導(dǎo)語：只有我們保持身心健康才能快樂成長哈!下面分享關(guān)于學(xué)生心理健康的手抄報資料，希望對大家有所幫助!

　　【學(xué)生心理健康手抄報資料：中小學(xué)生心理健康知識】

　　根據(jù)世界心理衛(wèi)生協(xié)會所提出的心理健康標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合中小學(xué)生心理健康發(fā)展的特點，我們把中小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)確定為6個方面，即智力發(fā)展水平、情緒穩(wěn)定性、學(xué)習(xí)適應(yīng)性、自我認(rèn)識的客觀化程度、社會適應(yīng)性、行為習(xí)慣。

　　(1)智力發(fā)展水平：雖然智力發(fā)展優(yōu)秀者并不一定擁有健康的心理，但如果智力發(fā)展水平低下，那將毫無心理健康可言。因此，一個心理健康的中小學(xué)生，其智力發(fā)展應(yīng)屬于正常。相反，若智力水平低下，是算不上心理健康的。

　　(2)情緒穩(wěn)定性：一個心理健康的中小學(xué)生，一般是心境良好，愉快、樂觀、開朗、滿意等積極情緒狀態(tài)占主導(dǎo)，但同時又能隨事物對象的變化而產(chǎn)生合理的情緒變化。所謂合理的情緒變化是反應(yīng)，當(dāng)有了喜事感到愉快，遇到不幸的事時產(chǎn)生悲哀的情緒。此外，還能依場合的不同，適當(dāng)?shù)乜刂谱约旱那榫w。

　　(3)學(xué)習(xí)適應(yīng)性：一個心理健康的中小學(xué)生通常喜歡上學(xué)，覺得學(xué)習(xí)是一件令人愉快的事，感到輕松;對于學(xué)習(xí)內(nèi)容往往抱有濃厚的興趣，樂于克服學(xué)習(xí)上遇到的困難;學(xué)習(xí)效率高。

　　(4)自我認(rèn)知的客觀化程度：心理健康的中小學(xué)生能順利地從以自我為中心向去自我中心階段轉(zhuǎn)變;能將自己同客觀現(xiàn)實聯(lián)系起來，主要從周圍環(huán)境中尋找評價自己的參照點，對自己的認(rèn)識開始表現(xiàn)出客觀性。

　　(5)社會適應(yīng)性：心理健康的中小學(xué)生往往具有獨立生活的能力，自己的日常生活事務(wù)能由自己來料理，能適應(yīng)不同環(huán)境下的社會生活，樂于與同學(xué)、老師交往，讓自己融入集體生活中，自覺用社會規(guī)范來約束自己，使自己的行為符合社會的要求，而不是以自我為中心，把自己孤立起來，與周圍的人群格格不入。

　　(6)行為習(xí)慣：心理健康的中小學(xué)生一般有良好的行為習(xí)慣，對外部刺激的行為反應(yīng)適中，不過度敏感，也不遲鈍;他們不會因雞毛蒜皮的事情而大發(fā)脾氣，也很少出現(xiàn)讓人覺得莫名其妙的舉動，其行為表現(xiàn)同他們的年齡特征相吻合。

　　【學(xué)生心理健康手抄報資料：關(guān)于心理健康的名言警句】

　　1.寧在事前心力交瘁的努力，事后悠然自得;不要在事前悠然自得，而在臨事時無法適從。丘吉爾

　　2.毅力是成功的先決條件，如果你用力不斷的敲門，總會有人應(yīng)門的。朗費羅

　　3.只要決心成功，失敗永遠不會把你擊倒。奧格?曼狄諾

　　4.成功就像一座平衡的秤，一邊是努力，一邊是快樂;付出的多，收獲的也多。傅佩榮

　　5.只要朝著陽光，便不會看見陰影。海倫凱勒

　　6.征服自己需要更大的勇氣，其勝利也是所有勝利中最光榮的勝利。柏拉圖

　　7.要獲得輝煌的成就，必須堅持「我也可以這樣做」的信念，如果不能勇往直前，絕對不會達到勝利成功的境界。詹姆斯?吉本斯

　　8.樂觀，是達到成功之路的信心;不懷希望，不論什么事情都做不出來。海倫凱勒

　　9.如果你相信自己做的還不錯，不在乎別人怎么看你的時候，你真的可以很自在。吳淡如

　　10.沒有嘗試，就沒有成功;唯有面對困難或危險，才會激起更高一程的決心和勇氣。納爾遜

　　11.享受成果，是人生一大樂事。事前花的心血愈多，下的功夫愈大，事后獲得的成果自然愈好，享受起來必然也就愈快樂。曾虛白

　　12.一個有學(xué)問的人就是一個善于辨別是非的人。林雨堂

　　13.最有希望得成功者，并不是才干出眾的人，而是那些最善于利用時機去努力開創(chuàng)的人。蘇格拉底

　　14.高山不爬不能到頂，競走不跑不能取勝，永恒的幸福不爭取不能獲得。毛利斯