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經(jīng)典誦讀手抄報(bào)內(nèi)容
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，大家總少不了要接觸手抄報(bào)吧，借助手抄報(bào)可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。那么都有哪些類型的手抄報(bào)呢？以下是小編為大家收集的經(jīng)典誦讀手抄報(bào)內(nèi)容，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
誦讀的文章
這一個(gè)寒假中，我閱讀了進(jìn)德修業(yè)，成就智仁勇、愚公移山等10篇文章。每一篇文章都蘊(yùn)含著一個(gè)深刻的道理，使我讀后受益無窮、難以忘懷。書本十分全面，介紹了立志、做人等各個(gè)方面，使我們得到了全面發(fā)展，并陶冶了我們的高尚情操。
10篇文章中最令我印象深刻的，莫過于《愚公移山》這一章節(jié)了，這一章節(jié)主要講了愚公為了沒有山崗阻隔，于是日夜搬山。文章中愚公堅(jiān)定不移的精神，令我深懷敬佩之情。愚公與家人之間的合作也十分默契，難怪人們說：“團(tuán)結(jié)就是力量�！弊罱K，在天神的幫助下，愚公移動(dòng)了大山，從此，再也沒有山崗阻擋他們了，這個(gè)故事正是因?yàn)橛兄羁痰牡览�，如今才�?huì)鮮為人知，成為家喻戶曉談?wù)摰脑掝}，愚公這個(gè)名字才會(huì)流傳至今，這個(gè)故事告訴了我們無論遇到什么困難的事情，只要有恒心有毅力地做下去，就有可能成功。
這一本書內(nèi)容齊全，故事生動(dòng)有趣，其中且又不失哲理，蘊(yùn)含著中華民族的悠久歷史，并且告訴了我們文化不絕，民族就不滅這一道理，使我們更深入了解了祖國，祖國歷史有了更多的認(rèn)識(shí)與理解，我認(rèn)為《中華經(jīng)典詩文誦讀讀本》對我們十分有益，適合我們各個(gè)年齡段的人閱讀。
國學(xué)誦讀名言
1、想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。 (宋.辛棄疾.永遇樂.京口北固亭懷古)
2、沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。 (宋.志南)
3、滿招損，謙受益�！渡袝�
4、信言不美，美言不信。（老子）
5、不學(xué)而求知，猶愿魚而無網(wǎng)。
6、窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下�！睹献颖M心上》
7、大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。 (宋.蘇軾.念奴嬌.赤壁之戰(zhàn))
8、君子坦蕩蕩，小人長戚戚。（論語述而）
9、大道之行，天下為公。（禮記禮運(yùn)）
10、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。——《三國志》
11、天下興亡，匹夫有責(zé)�！櫻孜�
12、多行不義必自斃。（左傳）
13、天下之難事，必作于易;天下之大事，必作于細(xì)�！独献印�
14、青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。——《荀子》
15、大學(xué)之道,在明明德,在親民,在止于至善。
16、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 (宋.楊萬里.小池)
17、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。（論語子路）
18、稱尊長勿呼名對尊長勿現(xiàn)能——《弟子規(guī)》
19、耳聞之，不如目見之;目見之，不如足踐之。
20、管中窺豹，時(shí)見一斑�！稌x書》
經(jīng)典誦讀作文
今天下午應(yīng)該讀《中華誦》了。
上課鈴剛響，楊欽惠就領(lǐng)讀了起來：“增廣賢文——《第一則》，昔時(shí)賢文，誨汝諄諄，集韻增廣，多見多聞……”同學(xué)們拉長了聲調(diào)，懶洋洋地跟著念起來。
楊欽惠看到大家這樣，就建議男生女生展開比賽。大伙兒一下子就來了勁，努力地讀起來。
第一場男生贏了，第二場是單人比賽。李中豪大顯身手，古詩讀得抑揚(yáng)頓挫，情感豐富，而另一名同學(xué)則讀得結(jié)結(jié)巴巴，意境全無。當(dāng)然，毫無懸念地李中豪贏了。
第三場開始了，申昊旗向擁有“智能水龍頭”稱號(hào)的楊欽惠發(fā)起挑戰(zhàn)，要比賽《增廣賢文》第一則的背誦。楊欽惠背完之后，申昊旗生便背起來：“昔時(shí)賢文，誨汝諄諄，增廣集韻……“啊？”同學(xué)們集體發(fā)出質(zhì)疑聲，因?yàn)樗选凹嵲鰪V”讀成了"增廣集韻”，引得大家哈哈大笑，而申昊旗禁不住羞愧得一下子趴在了課桌上。
就這樣，一節(jié)本來了無生氣的課，在楊欽惠的引導(dǎo)下，竟然變成了全體同學(xué)都喜愛的課了。
國學(xué)經(jīng)典的誦讀方法
第一，在上課之前進(jìn)行朗誦，有利于提起學(xué)生的精神；
第二，可以利用學(xué)校的多媒體設(shè)備，保證發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)；
第三，在學(xué)習(xí)的黑板上對國學(xué)經(jīng)典進(jìn)行介紹，并為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的材料；
第四，在語文課上或者是音樂課上都可以進(jìn)行國學(xué)經(jīng)典的誦讀；
第五，父母可以跟子女一起進(jìn)行誦讀，能夠增進(jìn)父母與孩子之間的情感。
國學(xué)經(jīng)典誦讀方法大致如上，在此，要注意對老師進(jìn)行良好的培訓(xùn)，注意教學(xué)方法的創(chuàng)新，提升學(xué)生的誦讀興趣。
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