一、  教材分析：

　　1.課程的定位與教學內(nèi)容：

　　本課程適合學段：第四學段七年級，屬于設(shè)計·應用領(lǐng)域。“設(shè)計·應用”學習領(lǐng)域是指運用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設(shè)計與制作，傳遞、交流信息，美化生活及環(huán)境，培養(yǎng)設(shè)計意識和實踐能力的學習領(lǐng)域。

　　本課程是板報設(shè)計教學單元的第一課時，主要學習常用美術(shù)字，為第二、三課時的練習鋪墊。本課選擇學生熟悉的板報為切入口，把板報的設(shè)計、制作、欣賞、評說等知識元素和能力培養(yǎng)結(jié)合起來，激發(fā)學生對設(shè)計藝術(shù)的興趣與研究，培養(yǎng)學生的審美情趣、設(shè)計能力、創(chuàng)新能力，以此形成在設(shè)計藝術(shù)方面基本的美術(shù)素養(yǎng)。

　　教材第14頁介紹《錢江晚報》，通過觀察它的作用、結(jié)構(gòu)、比例、編排方式、色彩，可以了解平面設(shè)計，認識設(shè)計中體現(xiàn)的形式和規(guī)律。第15-16頁介紹了四種常見的字體、書寫方法、各種不同的變形美術(shù)字體。第16-17頁介紹了刊頭設(shè)計的范例、六種標題編排的方法。第17-18頁介紹了兩種版面編排方法。第19頁介紹了編排設(shè)計在板報中的重要性以及提供四種編排的樣式給學生作業(yè)時參考。

　　課程內(nèi)容雖重點側(cè)重知識與技能，但在教學中也注重直觀性學習，注重與學生的實際經(jīng)驗相結(jié)合，通過學生的設(shè)計練習，提高學生獨立思考、創(chuàng)造性地處理綜合信息的能力，大膽、自由地把所想所感的事物表達出來，體驗設(shè)計制作活動的樂趣。

　　2.教學重點：

　　選擇一種字體形式，寫美術(shù)字，掌握宋、黑、隸三體的特點。

　　3.教學難點：

　　學生能夠把握寫好美術(shù)字的要點，寫出的美術(shù)字美觀、大方、規(guī)范。

　　4.教學目標：

　　國家《美術(shù)課程標準》中“設(shè)計·應用”領(lǐng)域的學習活動，學生應達到以下目標：第一，了解“物以致用”的設(shè)計思想，并運用設(shè)計和工藝的基本知識和方法，進行有目的的創(chuàng)意、設(shè)計和制作活動，發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。第二，感受各種材料的特性，合理利用多種材料和工具進行制作活動，提高動手能力。第三，了解藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計功能的統(tǒng)一，提高對生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評價能力，激發(fā)美化生活的愿望。第四，養(yǎng)成事前預想和計劃的行為習慣以及耐心細致、持之以恒的工作態(tài)度。

　　根據(jù)此要求，結(jié)合本課程的教學內(nèi)容特點，我設(shè)計本課程的目標為：

　　（1）學習常用字體特點，美術(shù)字體變化及版面編排。

　　（2）提高學生處理信息資源、獨立思考、抓住關(guān)鍵、創(chuàng)造性表達的能力，學以致用。

　�。�3）培養(yǎng)學生熱愛美術(shù)，熱愛生活的美好情感。

　　二、教法分析：

　　新課標中強調(diào)啟發(fā)教學法，激發(fā)學生濃厚的學習興趣。啟發(fā)誘導，推動學生用耳用腦又用手，在主動學習中掌握知識技能。啟發(fā)學生獨立思考、大膽、自由地把所想所感的事物表達出來，體驗設(shè)計制作活動的樂趣。我在本課中主要通過提問的方法來形成師生的互動，并通過演示法、練習法使學生獲得基本知識技能。

　�。�1）演示法：運用多媒體演示指導學生獲取知識。并與其他教法有機結(jié)合。一邊演示一邊講解，一邊演示一邊討論回答。激發(fā)學生的學習興趣。

　�。�2）啟發(fā)式教學法：教師下用言語、圖片、作品展示等方法引導學生學習知識與技能。不是教師的講授，而是學生主動地探索。

　　三、  學法分析：

　　在新課標中對于學習更強調(diào)學生的自主性，是學生在主動地探索中學習知識、獲取能力。因此我在課程中更加強學生的活動內(nèi)容，擬采取以下的學生學習方法：

　　（1）預習法：學生在學習新課程前，根據(jù)教師要求，收集課程相關(guān)的資料，是提高課堂學習興趣和效果的最好方式。

　�。�2）練習法：本學習領(lǐng)域強調(diào)學生學習的應用能力。課堂中的練習，才能使學生掌握合理利用多種材料和工具進行制作活動，提高動手能力。在練習中學生才能對作品提出更為深入地評價。

　　四、教學程序：

　　1.導入：（3分鐘）

　�。�1）教師與學生活動

　　提問式導入：今天我們一起來探討板報設(shè)計，我們的生活中哪里會使用板報設(shè)計的呢？

　　學生的回答：報紙、海報、廣告、班里的黑板報等。

　　教師引入課題：板報設(shè)計最大的作用就很好地把圖象、文字結(jié)合起來傳遞信息，這一單元我們來講講板報設(shè)計中的美術(shù)字。

　�。�2）達到的教學意圖：創(chuàng)設(shè)情境，學生表達體會。

　　2.教學步驟：

　�。�1）第一環(huán)節(jié)：（7分鐘）

　　A.教師與學生活動

　　教師圖片展示“錢江晚報”版面設(shè)計，標注刊頭和標題。

　　教師采用提問的方式引起學生對字體的關(guān)注。

　　如：“教師問刊頭是什么字體呢？”（學生：宋體、楷體）

　　學生通過圖片展示觀察宋、黑、隸三種字體的特點，教師歸納總結(jié)。

　　B.達到的教學意圖：引導欣賞，加強體驗，掌握知識要點。

　　（2）第二環(huán)節(jié)：（10分鐘）

　　A.教師與學生活動

　　教師從打字格、布局、定骨架、雙勾字形、填色五個步驟具體演示黑體字的寫法。學生摹寫，體會字體如何具有美感。

　　B.達到的教學意圖：學生學習美術(shù)字寫法，掌握基本表達能力。

　�。�3）第三環(huán)節(jié)：（20分鐘）

　　A.教師活動：（1分鐘）

　　教師提出作業(yè)要求：從宋、黑、隸中選一種字體形式寫“和諧大氣”四個字。

　　B.學生作業(yè)練習：（15分鐘）

　　學生獨立自主完成作業(yè)，教師巡視輔導學生完成作業(yè)。不斷鼓勵學生，促進學生的學習。

　　C.教師與學生共同評價：（4分鐘）

　　教師展示學生作品，先請同學互相評價。

　　教師總結(jié)學生的評價，在鼓勵的同時，提出學生作業(yè)中的問題。

　　如：沒有打骨架造成的字體結(jié)構(gòu)不美觀

　　沒有把握不同字體的特點

　　D.達到的教學意圖：學生通過練習，掌握基本美術(shù)字體的寫法。

　　五、課程特色：

　　設(shè)計的魅力。通過本單元的學習，使學生更加關(guān)注到了板報設(shè)計在生活中的廣泛運用。通過展示圖片，使學生充分了解藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計功能的統(tǒng)一，提高對生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評價能力，激發(fā)美化生活的愿望。這一課時強調(diào)了對基本美術(shù)字體的寫法，通過練習養(yǎng)成事前預想和計劃的行為習慣以及耐心細致的學習態(tài)度。

　　六、  板書設(shè)計：

　　標題《板報設(shè)計--基本美術(shù)字體的寫法》

　　要點：

　　板書設(shè)計在日常生活中的作用                    教師示范

　　中文基本印刷體

　　宋體：橫輕直重

　　黑體：橫豎筆畫相等，方頭方尾

　　隸書：“蠶頭燕尾”                       學生作品展示