāng)春的一輪新月醉倒的時(shí)候，我便細(xì)細(xì)的感受春的夜，春的美和春的氣息。

　　春夜，慢慢地降臨，漸漸地侵蝕了整個(gè)世界，朦朦朧朧的。月亮的光很柔很柔，就像一個(gè)母親輕輕搖著她那孩子的白皙的手臂那樣溫柔。

　　剛剛抽出嫩芽的葉子在朦朧的夜色中隱隱約約，時(shí)有時(shí)無。所以，初春的樹在夜里顯得很單薄，只有樹皮輕輕包裹這樹枝，而嫩芽還在孕育之中。但在我的眼里，它好像正對著月亮細(xì)聲傾訴：“月兒，我要長大，我要在你的懷抱里踮著腳尖跳舞�！�

　　春夜里的水，也別有一番韻味，春風(fēng)微拂著水面，泛起一層層波光，一道道漣漪，美得讓人心醉。

　　桃花！是夜里的桃花，不再是青春靚麗的粉紅色，而是變成了成熟的紫紅。同樣是一株桃花，同樣還是那么美。

　　在春天靜謐的夜里，你會感受到城市的夜是孤獨(dú)的，寂寞的，就像那一首歌：“被夜風(fēng)一點(diǎn)點(diǎn)撕碎，只有那柔柔的月光和點(diǎn)點(diǎn)星光，隱沒在這夜色中。”

　　就在這樣的夜色中，坐在一張長長的板凳上，靜聽不知道從哪一戶人家里傳來的縷縷簫聲，靜看那柔柔的月光，靜聞那陣陣花香……

　　伴著春蟲們的“催眠曲”我便昏昏地睡去了，正在這時(shí)，月亮躬下身，用她那柔柔的月光，默默喂養(yǎng)新的一輪太陽。

　　（二）

　　“耶-----”一陣歡呼聲傳出教室，原來星期五我們學(xué)校要組織一年一度春游活動。這次春游讓我在春暖花開的季節(jié)走進(jìn)大自然，感受家鄉(xiāng)的美景和深厚的歷史文化，開闊視野，增長見識，同時(shí)增強(qiáng)體質(zhì)，錘煉意志和品質(zhì)。本次春游是徒步而行。這時(shí)，大家迫不及待想知道這次春游的地點(diǎn)，于是異口同聲的問道：“周老師，這次春游的地點(diǎn)是哪里呀？”“哎！”周老師長嘆一口氣說，“我們這次去孤山�！敝�道這個(gè)消息后大家也紛紛開始嘆氣，我也不例外。

　　這時(shí)周老師靈機(jī)一動說：“大家安靜！我有一個(gè)好點(diǎn)子，能讓這次單調(diào)的春游變得多姿多彩。”大家都豎起了耳朵�！鞍嗬镆恍┩瑢W(xué)組成一個(gè)導(dǎo)游團(tuán)，我們一路上有許多景點(diǎn)，可以選擇一個(gè)景點(diǎn)來介紹，給你們一個(gè)晚上來準(zhǔn)備，可以從書上找，也可以去網(wǎng)上查資料，現(xiàn)在給你們5分鐘時(shí)間開始組隊(duì)�！蔽液妄R元峻、陳睿、陳邦瞻、貝逸杰以及曲家良一組，我們決定介紹西泠印社。

　　第二天，我?guī)Я瞬簧俪缘臇|西以及西泠印社的`資料來到學(xué)校。

　　春游路上同學(xué)們有說有笑。西湖邊的柳樹披著長頭發(fā)，在春風(fēng)中翩翩起舞；桃花那紅紅的小臉蛋害羞的看著我們；櫻花也不甘示弱，在春風(fēng)中似乎在跟我們打招呼。一路上前面幾個(gè)小組紛紛介紹了他們準(zhǔn)備介紹的景點(diǎn)，有斷橋、中山公園等。到了西泠印社，我們小組的六個(gè)導(dǎo)游不由自主前去帶路。一邊走一邊拿著“小蜜蜂”向大家介紹西泠印社的各個(gè)景點(diǎn)，不僅我們的演講十分精彩，周圍的風(fēng)景更是引人入勝。

　　到了目的地——孤山，我們以假日小隊(duì)的形式分組，大家紛紛拿出吃的東西共同分享。周老師說：“現(xiàn)在每個(gè)小組給你們10分鐘時(shí)間準(zhǔn)備兩個(gè)節(jié)目，可以是小品、舞蹈或者唱歌，現(xiàn)在開始準(zhǔn)備�！蔽覀冃〗M準(zhǔn)備了一首歌——陸家豪演唱的菊花臺，一個(gè)小品——我們自己編的五官新說。

　　小品讓人捧腹大笑；歌聲讓人引人入勝；廣告讓人笑得前俯后仰。大家在笑聲中結(jié)束了這次春游。

　　（三）

　　春姑娘，隨著幾陣蒙蒙的細(xì)雨悄悄地來到大地……

　　春天的足跡在哪里？��！在那濕潤的泥土中，在那花草樹木里。濕潤的泥土，散發(fā)出一陣迷人的芳香，可愛的小花，在春雨的滋潤下，頑強(qiáng)地鉆出泥土，貪婪地吮吸著春天的甘露，綻放一朵朵鮮艷的花朵，在爭相怒放，給大地爭添了一片異彩。在春風(fēng)吹拂下猶如翩翩起舞的姑娘。(.)那頑強(qiáng)的小草也不甘落后，爭先恐后地鉆出地面，��！大地頓時(shí)生機(jī)勃勃！柳樹姑娘在春風(fēng)下靜靜地梳著自己那細(xì)長的翠綠的秀發(fā)。啊！好一片生機(jī)勃勃的景象！

　　春天的足跡在哪里？啊，在那蒙蒙的細(xì)雨中。她的雨不像夏天的雨轟轟烈烈，像斷線的珠子，而是淅淅瀝瀝的，在春風(fēng)中飄飄灑灑。落在花草上，滋潤著大地；落在屋檐上，形成了一支美妙的旋律；落在馬路上，沖洗了灰塵，整條馬路變得濕漉漉的。貪玩的孩子們在春雨中打著五顏六色的小花傘在盡情地嬉戲，給這場春雨增添了一道色彩。盡管汽車駛過來時(shí)，水花四濺，把他們嶄新的春裝都弄濕了，但他們卻毫不在乎。歡笑聲，春雨聲，混成一片，給這場春雨配上一支美妙、神奇的樂曲。�。《鄤勇�。

　　春天的足跡在哪里？��！在那神采奕奕的動物上！春風(fēng)喚醒了冬眠的青蛙，田野里，池塘里，到處都有它們的蹤

　　影。幾頭神采奕奕的牛在田里勤勞地耕種。小蜜蜂在花叢中采蜜。鮮艷的蝴蝶在花叢中嬉戲。小鳥在樹上歡快地嘰嘰喳喳地歌唱：“好一片繁榮的春景，一片生機(jī)勃勃的春景……��！春天，我愛你！”小狗、小貓?jiān)诨▍仓凶分稹�—�。『靡黄�繁榮的景象！

　　春天的足跡在哪里？�。≡谔镆袄�，在校園里，在世界的每一個(gè)角落。是那無私奉獻(xiàn)的春姑娘，給大地增添了一片色彩，一片迷人的色彩，一片生機(jī)勃勃的色彩。��！春姑娘，我擁抱你！

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