均衡教育手抄報

　　教育不均衡固然有失公平，然而我們也不能追求絕對的教育均衡。比如，北京可以有北大，但卻沒有必要在每個縣城都建一所與北大同等水平的學(xué)校，不能將縣城沒有北大當(dāng)做教育不均衡的現(xiàn)象來看待。接下來小編為你帶來均衡教育手抄報，希望對你有幫助。

　　篇一：均衡教育手抄報

　　“老百姓是最講實惠的，如果學(xué)校都很好，他們不會花那么多錢，跑那么遠路去擇校，問題的根源是教育不均衡。”去年11月，新任教育部部長袁貴仁如此描述當(dāng)前義務(wù)教育現(xiàn)狀。

　　教育公平是社會公平的起點，而教育均衡化是破解教育不公平的一把重要鑰匙。這些都不是新的提法，但在具體實施教育均衡化時，我們必須先弄清楚，均衡化的原因是什么，均衡化是不是我們的終極目標(biāo)？實現(xiàn)教育均衡化是不是就等于實現(xiàn)了教育公平？

　　教育不均衡基本源自三方面原因：

　　一、教育資源稀缺，尤其是優(yōu)質(zhì)教育資源稀缺；二、政策偏向，就像一個縣級單位總會重點打造1至2所學(xué)校。這也是目前相關(guān)主管部門最被詬病的地方，然而從本質(zhì)上來說，政策偏向也是由教育資源稀缺引發(fā)的；三、由社會發(fā)展空間結(jié)構(gòu)約束引起的不均衡。它產(chǎn)生的是絕對不均衡，由社會資源分層積聚現(xiàn)象引起，是社會發(fā)展到現(xiàn)階段的必然結(jié)果。比如首都總是比省會城市資源更多，省會城市又總是超過一般城市。在這個結(jié)構(gòu)中，處于最底層的是農(nóng)村。

　　教育不均衡固然有失公平，然而我們也不能追求絕對的教育均衡。比如，北京可以有北大，但卻沒有必要在每個縣城都建一所與北大同等水平的學(xué)校，不能將縣城沒有北大當(dāng)做教育不均衡的現(xiàn)象來看待。所以說，教育均衡化是為了達到教育公平的目的，但教育均衡化并不是目的本身。

　　假設(shè)我們坐在一張大桌前吃飯，只允許我們夾面前的菜，那顯然是不公平的，那如果每樣菜都給我們盛一點在面前，是否就是公平了呢？未必，因為有的人喜歡土豆多一點，有的人卻更喜歡豆芽。由此而言，我們真正想得到的公平，是有差異化和多樣性的學(xué)校可供選擇。

　　另外，將教育均衡作為目標(biāo)，還容易犯“削峰平谷”的毛病。

　　假設(shè)我們給現(xiàn)在的學(xué)校打一個平均分，在實現(xiàn)教育均衡化以后再打一個平均分，倘若現(xiàn)在的平均分比實現(xiàn)均衡化以后的平均分還高，那么，這個教育均衡化就是一個低層次的均衡，是在簡單地將手段當(dāng)做目標(biāo)本身。相信這樣實現(xiàn)的教育公平，肯定也不是我們要追求的那種公平。

　　談到教育均衡，日本教師的輪崗制度最近被頻繁提及。日本的教育法規(guī)規(guī)定，一個教師在同一所學(xué)校連續(xù)工作不得超過5年，一般3至5年內(nèi)各校間就必須進行師資輪換調(diào)整，以此來保證各校間的相對均衡。暫且不論日本公立學(xué)校的教師屬于國家公務(wù)員范疇，輪崗制度有可行性。即使在我們這兒同樣擁有可行性，但這種割裂教師與學(xué)校之間文化聯(lián)系的方式，恐怕也只是實現(xiàn)了老師去不同層次學(xué)校任教的均衡，而非學(xué)生受教的均衡。

　　綜上所述，在現(xiàn)階段實現(xiàn)教育均衡化，必須依據(jù)教育不均衡的原因以及均衡化的目的去實施，否則均衡化將適得其反。

　　建議一：通過審查和備案 完善監(jiān)管方面的相關(guān)內(nèi)容

　　“以往經(jīng)常看到有人在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)帖，說自己或自己的的親人遇到了哪些不幸的經(jīng)歷，事后就能收到少則幾萬元，多則數(shù)百萬元的捐贈。更惡劣的，甚至有人打著地震、洪水等自然災(zāi)害的旗號進行募捐，但是善款卻落入了個人的口袋�！崩畲筮M說，慈善法的出臺將對這些行為進行法律上的規(guī)范和界定，是有很大現(xiàn)實意義的。

　　李大進同時建議，慈善法草案中應(yīng)完善監(jiān)管方面的相關(guān)內(nèi)容。比如，慈善組織和個人以廣告推介、媒體宣傳或者舉辦大型活動等方式進行募捐的時候，主管機關(guān)應(yīng)該建立必要的審查或者備案制度，以便監(jiān)督。同時，讓這些活動更加公開、公正、透明。同時用這種審查和備案的方法，避免募捐人的權(quán)益受到損害。

　　建議二：根據(jù)犯罪所得額或者受害人情況進行處罰

　　目前，慈善法草案中關(guān)于罰款的規(guī)定是“1萬以上、10萬以下”，李大進認(rèn)為，這樣的金額不足以震懾違法者和犯罪之人。他告訴記者，以詐騙的方法詐捐和騙捐的案件，涉案金額少則都在幾十萬、數(shù)百萬元，對于這些人，僅罰款1-10萬，成本過低，建議可以考慮根據(jù)犯罪所得額或者根據(jù)受害人的受害情況進行處罰。

　　此外，“1-10萬元的罰款”幅度過廣、空間過大，增加了執(zhí)法過程中的隨意性，缺少了法定性。如果法條能對什么情況下適用于多少額度的罰款列得更詳細些，將大大增加執(zhí)法的可操作性。

　　建議三：對與現(xiàn)行法律有交叉、重合的地方 應(yīng)盡快修訂

　　李大進提出，目前審議中的慈善法草案，和現(xiàn)行的至少5部法律有交叉、重合、甚至個別相抵觸之處。這些法律分別是：公益事業(yè)捐贈法、紅十字會法、信托法、合同法和殘疾人權(quán)益保障法。

　　現(xiàn)在的慈善法草案，無論是總則還是附則中，都沒對這些情況給予充分的說明。比如說，慈善法出臺后，執(zhí)法依據(jù)是從舊還是從新？應(yīng)給予明確。為了避免在這部法律的執(zhí)行和實操過程中，發(fā)生法律上的沖突和界定上的模糊，以及最終認(rèn)定事項上的混淆，應(yīng)當(dāng)將與這部法律相沖突的法律修改盡早提上日程。

　　湯素蘭：將有益的書送到農(nóng)村師生手上

　　中國教育報訊全國政協(xié)委員、湖南師范大學(xué)教授湯素蘭提出，應(yīng)當(dāng)完善圖書采購配送機制，把高質(zhì)量的、對師生真正有益的書送到他們手上。逐步健全師生、家長和專家學(xué)者等多方參與的圖書采購機制。

　　“可以組織專家在《全國中小學(xué)圖書館(室)推薦書目》基礎(chǔ)上，結(jié)合全國各地農(nóng)村中學(xué)的實際情況，每年推薦應(yīng)該采購的圖書目錄。把這份目錄事先交由師生選擇和增補，再由教育部門匯總拿出圖書擬選購清單，由縣級政府采購中心向社會公開招標(biāo)，并最終讓學(xué)校師生對公開招標(biāo)采購的圖書從質(zhì)量到價格進行綜合打分，對政府采購進行監(jiān)督�！睖�素蘭建議。

　　劉永富：貧困人口信息會進一步精準(zhǔn)

　　新華社北京３月１６日電國務(wù)院扶貧辦主任劉永富１６日說，精準(zhǔn)扶貧首先要搞清楚哪些是貧困人口、怎么幫扶。２０１５年，全國范圍動員了２００多萬人在前期工作基礎(chǔ)上再次進行了排查，目前貧困人口信息基本準(zhǔn)確，今后信息會進一步精準(zhǔn)。

　　劉永富在列席當(dāng)天十二屆全國人大四次會議閉幕會前經(jīng)過“部長通道”時說，代表和委員們在兩會期間為脫貧攻堅提出了廣泛的建議和意見，將有益推動改進扶貧工作。對于脫貧攻堅工作，各級政府都立了軍令狀將按時保質(zhì)保量完成，都會帶著感情和責(zé)任認(rèn)真落實好中央部署，并將著力于整合資金、精準(zhǔn)扶貧、創(chuàng)新扶貧，廣泛動員全社會參與。

　　劉永富介紹，為了摸清貧困人口，２０１４年全國動員了１００多萬基層干部進行了建檔立卡，但因為實際困難大，這個建檔立卡當(dāng)時只能說是“基本準(zhǔn)確”，能把網(wǎng)建起來已經(jīng)很不容易了�！埃玻埃保的晡覀冊谌珖�基層再動員了２００多萬人進行回頭看，把不該進去的'、該進去沒有進去的，進行了調(diào)整，應(yīng)該說現(xiàn)在基本準(zhǔn)確，但是我們還將進一步改進這項工作，做到更加精準(zhǔn)�！�

　　芮躍華：建立證券公益訴訟制度

　　全國人大代表、中證中小投資者服務(wù)中心有限責(zé)任公司董事長芮躍華14日表示，可以借鑒消費者保護和環(huán)境公益保護的實踐做法，推動建立我國證券領(lǐng)域公益訴訟制度。他建議，通過推動修改相關(guān)立法或出臺專門司法解釋，明確符合法定條件的專門投資者服務(wù)保護組織作為原告，提起證券公益訴訟，探索我國資本市場投資者尤其是中小投資者權(quán)益保護新機制，維護資本市場公共利益。

　　芮躍華是在參加湖北代表團小組審議最高人民法院工作報告和最高人民檢察院工作報告時作上述表示的。

　　近年來，我國資本市場內(nèi)幕交易、操縱市場、信披違法違規(guī)等傳統(tǒng)類型案件持續(xù)呈高發(fā)態(tài)勢，各類新型違法違規(guī)行為也不斷涌現(xiàn)，侵犯證券市場投資者權(quán)益的事件呈現(xiàn)逐年增長的趨勢。最高人民法院2015年工作報告顯示，2015年審結(jié)虛假陳述、內(nèi)幕交易等案件4238件。對此，芮躍華認(rèn)為，建立證券期貨市場投資者權(quán)益有效救濟制度的需求迫切。

　　中小投資者占較大比重是我國資本市場市場結(jié)構(gòu)的一個顯著特征，未來幾年主體結(jié)構(gòu)也不會發(fā)生根本性的變化。由于中小投資者相對比較分散，力量較為薄弱，受損的投資者主要通過自發(fā)提起訴訟來進行個人維權(quán)。從實踐情況來看，一方面，中小投資者通過自發(fā)訴訟維權(quán)面臨訴訟期間長、成本高、成效低、取證難、擔(dān)風(fēng)險等難點，自身權(quán)益難以得到及時救濟；另一方面，中小投資者因訴訟成本過高、專業(yè)能力不夠、訴訟預(yù)期不明確等原因，維權(quán)動力不足，往往主動放棄維權(quán)，從而客觀上降低了相關(guān)市場主體的違法成本，違法行為得不到有力震懾。

　　證監(jiān)會主席劉士余在12日的記者會上指出，“只有保護好中小投資者的權(quán)益，才能促進中國資本市場穩(wěn)健發(fā)展�！�

　　芮躍華說，為進一步加強中小投資者權(quán)益保護工作，針對當(dāng)前投資者維權(quán)難的問題，可以借鑒我國消費者保護和環(huán)境公益保護的實踐做法，積極推動在證券領(lǐng)域建立公益訴訟制度。

　　所謂公益訴訟，一般是指由法律規(guī)定的機關(guān)或組織、個人，針對侵害國家利益、社會利益或特定的他人利益的行為，為維護公益目的而提起的訴訟。我國《民事訴訟法》對公益訴訟作出了原則性規(guī)定，在消費者保護和環(huán)境保護等領(lǐng)域明確了特定專門組織發(fā)起公益訴訟的原告資格，并進行了積極實踐。2015年福建法院審結(jié)了首例環(huán)境民事公益訴訟案件。

　　在證券領(lǐng)域開展公益訴訟，境外資本市場已有較為成熟的實踐經(jīng)驗。

　　芮躍華建議，在證券法修改中加入專門條款，明確符合法定條件的專門投資者服務(wù)保護組織有權(quán)作為原告，針對侵害眾多投資者利益的證券違法行為，以投資者服務(wù)保護機構(gòu)的名義提起證券公益訴訟。通過發(fā)起證券公益訴訟，可以有效避免個人起訴時的“集體行動”困境，為眾多受損投資者積極維權(quán)提供示范和引導(dǎo)，充分實現(xiàn)對違法行為的震懾作用，從而提高投資者權(quán)益救濟效率，及時維護資本市場公共利益。

　　針對在目前現(xiàn)狀下如何實現(xiàn)公益訴訟、保護投資者合法權(quán)益，芮躍華認(rèn)為，與證券公益訴訟類似，在現(xiàn)行法律框架下，支持訴訟也可以起到實現(xiàn)投資者權(quán)益及時有效救濟的效果。公益訴訟一般是由專門機構(gòu)作為原告發(fā)起訴訟，而支持訴訟則是專門機構(gòu)作為投資者的代理人，支持投資者開展訴訟。

　　作為中國證監(jiān)會批復(fù)成立的專司中小投資者保護服務(wù)的機構(gòu)，目前投資者服務(wù)中心正研究探索面向中小投資者開展公益性支持訴訟，通過公職律師或者組織證券公益律師，作為投資者的訴訟代理人，支持中小投資者發(fā)起維權(quán)訴訟，為廣大中小投資者維權(quán)起到示范和引導(dǎo)作用，凈化資本市場環(huán)境。

　　擴展閱讀：義務(wù)教育均衡發(fā)展宣傳標(biāo)語

　　1、推進均衡發(fā)展  維護教育公平

　　2、百年大計，教育為本；教育大計，均衡為先。

　　3、強化政府主導(dǎo)作用  推進教育均衡發(fā)展

　　4、關(guān)愛留守學(xué)生  共享教育陽光

　　5、加快學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)  促進教育優(yōu)質(zhì)均衡

　　6、推進教育均衡發(fā)展  強化社會公平和-諧

　　7、義務(wù)教育均衡發(fā)展  公平教育人人受益

　　8、推進均衡發(fā)展  打造教育強縣

　　9、全面貫徹落實《義務(wù)教育法》，大力推進義務(wù)教育均衡發(fā)展。

　　10、改善民生從教育突破  發(fā)展教育從均衡抓起

　　11、強化教育“第一戰(zhàn)略”，確保教育優(yōu)先發(fā)展。

　　12、全員動員，努力攻堅，發(fā)展教育，改善民生。

　　13、 立足特色學(xué)校建設(shè)，推進教育內(nèi)涵發(fā)展。

　　14、硬件軟件并舉、外延內(nèi)涵齊抓、共性特色并重。

　　15、美化育人環(huán)境、優(yōu)化育人氛圍、強化育人功能。

　　16、教育是國計，也是民生；教育是今天，更是明天！

　　17、教育是提高民族素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展的根本途徑！

　　18、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，科技是關(guān)鍵，人才是核心，教育是基礎(chǔ)！

　　19、落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，實現(xiàn)教育和經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展！

　　20、深入實施科教興國戰(zhàn)略，全面落實國家和省中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要！

　　21、優(yōu)先發(fā)展教育是黨和國家長期堅持的`一項重要方針！

　　22、全面實施素質(zhì)教育是教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略主題！

　　23、辦好每一所學(xué)校，促進每一個學(xué)生健康成長！

　　24、教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)！

　　25、公平配置公共教育資源，縮小校際、城鄉(xiāng)和區(qū)域教育發(fā)展差距！

　　26、推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，實現(xiàn)基本公共教育服務(wù)均等化！

　　27、促進義務(wù)教育均衡發(fā)展，努力辦人民滿意教育！

　　28、合理配置義務(wù)教育資源，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量！

　　29、全面落實政府責(zé)任，切實增加教育投入，深入推進義務(wù)教育均衡發(fā)展！

　　30、發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校輻射帶動作用，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面！

　　篇二：均衡教育手抄報

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)市教育局要求和部署，圍繞加強推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的中心任務(wù)，通過多種形式和渠道，廣泛深入地宣傳義務(wù)教育均衡發(fā)展的政策措施和實施成效，引導(dǎo)全社會各方面共同關(guān)心和支持義務(wù)教育均衡發(fā)展工作，為我校全力推進義務(wù)教育均衡發(fā)展提供有力的輿-論支持，特制訂本工作方案。

　　二、宣傳內(nèi)容

　　義務(wù)教育均衡發(fā)展的重大意義、目標(biāo)任務(wù)、實施步驟和政策法規(guī)；推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的好做法、好經(jīng)驗。

　　三、宣傳方式

　�。ㄒ唬┲攸c依托學(xué)校的`廣播室、黑板報，通過召開學(xué)生家長會等方式，向全社會進行深入集中宣傳義務(wù)教育均衡發(fā)展的政策和學(xué)校良好做法。

　　（二）加強網(wǎng)絡(luò)宣傳。通過教育局信息網(wǎng)和學(xué)校網(wǎng)站，及時報道、宣傳推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的政策內(nèi)容、推進措施、工作動態(tài)和實施成效等。

　　（三）懸掛或張貼標(biāo)語。組織、動員義務(wù)教育階段學(xué)校在街道或?qū)W校人口密集地區(qū)利用標(biāo)語、橫幅、板報、專欄、簡報等多種方式，做好對學(xué)生、家長和社會的宣傳。

　�。ㄋ模┱匍_班會和家長會。利用召開班會和家長會，校長和教師

　　分片包干，宣傳義務(wù)教育均衡發(fā)展有關(guān)政策，標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)給學(xué)校帶來的變化，有特殊情況的學(xué)生和家長，學(xué)校要采取家訪、電話等形式逐一宣傳。

　　四、目標(biāo)任務(wù)

　　學(xué)校每月必須向中心學(xué)校辦公室信息中心報送義務(wù)教育均衡發(fā)展方面信息1條；召開一次專門的家長會宣傳相關(guān)政策；在學(xué)校人員密集地區(qū)懸掛標(biāo)語，并主動與市內(nèi)主流媒體聯(lián)系，在電視臺和報紙上做好宣傳。富有深度和特色的報道，積極宣傳義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的進展和亮點。

　　五、工作要求

　�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任。各義務(wù)教育階段學(xué)校要切實加強對義務(wù)教育均衡發(fā)展宣傳工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校負責(zé)人是第一責(zé)任人，要廣泛宣傳，及時報送，真正使義務(wù)教育的均衡發(fā)展得到全社會的共同關(guān)注和全力支持。扎實推進我鎮(zhèn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，全面提升義務(wù)教育整體水平。

　　（二）明確重點，精心組織。各義務(wù)教育階段學(xué)校要明確推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的意義。精心組織各種宣傳活動，做到學(xué)校重視，教師清楚，家長知曉。

　　（三）強化監(jiān)督，確保落實。學(xué)校通過定期檢查、隨機抽查等形式，加大檢查力度，確保義務(wù)教育均衡發(fā)展宣傳工作落實到位。根據(jù)工作需要，學(xué)校擬定了義務(wù)教育均衡發(fā)展工作宣傳標(biāo)語口號，。 附件：義務(wù)教育均衡發(fā)展宣傳標(biāo)語口號。

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