導(dǎo)語(yǔ)：對(duì)學(xué)生開(kāi)展文明禮儀手抄報(bào)活動(dòng),培養(yǎng)其良好的禮儀行為習(xí)慣,不僅有利于學(xué)生樹(shù)立良好的文明形象,提高禮儀素養(yǎng)和道德品質(zhì),同時(shí)對(duì)促進(jìn)和諧校園也具有重要作用。下面分享一些關(guān)于文明接力從我做起手抄報(bào)的設(shè)計(jì)內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助!
文明接力從我做起手抄報(bào)參考 01
文明接力從我做起手抄報(bào)參考 02
文明接力從我做起手抄報(bào)參考 03
文明接力從我做起手抄報(bào)參考 04
【文明接力從我做起手抄報(bào)設(shè)計(jì)內(nèi)容】
一、關(guān)于文明禮儀名言
1) 德厚者流光，德薄者流卑。
2) 生活里最重要的是有禮貌，它比最高的智慧，比一切學(xué)識(shí)都重要�！怼� 赫爾岑
3) 幽默是具有智慧、教養(yǎng)和道德上優(yōu)越感的表現(xiàn)�！鞲袼�
4) 君子誠(chéng)之為貴�！Y記
5) 人無(wú)禮不立，事無(wú)禮不成，國(guó)無(wú)禮不寧�！髯�
6) 禮貌像只氣墊，里面什么也沒(méi)有，卻能奇妙地減少顛簸�！s翰遜
7) 在宴席上最讓人開(kāi)胃的就是主人的禮節(jié)�！勘葋�
8) 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。 —— 諸葛亮
9) 有禮貌不一定總是智慧的標(biāo)志，可是不禮貌總使人懷疑其愚蠢�！m道爾
10) 利益，是聰明人想出來(lái)的與愚人保持距離的一種策略�！獝�(ài)默生
二、文明禮儀我先行
雖然“文明”是一個(gè)老話題了，有些人說(shuō)“文明”過(guò)時(shí)了。但是我覺(jué)得這個(gè)話題卻永不過(guò)時(shí)，我覺(jué)得“文明”永遠(yuǎn)伴隨著我的前行。在我們的校園中，有些同學(xué)不走“尋常”路，而是隨便踐踏草坪。還有些同學(xué)的家長(zhǎng)，來(lái)接自己的孩子的時(shí)候，也不走“尋�！甭罚@難道就是我們所說(shuō)的文明嗎?在每周一的升國(guó)旗中，每個(gè)同學(xué)都穿著一致的校服，那是多么嚴(yán)肅的場(chǎng)面啊!但是有些同學(xué)不重視，在私底下啊竊竊私語(yǔ)，同學(xué)們，這就是我們所謂的文明嗎?
我曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)故事：從前，有個(gè)國(guó)家的人非常不講文明，偷雞摸狗的事時(shí)常發(fā)生。
于是，國(guó)王對(duì)大臣們說(shuō)：“誰(shuí)要是有辦法使我們國(guó)家的人講文明，朕有重賞�！钡诙煸缟希瑖�(guó)王問(wèn)大臣們，誰(shuí)有辦法，可是大臣們你看我，我看你，沒(méi)有人知道該怎么辦，突然，有一位大臣站出來(lái)說(shuō)：“城里有個(gè)孩子，人人都夸他聰明，是否讓他試一試?”于是，國(guó)王把那個(gè)孩子請(qǐng)進(jìn)皇宮。國(guó)王先問(wèn)他：“你叫什么名字?”他回答說(shuō)：“我叫王某�！眹�(guó)王又問(wèn)他：“你有沒(méi)有辦法能讓我們國(guó)家的人講文明呢?”王某想了一會(huì)兒就回答說(shuō)：“能�！眹�(guó)王說(shuō)：“那你有什么辦法呢?”王某說(shuō)：“要準(zhǔn)備一個(gè)假頭，一盆血，一位大臣。然后，把這位大臣推出去“殺”了�！眹�(guó)王說(shuō)：“那不行�！蓖跄痴f(shuō)：“其實(shí)是假裝殺大臣，只要你拿東西把他們圍起來(lái)。叫殺大臣的人不要砍到大臣的頭，只要把假頭扔上天，把血往天上一潑，然后告訴大家，你之所以要?dú)⒛俏淮蟪嫉脑蚴且驗(yàn)樗恢v文明�！�
國(guó)王按照王某的方法去做了，果然，這個(gè)國(guó)家的人再也不敢不講文明了�？戳诉@個(gè)故事，大家是否感觸很深呢?那我們就從現(xiàn)在做起，做一個(gè)講文明的好學(xué)生!
同學(xué)們，記住如果你失去了今天，那不算失敗，因?yàn)槊魈爝�會(huì)到來(lái)。如果你失去了錢財(cái)，那也不是失敗。因?yàn)樽鋈瞬⒉灰驗(yàn)殄X袋。如果你失去了文明，那就是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦……