導(dǎo)語(yǔ)：學(xué)習(xí)是主動(dòng)的，不是被動(dòng)的，學(xué)習(xí)是靈活的不是死板的。下面分享關(guān)于學(xué)習(xí)的手抄報(bào)資料，希望對(duì)大家有所幫助!

關(guān)于學(xué)習(xí)的手抄報(bào)圖片01

關(guān)于學(xué)習(xí)的手抄報(bào)圖片02

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　　【學(xué)習(xí)手抄報(bào)資料：關(guān)于復(fù)習(xí)】

　　復(fù)習(xí)有什么用?

　　復(fù)習(xí)有幾個(gè)關(guān)鍵作用。

　　1、避免遺忘。根據(jù)遺忘曲線，一個(gè)學(xué)過(guò)的知識(shí)，如果不及時(shí)復(fù)習(xí)，過(guò)一陣很可能就遺忘了，或者記憶模糊了。在快要遺忘的時(shí)候，及時(shí)復(fù)習(xí)，重新喚醒對(duì)知識(shí)的記憶。比如說(shuō)我們記背的內(nèi)容、一些公式定理、還有基本解題方法等，都要及時(shí)復(fù)習(xí)。

　　2、查漏補(bǔ)缺。學(xué)習(xí)過(guò)了一段時(shí)間后，有些知識(shí)掌握了，有些知識(shí)有欠缺，就要通過(guò)復(fù)習(xí)來(lái)發(fā)現(xiàn)，把不足的地方找出來(lái)，彌補(bǔ)好。

　　3、知識(shí)點(diǎn)的串聯(lián)和并聯(lián)。知識(shí)點(diǎn)之間的學(xué)習(xí)是獨(dú)立的，要想把知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)性找出來(lái)，把知識(shí)內(nèi)容歸類(lèi)、分層，這是要通過(guò)復(fù)習(xí)來(lái)完成的。這種綜合性復(fù)習(xí)，有小階段復(fù)習(xí)和大階段復(fù)習(xí)兩種，小階段復(fù)習(xí)就是單元復(fù)習(xí)或章節(jié)復(fù)習(xí)，對(duì)基本知識(shí)、基本方法、基本技能這“三基”進(jìn)行回憶、整理以及應(yīng)用，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò);大階段復(fù)習(xí)就是學(xué)期復(fù)習(xí)以及綜合知識(shí)復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)期內(nèi)的知識(shí)進(jìn)行整合和應(yīng)用，找到知識(shí)間的關(guān)聯(lián)，相似性或者不同，時(shí)間軸、內(nèi)容層次上的關(guān)系，形成大的知識(shí)體系。小階段復(fù)習(xí)就像是對(duì)一棵樹(shù)的回憶和梳理，而大階段復(fù)習(xí)就是對(duì)整片樹(shù)林甚至森林的描繪和梳理。

　　4、提升綜合應(yīng)用能力。復(fù)習(xí)是整個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的后端，復(fù)習(xí)階段不同于之前的幾個(gè)階段，由于綜合性的特點(diǎn)，只有在這個(gè)階段才有綜合性的應(yīng)用，因此，思考能力、綜合加工(歸納總結(jié)提煉)能力、拓展能力等等，主要是在這個(gè)過(guò)程中得到鍛煉和強(qiáng)化，錯(cuò)過(guò)了復(fù)習(xí)，就錯(cuò)過(guò)了鍛煉這些能力的最佳機(jī)會(huì)。

　　復(fù)習(xí)的有效方法

　　復(fù)習(xí)不是重復(fù)勞動(dòng)，也不是大量做題。好的復(fù)習(xí)是回憶、整理、完善、提高、綜合的全部。

　　1、整理補(bǔ)充筆記。在小階段復(fù)習(xí)中，回顧課堂內(nèi)容，加強(qiáng)知識(shí)掌握，整理筆記比昨天有效的多。不管是課堂講授還是自己在預(yù)習(xí)階段、練習(xí)階段做的筆記，在復(fù)習(xí)階段做完善和整理，對(duì)知識(shí)的查漏補(bǔ)缺、加深理解非常有裨益。

　　2、畫(huà)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。復(fù)習(xí)階段，整理知識(shí)框架，歸納總結(jié)知識(shí)之間的關(guān)系、層次，讓知識(shí)之間有聯(lián)系，對(duì)加深理解、綜合應(yīng)用，融會(huì)貫通，以及全面記憶有幫助。沒(méi)有結(jié)構(gòu)圖，知識(shí)之間是散落的，有了結(jié)構(gòu)圖，知識(shí)之間的關(guān)系一目了然。結(jié)構(gòu)圖可以是思維導(dǎo)圖，也可以是按時(shí)間、事件等各種關(guān)系來(lái)總結(jié)。

　　3、用好錯(cuò)題本。復(fù)習(xí)階段的大量做題，可以加深對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力。但更重要的是，將之前練習(xí)階段的作業(yè)，重新審視，錯(cuò)了的為什么錯(cuò)，錯(cuò)在哪了，怎么改正，并且在這個(gè)過(guò)程中思考總結(jié)方法和思路、注意事項(xiàng)。錯(cuò)題復(fù)習(xí)是復(fù)習(xí)的重要手段。

　　階段復(fù)習(xí)，是掌握知識(shí)的關(guān)鍵過(guò)程，對(duì)知識(shí)點(diǎn)查漏補(bǔ)缺、歸納總結(jié)提煉、綜合理解及應(yīng)用、融會(huì)貫通舉一反三，主要是在這個(gè)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)。

　　復(fù)習(xí)，不是反復(fù)記憶和做題，復(fù)習(xí)是通過(guò)整理和深度思考，將知識(shí)徹底掌握，達(dá)到熟練應(yīng)用。