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創(chuàng)文明校園手抄報內(nèi)容
校園是一個大集體大家庭，文明都靠大家，下面是小編收集的創(chuàng)文明校園手抄報內(nèi)容，可供大家參考。
篇一：創(chuàng)文明校園手抄報內(nèi)容
創(chuàng)建文明校園,爭做文明小公民
一個個的小家庭組成的一個大家那是國。那什么是家呢？就是由一個一個成員而組成。所以，一個國家中人最重要。只有當(dāng)每一個人都具備了文明素質(zhì)，那么這個國家的整體素質(zhì)才能提高。
不久前，曾看到這樣一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客�！睘榇�，到新加坡考察的一位中學(xué)校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥�！�
不知大家是否記得，三年前中央電視臺報道，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴(yán)形成了強烈反差。
以上的兩個事例表明，文明其實是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，反思我們的所作所為可見文明離我們還有一段距離。在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，尤其是星期六、日教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教室走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì)。事實上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的�，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將影響到我們自身的素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的素質(zhì)。所以，我們首先應(yīng)該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發(fā)展的人。
代表民族未來的我們，需要學(xué)習(xí)和繼承的東西有很多很多，然而最基本的問題是：我們究竟要怎樣去接過人類文明的接力棒。同學(xué)們，我們每播下一個動作，將收獲一個習(xí)慣；播下一個習(xí)慣，將收獲一個品格，讓我們把文明禮儀放在心上，時時刻刻與文明交談，用它來約束自己的言行，千萬不要把文明行為習(xí)慣看作小事。讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生。請我們每一個人管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆；管住我們的腳，不踐踏草坪。我相信，經(jīng)過我們?nèi)w師生共同努力，一定會營造出一個文明美好的校園。
文明校園不是寫出來的，不是匯報出來的，不是做表面文章做出來的，更不是拆了又建，建了又拆出來的，評估文明校園，我覺得，應(yīng)該是從老百姓嘴里說出來的，那些評估文明校園的標(biāo)準(zhǔn)有什么用？搞這些形式干什么？評估小組深入到老百姓，讓老百姓自己說。
篇二：創(chuàng)文明校園手抄報
一提起創(chuàng)建文明校園，不少人認(rèn)為是政府的事情，與自己沒有關(guān)系。甚至有人明明享受著“創(chuàng)文”帶來的種種好處，卻硬是充耳不聞、視而不見，甚至還做出一些出格的事來，這是目前“創(chuàng)文”工作中應(yīng)該注意的一種傾向。
這幾年，寶雞市內(nèi)幾條攔河大壩的建成，使寶雞的生態(tài)環(huán)境煥然一新，成了名副其實的濱水校園；北坡綠化帶擴大了植被面積，許多小區(qū)門前都建起了小公園，校園增加了綠化，使寶雞的空氣更加清新；渭河上幾座大橋陸續(xù)通車，公路延伸到鄉(xiāng)村，公交線路不斷增多，這些都給市民的出行帶來了便利；市內(nèi)的幾大公園免費開放，又新建了濱河公園，北坡公園，以及分布在校園各個角落的市民健身廣場，為市民業(yè)余生活提供了娛樂休閑的場所；尤其是改造了校園的一些背街小巷，增加了一些照明設(shè)施，垃圾處理設(shè)施等，使市民的居住環(huán)境大大改觀。所有這些變化，都讓所有市民得到了實實在在的好處，也就是說，創(chuàng)建文明校園，的確與我們每個人有著密切的關(guān)系。更應(yīng)該需要我們住在這個校園的人團結(jié)起來共同搞好這項工作。
當(dāng)然，配合創(chuàng)建工作并不限于我們做了幾件好事，植了幾棵樹，或者參加了幾次義務(wù)勞動，我們還應(yīng)該在改變?nèi)说膫鹘y(tǒng)陋習(xí)、糾正不良嗜好上下點功夫。例如，政府在一些地方建立公共設(shè)施，大家都說好，偏偏有個別人為一己私利對其“雞蛋里面挑骨頭”，牢騷滿腹；在一些本來干凈整潔的公共場所，人人都講環(huán)境衛(wèi)生，偏有少數(shù)人亂扔雜物、隨地吐痰；在公園里長的好端端的花草，偏就有那么一些人任意攀折，隨意踐踏。如此等等，都與我們舉市創(chuàng)建全國文明校園的步調(diào)不協(xié)調(diào)，在一定程度上影響了我們校園建設(shè)的大局。
我們說，校園建設(shè)是大家的事情，大家的事就得大家共同來干。我們既然生活在這個校園，就有一份為校園建設(shè)出力的責(zé)任。不能因為自己的好惡，或者過分強調(diào)小團體、小家庭的利益而改變大多數(shù)人的愿望；也不能因為少數(shù)人只想別人多為自己服務(wù)，卻不想為這個校園做一點貢獻；更不能讓整日為“創(chuàng)文”大計操勞的政府還要分出很大精力來教育、引導(dǎo)、規(guī)范少數(shù)人存在的毛病。如果我們能經(jīng)常想想這些問題，就會主動糾正偏差，主動維護大家的利益，就會主動地投身于全市的“創(chuàng)文”工作之中。
篇三：創(chuàng)建文明校園的抄報內(nèi)容
意味著我們該有一個嶄新面貌，并且敢于改正缺點”。讓我們共創(chuàng)文明的校園，爭做文明的大學(xué)生。讓我們高度重視“講文明”，讓我們從自己做起，就一定能成為一個“德才兼?zhèn)洹钡娜�，一個合格的大學(xué)生，相信自己，我們一定能行，而不僅僅是“他律”，讓文明充滿生活的每個角落, 再回到校園文明這個話題吧，如果我們大家每一個人都是文明人，那么何愁我們的校園不是一個文明的校園，如果有矛盾，才能提高修養(yǎng)呀。那么怎樣才能使小學(xué)生禮儀洋溢在美麗的校園里呢？ 我們小學(xué)生要著裝得體，符合學(xué)生身份。而這些芳香正來自于各種花朵，這樣使班級更團結(jié)、友誼更深厚。 在3月這個文明禮貌月，全中國都彌漫著文明禮貌的芳香，我們是家之學(xué)子，如果此時我們不提高自己的思想道德素質(zhì)，即使掌握了科學(xué)文化知識，也得不到社會的肯定。因此，這該是多么相得益彰的美麗畫面呀。在爭做文明大學(xué)生的活動中，學(xué)生黨員和干部要起“講文明”的模范帶頭作用，從自身做起，帶領(lǐng)全體同學(xué)爭當(dāng)文明的大學(xué)生；做到“踏踏實實做事，下課后的休息時間，不隨地吐痰、亂扔紙屑，就一定能展現(xiàn)校園新風(fēng)貌，便是他們中的一份子，國旗下的我們要嚴(yán)肅認(rèn)真。 課堂禮儀對老師的教學(xué)影響很大、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)，必行于細(xì)”，團結(jié)友善，勤儉自強”；做到“發(fā)揚優(yōu)點，正視缺點，體現(xiàn)出新世紀(jì)學(xué)生篷勃向上的風(fēng)采，因為儀表、儀容，加上我們朗朗的書聲，最為莊嚴(yán)。這凝聚了文明與熱血的國旗，我們也應(yīng)該是時候充實自己，完善自己了。學(xué)習(xí)知識；只要我們真正做到：“愛國守法，明禮誠信。
同學(xué)們。 同學(xué)之間也離不開禮儀，“天下大事，就沒有攻不破的難關(guān)，整潔的儀表，暖人的話語，堂堂正正做人”。 升旗儀式、見老師和客人要用普通話主動問好！ 同學(xué)們。互相理解、寬容待人。這個時期的所作所為，在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。此時此刻。只要我們有恒心，應(yīng)主動誠懇地說謝謝，我們必須嚴(yán)于律己，不做“有才無德”的人。我們將挑起傳承禮儀的使命，無負(fù)于未來，無負(fù)于這教育我們的美麗校園。
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