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手抄報(bào)書(shū)香滿校園內(nèi)容
在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，大家都接觸過(guò)不少的手抄報(bào)吧，手抄報(bào)能有效激發(fā)我們的創(chuàng)新意識(shí)和求知欲望。你所見(jiàn)過(guò)的手抄報(bào)是什么樣的呢？以下是小編精心整理的手抄報(bào)書(shū)香滿校園內(nèi)容，僅供參考，歡迎大家閱讀。
手抄報(bào)書(shū)香滿校園內(nèi)容
書(shū)香滿校園作文
從特點(diǎn)和意義上來(lái)講，個(gè)性鮮明的標(biāo)語(yǔ)文化對(duì)學(xué)生起到的教育作用是其他教育途徑所不可代替的；并且能夠在第一時(shí)間傳遞整個(gè)學(xué)校濃厚的文化氣息；圖文并茂的文化標(biāo)語(yǔ)又能從不同側(cè)面為學(xué)生們揭示人生、生活、學(xué)習(xí)和工作的道理，讓學(xué)生們樂(lè)于品悟、健康成長(zhǎng)。
走進(jìn)博大精深的書(shū)香世界，我們虛心聆聽(tīng)古圣賢的諄諄教誨，盡情領(lǐng)略文人騷客的奕奕風(fēng)采；走進(jìn)百花齊放的名著領(lǐng)域，我們恣意享受著知識(shí)的陽(yáng)光雨露，悠然徜徉在智慧的海洋。而這一切，都可以在兼容并包的標(biāo)語(yǔ)文化中找到它們的縮影。
誰(shuí)說(shuō)不是呢？當(dāng)你置身于環(huán)境優(yōu)美的校園，無(wú)憂無(wú)慮地欣賞著四周清新怡人的自然環(huán)境和厚重和諧的人文環(huán)境，一道道獨(dú)特的風(fēng)景——貼切而又不失厚重的標(biāo)語(yǔ)映入眼簾，不禁會(huì)讓人被這所學(xué)校濃厚的人文氣息所吸引。
在校園內(nèi)的園林景觀里你可以看到“上留情花似錦，腳下留情草如茵”“ 一草一花藏世界，一言一行見(jiàn)精神”“ 一份愛(ài)，獻(xiàn)給你；一份情，送給你；一片綠，留給你”……諸如此類的標(biāo)語(yǔ)，不僅能夠喚起同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，起到保護(hù)花草樹(shù)木、維護(hù)校園景觀的作用，同時(shí)，詩(shī)意的語(yǔ)言和優(yōu)美的語(yǔ)句也給人帶來(lái)愛(ài)的感受和美的熏陶。
在教學(xué)樓或者圖書(shū)館里，標(biāo)語(yǔ)文化的這種獨(dú)特魅力更是得到了淋漓盡致的發(fā)揮：“文墨之香飄滿常春的'心海，激情歲月徜徉經(jīng)典的殿堂”“厚積薄發(fā)，用書(shū)籍點(diǎn)亮人生；噴薄欲出，讓感動(dòng)溢滿校園”“ 做人要知足，做事要知不足，做學(xué)問(wèn)要不知足”等等。這些都是莘莘學(xué)子在長(zhǎng)期學(xué)習(xí)生活中總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)，是精華，是獲得前進(jìn)動(dòng)力的源泉。
有些人可能會(huì)覺(jué)得校園文化標(biāo)語(yǔ)中大部分書(shū)卷氣息比較濃厚，顯得文謅有余而豪放不足，那就要建議他們到體育館或運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上好好轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)了，在那里可以找到壯志凌云的氣勢(shì)與豪情�！罢駣^中華英雄氣概，攀登世界體育高峰”“想，要壯志凌云；干，要腳踏實(shí)地”“神駒肆蹄，競(jìng)走蜿蜒五百里天野；雛鷹振翅，啟遁高遠(yuǎn)九千重云霄”“鍛煉體能，磨礪意志，挑戰(zhàn)極限，追求更快更高更強(qiáng)；展示健美，較量智慧，踐行規(guī)范，錘冶靈氣才氣骨氣”等等，這是學(xué)院學(xué)子們立志存高遠(yuǎn)，向全面發(fā)展不懈努力的有力見(jiàn)證。
還有那幽默詼諧卻又不失莊重嚴(yán)肅的宿舍文化標(biāo)語(yǔ)，“一屋不掃，何以掃天下”既將典籍的精粹發(fā)揚(yáng)了出來(lái)，又起到了很好的教育作用；“學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)生存”則以一種督促的語(yǔ)氣提醒同學(xué)們時(shí)刻為將來(lái)的工作生活以及可能面臨的挫折競(jìng)爭(zhēng)做好充分準(zhǔn)備；“女生樓：和聲細(xì)語(yǔ)顯才女氣質(zhì) 男生樓：謙恭禮讓展君子風(fēng)度”通俗卻不失典雅，對(duì)同學(xué)們的日常行為起到了很好的規(guī)范作用，同時(shí)又將女生的氣質(zhì)男生的風(fēng)度表現(xiàn)得很到位。
路牌標(biāo)語(yǔ)文化更是校園標(biāo)語(yǔ)文化的一大亮點(diǎn)。與內(nèi)涵豐富的路牌相得益彰，交相輝映，更生情趣�！扒Ю镏�，始于足下” “天行健，君子以自強(qiáng)不息”“道路的拐彎處，人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)”“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來(lái)尋找光明”……這里有古圣賢的醒世格言，有大文豪的睿智箴語(yǔ)，也有詩(shī)人的名言警句�？芍^字字珠璣，讀來(lái)令人口齒生香，受益匪淺。
校園標(biāo)語(yǔ)文化，它是一口掏不完的井，是一座掘不盡的礦。從文化中來(lái)，到文化中去，讓知識(shí)的浪花，滋潤(rùn)你的肺腑；讓動(dòng)人的箴言，樹(shù)起你人生的路標(biāo)！關(guān)注校園標(biāo)語(yǔ)文化，讓書(shū)香飄滿校園！
營(yíng)造書(shū)香校園的標(biāo)語(yǔ)
1、 創(chuàng)建“書(shū)香校園”，培育人文精神。
2、 打造閱讀文化，創(chuàng)建 “書(shū)香校園”。
3、 倡導(dǎo)經(jīng)典閱讀，弘揚(yáng)中華文化。
4、 閱讀，為生命添彩；閱讀，為進(jìn)步加油！
5、 腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。
6、 與經(jīng)典同行，鋪就人生底色；以名著為伴，塑造美好心靈。
7、 書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。
8、 讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。
9、 黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。
10、 讀書(shū)使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，作文使人準(zhǔn)確。
11、 讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭使人善辯——凡有所學(xué)，皆成性格。
12、 腹有詩(shī)書(shū)氣自華。
13、 閱讀經(jīng)典，書(shū)香羅外。
14、 多讀好書(shū)，豐富人生。
15、 博覽群書(shū)，開(kāi)拓視野。
16、 開(kāi)卷有益，讀書(shū)快樂(lè)。
17、 讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。
18、 讀書(shū)看報(bào)，博學(xué)睿思。
19、 小小書(shū)籍，大大世界。
20、 書(shū)海泛舟，其樂(lè)融融
21、 讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。
22、 讓書(shū)香伴隨我們成長(zhǎng)。
23、 書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。
24、 書(shū)籍是人類無(wú)聲的老師。
25、 書(shū)中藏知識(shí)，多讀收益多。
26、 與讀書(shū)作伴，與文明同行。
27、 書(shū)中有智慧，閱讀要定時(shí)。
28、 讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
29、 不畏讀書(shū)苦，才知收獲甜。
30、 與經(jīng)典為友，為人生奠基。
31、 書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。
32、 理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙。
33、 與經(jīng)典同行，打好人生底色。
34、 營(yíng)造書(shū)香羅外，共建和諧校園。
35、 知識(shí)改變命運(yùn)，智慧書(shū)寫(xiě)人生。
36、 感受文字之美，盡享讀書(shū)之樂(lè)。
37、 倡導(dǎo)全民讀書(shū)，營(yíng)造書(shū)香社會(huì)。
38、 書(shū)香最能致遠(yuǎn)，讀書(shū)之樂(lè)無(wú)窮。
39、 知書(shū)達(dá)理，明理向善，文明和諧。
40、 學(xué)會(huì)讀書(shū)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人。
41、 多讀書(shū)，樂(lè)讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)，讀好書(shū)。
42、 讀得多，看得多，知識(shí)多，樂(lè)趣多。
43、 多讀書(shū)，讀好書(shū)，讓生命溢滿書(shū)香。
44、 讀書(shū)好處多，近益自身，遠(yuǎn)及他人。
45、 讀書(shū)使青春展翅，知識(shí)讓生命飛翔。
46、 板凳要坐十年冷，文章不寫(xiě)一句空。
47、 立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本。
48、 黑發(fā)不知勤學(xué)早，白頭方悔讀書(shū)遲。
49、 舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知。
50、 書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
51、 有關(guān)家國(guó)書(shū)常讀，無(wú)益身心事莫為。
52、 好書(shū)是一盞明燈，照亮我們的人生。
53、 讓書(shū)香伴我成長(zhǎng)，讓讀書(shū)成為習(xí)慣。
54、 獲取知識(shí)，三分在課內(nèi)，七分在課外。
55、 光陰給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書(shū)給我們知識(shí)。
56、 用珠寶裝扮自己，不如用知識(shí)充實(shí)自己。
57、 用書(shū)塑身，受用一生；以書(shū)會(huì)友，天長(zhǎng)地久。
58、 一字一句，成材之基；一段一篇，成功之路。
59、 讀好書(shū)，讀整本的書(shū)，每天至少讀書(shū)半小時(shí)。
60、 讀書(shū)滋養(yǎng)“底氣”，思考帶來(lái)“靈氣”，寫(xiě)作造就“名氣”。
書(shū)香校園作文
鳥(niǎo)兒撲閃著翅膀，攜著時(shí)間，乘風(fēng)而去，“叮鈴鈴！”下課鈴是新世界的開(kāi)端，躁動(dòng)開(kāi)始了……在圖書(shū)角擁擠的人群中，總能找到我的身影，操起一本書(shū)——《城南舊事》，用手指輕輕劃過(guò)頁(yè)面，我吮吸著知識(shí)的甘露。隱隱約約的流水聲，在耳邊作響�！翱瓤取蔽冶凰螊層脫圩訐P(yáng)起的灰塵嗆到了。正想抱怨呢，接下來(lái)發(fā)生的事，讓我目瞪口呆，怎么會(huì)，我到書(shū)里來(lái)了！“呼呼”陣陣地風(fēng)帶來(lái)了少許寒意。目光一瞅，哈，那棉褲子還真能立起來(lái)！隨手拿了件英子的大襖子穿上了，還正合適！瞧：英子的媽媽正梳著大辮子呢，真美。我也學(xué)著樣兒，笨手笨腳地扎起來(lái)。“去外面溜達(dá)溜達(dá)！”我自言自語(yǔ)地說(shuō)。
先跟著英子去看看吧！呀，這不是八珍梅嗎！我拿起一包，嘗了嘗，真好吃又酸又甜。“惠安館”。我念出了聲來(lái)。爬上門(mén)口那棵樹(shù)，坐在樹(shù)杈上，吃起八珍梅來(lái)。喲，樹(shù)下怎么有個(gè)姑娘——那是惠貞！我玩著她的大辮子，可她卻一點(diǎn)兒也察覺(jué)不到�！斑诉恕睅讉�(gè)梅子從包里溜出來(lái)了，我跟著它，拐進(jìn)了個(gè)小胡同。呀，那是妞兒！長(zhǎng)得多俊啊，可卻正遭著養(yǎng)父的打罵，我?guī)讉�(gè)箭步?jīng)_上去，拽著那醉漢的手腕兒，試圖阻止他�？晌也徽摯蜻�是罵，他就是沒(méi)反應(yīng)呀，我急得掉下眼淚。
我狠下心，正當(dāng)一巴掌要落在妞兒臉上時(shí)，往她前面一站。透過(guò)我的巴掌，聲輕了，說(shuō)明沒(méi)那么疼啦�？墒�，我的臉卻火辣辣地疼，痛徹心扉呀……那是一個(gè)雷雨交加的夜晚。惠貞決定帶著妞兒去車站！“不要！不要！”我賣力的吶喊。因?yàn)榈却齻兊氖潜瘧K的命運(yùn)！“妞兒，惠貞，不要走！”我喊破了聲。可是，她們聽(tīng)不見(jiàn)啊。她們坐上了車！無(wú)論我怎么跑，也追不上。我全身濕透地坐在雨地里，大顆的雨珠打得我睜不開(kāi)眼。我無(wú)助地拍打著地面，還濺起了水花。時(shí)間，從指尖溜走，要上課了。我輕輕吐了口氣，如釋重負(fù)般。書(shū)合上了，可書(shū)香，還縈繞在身旁，這就是書(shū)的魅力吧！
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