導(dǎo)語(yǔ)：校園欺凌不是中國(guó)的獨(dú)有現(xiàn)象，而是一個(gè)在世界青少年成長(zhǎng)過(guò)程中普遍存在的現(xiàn)象。以下是關(guān)于校園反欺凌的手抄報(bào)資料，希望對(duì)大家有所幫助!
校園反欺凌的手抄報(bào)01
校園反欺凌的手抄報(bào)02
校園反欺凌的手抄報(bào)03
【校園反欺凌的手抄報(bào)資料】
校園欺凌類型
典型欺凌者：1、霸道和沖動(dòng)，傾向使用暴力欺壓他人。2、比較自我中心，對(duì)受害同學(xué)缺少同情心。3、得到部分同輩的認(rèn)同。 4、行為上比起其他同學(xué)突出。
被動(dòng)欺凌者：1、看見欺凌者的暴力行為得逞，于是協(xié)助及附和欺凌者，有些則藉此保護(hù)自己，免受欺凌。2、看見欺凌者欺凌同學(xué)后，則嘲笑受害者無(wú)用。
被欺凌者：1、性格內(nèi)向、害羞、怕事。2、在同學(xué)間不受重視，只有很少朋友，在學(xué)校中十分孤單。3、缺乏與同輩相處的社交技巧，容易引起同學(xué)不滿和反感。4、有身體障礙者、有智力障礙者。5、沉默、表達(dá)能力不佳者。6、性格或行為上有異于他人。
校園欺凌對(duì)受害者影響：
欺負(fù)同學(xué)會(huì)對(duì)同學(xué)構(gòu)成心理問(wèn)題，影響健康，甚至影響人格發(fā)展。
1、身心影響：恐懼、消沉抑郁、創(chuàng)傷后遺癥、憂慮、胃痛、吸毒、酗酒、自殘、自殺，自己也成為欺凌者，可能是校園槍擊案的原因之一。
2、其他影響：常常缺席、對(duì)老師不恭敬、訴訟。
校園欺凌欺負(fù)行為
1、叫受害者侮辱性綽號(hào);指責(zé)受害者無(wú)用、侮辱其人格等。
2、對(duì)受害者進(jìn)行重復(fù)性的物理攻擊。拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭發(fā);使用管制刀具、棍棒等攻擊受害者。
3、干涉受害者的個(gè)人財(cái)產(chǎn)、教科書、衣裳等，損壞，或通過(guò)他們嘲笑受害者。
4、欺凌者明顯地比受害者強(qiáng)，而欺凌是在受害者未能保護(hù)自己的情況下發(fā)生。
5、傳播關(guān)于受害者的消極謠言和閑話。
6、恐嚇、威迫受害者做他或她不想要做的，威脅受害者跟隨命令。
7、讓受害者遭遇麻煩，或令受害者招致處分。
8、中傷、譏諷、貶抑評(píng)論受害者的體貌、性取向、宗教、種族、收入水平、國(guó)籍、家人或其他。
9、分派系結(jié)黨：孤立、杯葛或排擠受害者。
10、敲詐：強(qiáng)索金錢或物品。
11、畫侮辱畫。
更多相關(guān)文章推薦：
2.反欺凌防傷害手抄報(bào)設(shè)計(jì)內(nèi)容中學(xué)生
3.2016年反欺凌防傷害手抄報(bào)設(shè)計(jì)內(nèi)容
6.