導(dǎo)語(yǔ)：下面分享關(guān)于預(yù)防校園暴力的手抄報(bào)資料，希望對(duì)大家有所幫助!
【預(yù)防校園暴力的手抄報(bào)資料】
每個(gè)熊孩子背后都一定有一個(gè)熊家長(zhǎng)，那么，校園暴力是家長(zhǎng)造成的?不一定是。那家長(zhǎng)在校園暴力中又起到了怎樣的反作用?
1、過(guò)度溺愛(ài)，這是老生常談的原因。
家長(zhǎng)們滿足孩子的一切要求，那么孩子就會(huì)過(guò)度自我。在無(wú)節(jié)制溺愛(ài)孩子的過(guò)程中，作為權(quán)威的家長(zhǎng)在不斷出讓自己的底線，出讓自己的權(quán)威，這會(huì)妨礙孩子明晰道德規(guī)則，阻礙孩子形成清晰的道德觀。
被溺愛(ài)讓孩子潛意識(shí)中會(huì)形成“永遠(yuǎn)有人為我擦屁股”的觀念態(tài)度。我有什么需要家長(zhǎng)都會(huì)滿足，有他們替我料理所有的問(wèn)題，所以我不用為我的行為負(fù)責(zé)，我可以肆意妄為。
因此對(duì)于這樣的孩子來(lái)說(shuō)，當(dāng)有人不滿足自己的愿望，或與自己態(tài)度相悖的時(shí)候，他們會(huì)實(shí)施暴力，用暴力讓對(duì)方屈服，因?yàn)檫@樣的方法快捷有效，而且他們認(rèn)為自己不需要為自己的行為負(fù)責(zé)。
2、過(guò)度溺愛(ài)的反面也會(huì)造成孩子的暴力——過(guò)度批評(píng)管教。
在孩子的成長(zhǎng)的過(guò)程中，很多家長(zhǎng)、老師常常不分輕重、不分情況的責(zé)罵、打罵孩子，那么孩子的憤怒很可能會(huì)慢慢積攢，最后變成一種負(fù)能量。到了青春期，少男少女開(kāi)始要擺脫父母對(duì)自己的控制尋求獨(dú)立，他們會(huì)叛逆，會(huì)把曾經(jīng)壓抑的負(fù)能量釋放出來(lái)。此時(shí)，他們很有可能做出暴力的行為。管教孩子的本意是為了讓孩子變好，不成為惡人，但是過(guò)度的管教會(huì)適得其反。
3、同樣會(huì)讓管教適得其反的，是那些平時(shí)對(duì)孩子不聞不問(wèn)的家長(zhǎng)。
雖然家長(zhǎng)的本意是避免暴力，但事實(shí)上，家長(zhǎng)對(duì)孩子漠不關(guān)心，孩子就會(huì)通過(guò)淘氣、打架等行為引起父母的注意，哪怕是批評(píng)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也可以獲得被關(guān)注的感覺(jué)。如果父母只在孩子打架的時(shí)候關(guān)注孩子，那么孩子的暴力行為就會(huì)得到強(qiáng)化，漸漸的，暴力就會(huì)變成一種習(xí)慣。
4、周圍的暴力行為，會(huì)讓孩子不自覺(jué)的模仿。
實(shí)驗(yàn)表明，觀看暴力電影后，孩子更容易對(duì)玩具做出暴力的行為——孩子們會(huì)模仿他們看到的行為。如果家長(zhǎng)、鄰居等活動(dòng)在孩子周圍的人常對(duì)他人實(shí)施暴力，或者孩子長(zhǎng)期在沒(méi)有引導(dǎo)的情況下看暴力電影、動(dòng)畫，玩暴力游戲，那么孩子有可能會(huì)不自覺(jué)的模仿其行為，久而久之形成暴力傾向，并對(duì)他人實(shí)施暴力。
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