導(dǎo)語(yǔ)：下面分享一些關(guān)于校園安全手抄報(bào)的設(shè)計(jì)內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助!
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【校園安全手抄報(bào)資料】
勇敢地應(yīng)對(duì)校園暴力
校園暴力成為各國(guó)教育界極為關(guān)注的問題。美國(guó)連連發(fā)生學(xué)童校園槍擊事件，甚至電視上直播校園暴力;法國(guó)巴黎77?39%的學(xué)生曾目睹校園暴力，而有45?4%高中生遭遇過暴力;中國(guó)臺(tái)灣校園暴力不單牽涉學(xué)童間的暴力，更涉及師生間所采用的暴力，中國(guó)內(nèi)地不同省份，亦有校園暴力升級(jí)的現(xiàn)象;甚至一向較其他發(fā)達(dá)國(guó)家犯罪率低的日本，亦于1999年首次超過3萬(wàn)宗校園暴力案件。
對(duì)施暴者來說，這類孩子的自控能力不強(qiáng)，容易沖動(dòng)，如果其自尊心過強(qiáng)，身強(qiáng)力壯，就可能打架斗毆。出現(xiàn)這種情況時(shí)，簡(jiǎn)單的批評(píng)和懲罰作用是不大的，而且不適當(dāng)?shù)貞土P還會(huì)把孩子推向犯罪的深淵。應(yīng)當(dāng)教育他們承擔(dān)責(zé)任，同時(shí)，也可在教育心理專家的幫助下，糾正其不良習(xí)慣和錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)更好的行為模式，加強(qiáng)家庭教育和法制教育。
對(duì)受害者來說，他們往往是相對(duì)處于弱勢(shì)的個(gè)體，大都身體弱小、膽小怕事。在遇到校園暴力時(shí)，要教育他們一定要沉著冷靜，用心處理，減少損失。如盡可能不發(fā)生正面沖突，以減少肉體傷害;如果對(duì)方過于強(qiáng)大，可以先把錢物給他們，然后報(bào)告老師、家長(zhǎng)。
怎樣提高警惕，預(yù)防被拐騙
對(duì)青少年(尤其是對(duì)兒童)的拐騙是一種犯罪行為，對(duì)此，公安部門一貫全力打擊。為了防范被拐騙的悲劇發(fā)生，青少年自身應(yīng)提高警惕，掌握必要的反拐騙措施：
�、偾嗌倌暌雷约汉图议L(zhǎng)的姓名、家庭地址、家長(zhǎng)工作單位或家庭電話號(hào)碼，并學(xué)會(huì)怎樣打電話。
�、诓灰邮苋魏文吧私o的東西，也不要接受他們的邀請(qǐng)。
③與父母一道出門購(gòu)物、游玩時(shí)，如果失散了，要學(xué)會(huì)去找商店店員或交通警察、戴紅袖章執(zhí)勤的老奶奶、老爺爺。
�、苋绻心吧某赡耆私凶约焊墒裁词虑�，不要聽從。
�、萑绻吧烁嬖V自己說家中某人受了傷，要把自己帶到此人所在的地方，這多半不是真的，應(yīng)該拒絕。
⑥放學(xué)后臨時(shí)有事不能按時(shí)回家時(shí)，先要打電話或用其他方式告訴家長(zhǎng)。
校外遭遇歹徒搶劫怎么辦
青少年要想防止被搶劫，平日警覺性首先要提高，不能粗心大意。
一旦在路上遇到劫匪，千萬(wàn)不能驚慌，應(yīng)采取以下應(yīng)變對(duì)策：
�、佼�(dāng)遇到攔劫者但還沒下手時(shí)，應(yīng)該讓對(duì)方以為你不是只有一個(gè)人，使其不敢輕舉妄動(dòng)。
�、谟薪�(jīng)驗(yàn)的歹徒往往突然從一角竄出來，攔住你的去路，這時(shí)你千萬(wàn)不能驚慌失措，應(yīng)迅速判明歹徒的身體狀況和周圍的環(huán)境條件再確定防衛(wèi)方法。
③高聲呼救既會(huì)對(duì)歹徒構(gòu)成一種心理威脅，又可引起附近人前來援救。但如發(fā)現(xiàn)歹徒是本地人，又熟悉周圍的環(huán)境，就應(yīng)盡量設(shè)法與其周旋。
④在無(wú)法擺脫歹徒的情況下，不妨順從歹徒的要求，一切照辦，行動(dòng)要迅速，不要爭(zhēng)辯。
�、莶灰优�。無(wú)論匪徒是否持械，逃跑會(huì)引起匪徒特別的注意，徒增受傷甚至喪命的危險(xiǎn)。
�、薨涯慷枚劦囊磺兄�(jǐn)記于心，包括匪徒的口音等。事后盡可能用筆記錄下來，以免因慌亂而忘記了案情細(xì)節(jié)。
�、唏R上打電話報(bào)警，但不要太快掛斷電話，如離得不遠(yuǎn)，很可能看見劫匪車子的外形及逃走方向，應(yīng)立即告知警方。
�、嗳缯也坏诫娫挘M快寫下所見一切，并記下日期，然后簽名。日后在法庭上審訊時(shí)，這份筆記就成為有力的證據(jù)。之后，盡快把筆記交到附近的公安機(jī)關(guān)。