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小學(xué)生5年級語文手抄報(bào)內(nèi)容
無論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，大家都看到過許多經(jīng)典的手抄報(bào)吧，手抄報(bào)是傳遞信息，宣傳知識的有效工具。那么你有真正了解過手抄報(bào)嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)生5年級語文手抄報(bào)內(nèi)容，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生5年級語文手抄報(bào)內(nèi)容
技巧：
一、總結(jié)學(xué)習(xí)要點(diǎn)，濃縮知識精華。例如：
1.記敘文的要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、發(fā)展、結(jié)果。
2.說明文的要素：對象及特征、說明順序、方法、語言和觀點(diǎn)的連接。
3.議論文的要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。
4.文章的表達(dá)方式：記敘、說明、議論、描寫、抒情。
5.修辭的方法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問、對比等。
6.人物描寫的方法：外貌、語言、動作、心理描寫。
7.詞的分類：實(shí)詞，名詞、動詞、形容詞、量詞、代詞。虛詞，副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞。
8.短語分類：并列短語、偏正短語、動賓短語、動補(bǔ)短語、主謂短語等。
9.句子六種成分的位置順序：主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)。
二、固定讀書時(shí)間的重要性。
學(xué)習(xí)語文應(yīng)該是一件輕松的學(xué)習(xí)活動。學(xué)習(xí)語文其實(shí)不用刻意去學(xué)習(xí)，它靠的是日積月累和逐漸的積淀。每天固定地拿出一些時(shí)間進(jìn)行閱讀和寫作十分重要。當(dāng)閱讀和寫作成為習(xí)慣后，任何一位同學(xué)都會對“語文”產(chǎn)生興趣，并發(fā)展成“愛好”的。久之您的文化底蘊(yùn)就會越來越深。
三、打牢語文基礎(chǔ)。
從古至今，幾乎每一個(gè)學(xué)生都是從學(xué)習(xí)語文入門，開始“學(xué)習(xí)”的。語文是其它所有學(xué)科的基礎(chǔ)，數(shù)、理、化、史、地、哲等各門學(xué)科都離不開對文字的理解。因此同學(xué)們必須要打牢語文基礎(chǔ)，語文方面的基礎(chǔ)知識涉及的范圍非常廣泛，學(xué)好語文不能靠臨時(shí)突擊，要靠平時(shí)重視基礎(chǔ)知識的掌握，多積累，多歸納，才能做到“厚積薄發(fā)”。文學(xué)基礎(chǔ)知識非常廣泛，有語音、文字、詞語、句子、篇章、標(biāo)點(diǎn)符號、修辭手法、文學(xué)常識、古代文學(xué)常識、作家作品、詩詞鑒賞、語法應(yīng)用等，這些知識都要做到分別掌握，方法是多讀、多寫、多摘錄、多歸納。
作文1：
今天，是我的生日，表姐帶我去了兒童公園、上下九、麥當(dāng)勞……總而言之，今天玩得很高興。
早上，我們從家里動身，興高采烈地上兒童公園。來到兒童公園，人山人海，幾經(jīng)辛苦才擠進(jìn)去。然后，我們先去了地下游戲機(jī)室，玩了夾玩偶、打青蛙、打桌球……我們還玩了很多樣游戲，令我印象最深刻的就是打青蛙。因?yàn)橐婚_始時(shí)，我感覺并非難，青蛙一冒上來就讓我的錘子給打死了，但后來青蛙越冒越多，也越冒越快，我感覺愈來愈難了，開始力不從心起來，最后仍是表姐和我一路打死了所有的青蛙，拿到了二十張票，拿到票時(shí)，我高興得一蹦三尺高。
走出兒童公園，我們來到了上下九步行街，我們在上下九收獲也很大，我們吃了魚旦，還買了大玩偶，學(xué)習(xí)用品。在逛街的進(jìn)程中我們也看見了很多作工精細(xì)的，富含濃厚西關(guān)文化的銅雕像。
以后，我們還去了麥當(dāng)勞吃東西，我們吃了炸薯?xiàng)l，漢堡包，雪糕……在吃東西時(shí)，一不留意，表姐還中獎了，得了個(gè)大公仔，我們高興地相視而笑了。
今天，我玩得真高興啊!
作文2：
近了，近了，我聽到秋叔的腳步聲。
地球沐浴在明亮美麗的秋光，到處充滿活力。邱叔叔邁著矯健的步子向我們走來。
邱叔叔來到我家門前的果園，那里種滿了水果，有柿子、蘋果、橘子、葡萄等。柿子像小燈籠一樣掛在樹枝上；葡萄串像珍珠一樣散發(fā)出誘人的香味，讓我們垂涎欲滴。蘋果像小太陽一樣掛在樹上；金色的橘子也在微風(fēng)中對我微笑點(diǎn)頭。
秋叔穿過果園，來到河邊。在清澈的河水中，成群的魚在水中游來游去；一群鴨子在河里游泳，有時(shí)互相追逐，“嘎嘎”叫，有時(shí)潛入水中覓食。河岸上，幾只山羊悠閑地在岸邊吃草；幾個(gè)村姑在河邊洗衣服，不時(shí)傳來她們的笑聲。
河對岸，秋叔來到田里，稻田里披著金黃的秋衣；田野很熱鬧，成熟的向日葵在彎腰；稻穗立在田里，一陣微風(fēng)吹過，田里掀起金色的波浪；高粱笑紅了臉；稻田里的幾棵大樹像巨人一樣守護(hù)著人們豐收的希望。隆隆的收割機(jī)旁，豐收的人們忙著臉上燦爛的笑容。
邱大爺一路走來，對我點(diǎn)頭微笑！
我喜歡家鄉(xiāng)的秋天。
作文3：
人生是什么？有人說，人生如棋，如畫，如鏡……對我來說，人生就像一本彩色的書。如果你不仔細(xì)閱讀，為什么你能享受它？
那就沒有更好的方法去學(xué)會尊重。在校園里，我每天都認(rèn)真仔細(xì)地做任何事情，因?yàn)槲蚁胧斋@快樂和利益。我經(jīng)常問自己：我今天尊重別人嗎？我會被別人尊重嗎？
雖然我做事情沒有想象的那么好，但我會先考慮做這件事的意義，對自己和同學(xué)是否有好處，是否違反了道德準(zhǔn)則，是否能得到同學(xué)的尊重。
讓我們簡單地上英語課。說實(shí)話，我對英語不感興趣，但我總是往好的方面想：國家有自己的語言，外語一定比漢語有趣。漸漸地，我愛上了英語。但是，班里有些同學(xué)不這么認(rèn)為。他們覺得英語不重要，語文和數(shù)學(xué)是主要科目，所以在別的班里吵吵鬧鬧，無法無天。后來董老師給了我們嚴(yán)厲的批評，講了做人做事的基本原則。
在生活中，每個(gè)人都想被尊重，但是不尊重別人，就得不到別人的尊重！
我們沒有任何理由用清高的眼光去看待別人，也沒有任何資格用一種沒有悲傷的表情去嘲笑別人，更沒有資格去嘲笑家人和老師。
作文4：
每個(gè)人都有最喜歡的顏色，對于二年級的我們，對于幼兒園的生活似乎已經(jīng)模糊了，那時(shí)，幼兒園的生活，是什么顏色的？“童年是金色的”是金色的嗎？回想起以前的一幕一幕，那是綠色的��！
幼兒園門口，是三層臺階，臺階側(cè)壁，長滿了綠色的苔蘚，記得那次，我忍不住問老師：“那綠色的，短毛毛是什么？”老師笑著說：“這是苔蘚，是一種植物。”我不知道什么叫苔蘚，但聽老師說那是植物，那一定是活的，那會說話吧？我就問它：“你是苔蘚嗎？”它不語，只聽見遠(yuǎn)處大樹被風(fēng)吹的沙沙作響。
幼兒園后有一個(gè)小花園，每逢中午，我們不愿意回家吃午飯，緊趕慢趕跑向后花園，哪里有一棵杏子樹，每逢它結(jié)果了，我們就要舉行一個(gè)“杏果宴”我們把自己的衣服撩起來接著杏果，然偶裝著慢慢一兜杏子，坐在長滿苔蘚的石頭上，吃起來，我們幾乎吃不了多少，因?yàn)槟切幼右膊惶�，帶我們吃夠了，玩夠了，戀戀不舍的回家時(shí)，那里地上就會有好多咬了幾口的杏子。
這就是我喜歡的顏色，童年的顏色。
作文5：
一天之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春�！}記
山上的杜鵑花開了，校園里的沿階草又長高了，田野里的農(nóng)民伯伯們又開始勞動了……一年之中景色最美的季節(jié)一一春季，正在“舉辦”一場唯美的“盛宴”呢！
山上的杜鵑一叢叢，一簇簇競相開放，它們總散發(fā)出淡淡的沁香。這種沁香是淡雅的，它的味道不亞于夜來香的濃意，不亞于桅子花的芬芳，它有著它獨(dú)特的風(fēng)格。杜鵑的香還是沁人心脾的，讓人聞了心曠神怡，仿佛我正站在仙境中，一下子讓我拋下人間的是是非非。
校園內(nèi)有塊小花田，沿階草是我最喜歡的一種植物。今年冬天下了幾場鵝毛大雪，小草“身”上蓋滿了霜花。原以為小草忍受不住冬的嚴(yán)寒，會紛紛倒下，然而僅有幾株倒地罷了。
春季的田野也別有一番風(fēng)趣。農(nóng)民伯伯彎著腰，有條不紊地播著種子，一排排、一列列，漸漸地，我猶如走進(jìn)了一幅畫卷，多么令人陶醉。稻草人似乎在對我微笑地招手，多么優(yōu)美的田園風(fēng)光！
百花齊放，春意盎然，春景如畫，讓人心花怒放。
學(xué)習(xí)方法1：
一、正確的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法——抓住課堂
理科學(xué)習(xí)重在平日功夫，不適于突擊復(fù)習(xí)，平日學(xué)習(xí)最重要的.是課堂45分鐘，聽講要聚精會神，思維緊跟老師。同時(shí)要說明一點(diǎn)，許多同學(xué)容易忽略老師所講的數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法，而注重題目的解答，其實(shí)諸如“化歸”、“數(shù)形結(jié)合”等思想方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)重要于某道題目的解答。
二、高質(zhì)量完成作業(yè)
所謂高質(zhì)量是指高正確率和高速度。寫作業(yè)時(shí)，有時(shí)同一類型的題重復(fù)練習(xí)，這時(shí)就要有意識的考查速度和準(zhǔn)確率，并且在每做完一次時(shí)能夠?qū)Υ祟愵}目有更深層的思考，諸如它考查的內(nèi)容，運(yùn)用的數(shù)學(xué)思想方法，解題的規(guī)律、技巧等。另外對于老師布置的思考題，也要認(rèn)真完成。如果不會決不能輕易放棄，要發(fā)揚(yáng)“釘子”精神，一有空就靜心思考，靈感總是突然來到你身邊的。最重要的是，這是一次挑戰(zhàn)自我的機(jī)會。成功會帶來自信，而自信對于學(xué)習(xí)理科十分重要;即使失敗，這道題也會給你留下深刻的印象。
三、勤思考，多提問
首先對于老師給出的規(guī)律、定理，不僅要知“其然”還要“知其所以然”，正確的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法還有對不懂的內(nèi)容，做到刨根問底，這便是理解的最佳途徑。其次，學(xué)習(xí)任何學(xué)科都應(yīng)抱著懷疑的態(tài)度，尤其是理科。對于老師的講解，課本的內(nèi)容，有疑問應(yīng)盡管提出，與老師討論�？傊�，思考、提問是清除學(xué)習(xí)隱患的最佳途徑。
四、總結(jié)比較，理清思緒
(1)知識點(diǎn)的總結(jié)比較。每學(xué)完一章都應(yīng)將本章內(nèi)容做一個(gè)框架圖或在腦中過一遍，整理出它們的關(guān)系。對于相似易混淆的知識點(diǎn)應(yīng)分項(xiàng)歸納比較，有時(shí)可用聯(lián)想法將其區(qū)分開。
(2)題目的總結(jié)比較。同學(xué)們可以建立自己的題庫。我就有兩本題集。一本是錯(cuò)題，一本是精題。對于平時(shí)作業(yè)，考試出現(xiàn)的錯(cuò)題，有選擇地記下來，并用紅筆在一側(cè)批注注意事項(xiàng)，考試前只需翻看紅筆寫的內(nèi)容即可。我還把見到的一些極其巧妙或難度高的題記下來，也用紅筆批注此題所用方法和思想。時(shí)間長了，自己就可總結(jié)出一些類型的解題規(guī)律，也用紅筆記下這些規(guī)律。最終它們會成為你寶貴的財(cái)富，對你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有極大的幫助。
五、有選擇地做課外練習(xí)
課余時(shí)間對我們中學(xué)生來說是十分珍貴的，所以在做課外練習(xí)時(shí)要少而精，只要每天做兩三道題，天長日久，你的思路就會開闊許多。
在學(xué)習(xí)過程中，既要爭取教師的指導(dǎo)和幫助，但是又不能處處依靠教師，必須自己主動地去學(xué)習(xí)、去探索、去獲取，應(yīng)該在自己認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究的基礎(chǔ)上去尋求教師和同學(xué)的幫助。其實(shí)數(shù)學(xué)也不是想象中的那么難，只是我們還沒找對好的學(xué)習(xí)方法，相信自己，只要努力了就能學(xué)好數(shù)學(xué)。
學(xué)習(xí)方法2：
小學(xué)語文的教學(xué)中，字詞教學(xué)是我們教師日常教學(xué)任務(wù)中最根本、最基礎(chǔ)的教學(xué)，孩子們對字詞的掌握程度直接影響著他們語文素養(yǎng)的發(fā)展及提高，因此，作為一名小學(xué)語文教師，為了孩子們的將來我們都有責(zé)任、有義務(wù)夯實(shí)這個(gè)基礎(chǔ)。字詞教學(xué)中的音、形、字三要素，在教學(xué)過程中，具體強(qiáng)調(diào)了在具體的語言環(huán)境中識字，字不離詞，詞不離句，句不離篇。這樣的教學(xué)方法，才能提高識字效對于字詞教學(xué)，本人也有一些的粗淺的體會和膚淺的感悟，字詞教學(xué)，離不開音，形，義三要素的有機(jī)結(jié)合，通過認(rèn)讀——理解——積累——運(yùn)用四部曲，在語文日常教學(xué)實(shí)踐中，強(qiáng)化字詞教學(xué)，不斷積累，達(dá)到學(xué)以致用的目的。
一、音------字詞的認(rèn)讀
字詞教學(xué)的第一步是識字教學(xué)，得讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)用自己喜歡的方式正確認(rèn)讀字詞，教學(xué)中常用的方法有：隨文識字詞與集中識字詞相結(jié)合；記憶識字詞與趣味識字詞相結(jié)合；生活識字詞與閱讀識字詞相結(jié)合等。
二、形------字詞的識記
在長期的教學(xué)中，老師們創(chuàng)造出多種多樣的字詞識記方法，如：讀筆畫書空法、比較標(biāo)色法、字形分析法、減件法、加件法、換件法、形聲字識字法、會意歸類法等等。在教學(xué)中，我把這些字詞識記方法博采眾長，綜合運(yùn)用多種字詞識記方法組織教學(xué)，根據(jù)字詞內(nèi)容教給學(xué)生字詞識記方法，讓學(xué)生在生動活潑的教學(xué)中，輕松愉快地多認(rèn)字識詞，從而讓孩子們掌握自己喜歡的或適合自己的字詞識記方法，主動識字，學(xué)會獨(dú)立字詞識記。
三、義-----字詞的理解
字詞教學(xué)不僅僅是認(rèn)讀，正確的理解也相當(dāng)重要。教師要做到讓學(xué)生在語言環(huán)境中識字。在閱讀教學(xué)中，初讀課文階段，以掌握字音為主，滲透字義和字形，其理解課文階段主要是了解字義，鞏固字音，繼續(xù)滲透字形，讀懂課文以后，以識記字形為主，鞏固字音、字義對于字詞的理解的方法有很多，如：利用工具書理解字詞；根據(jù)具體的語境來理解詞語；聯(lián)系上下文理解詞語；抓重點(diǎn)字理解詞語；聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語；利用找近義詞或者反義詞來理解詞語；拆字組詞法來理解詞語等。
四、記-----字詞的積累
積累字詞，為的是能在文章中或生活中去運(yùn)用，所以我們經(jīng)常要溫故而知新，使所積累的詞語不被遺忘。學(xué)生積累的東西引導(dǎo)學(xué)生真正理解了，領(lǐng)會了，盡可能地用過了，才有可能積淀為他們自己的東西。鼓勵學(xué)生在作文中大膽地運(yùn)用所積累的詞語，在批改作文時(shí)，對好詞好句加以好的評價(jià)。我在字詞教學(xué)中，常常讓學(xué)生來做一個(gè)詞語游戲——字詞開花。即：根據(jù)字詞的特點(diǎn)，鼓勵學(xué)生多組幾次詞，更重要的是讓學(xué)生發(fā)散思維，去想有由這個(gè)字詞詞想到哪些成語、哪些古詩句、哪些俗語警句等，這樣孩子們由一個(gè)生字可以積累好多生字新詞，認(rèn)識好多成語，俗語，古詩，名言，警句，這樣的字詞教學(xué)，大大豐富了孩子們的詞匯。
五、用-----字詞的運(yùn)用
字詞教學(xué)的終極目標(biāo)就是運(yùn)用了。還要努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)運(yùn)用語境。如通過一些活動，展示一些場景，讓學(xué)生說說聯(lián)想到的警句名言；組織分組競賽，看哪組
寫出相應(yīng)的詞語多。如寫出表示“看”的字詞；表示“人物心情”的成語；表示“春、夏、秋、冬”的成語；帶有動物名稱的成語；數(shù)字開頭的成語等等。通過一系列活動，鞏固復(fù)習(xí)所積累的詞語，又激發(fā)學(xué)生積累詞語的興趣。字詞的教學(xué)不是孤立的，而是要具有發(fā)散性。所以，在字詞教學(xué)中，我讓不僅讓學(xué)生正確認(rèn)讀，正確理解，豐富積累，更重要的是能靈活運(yùn)用，為了培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用意識，我從興趣入手，如：書面運(yùn)用要求：能用一個(gè)詞說一句話；能連用兩個(gè)詞些幾句話；能用更多的詞圍繞一個(gè)意思寫一段話；甚至用給定的幾個(gè)意思毫不相干的詞語、句子等寫一篇小練筆�？陬^語言的運(yùn)用，就是要求學(xué)生在平時(shí)的表述表達(dá)中注意運(yùn)用平時(shí)積累的字詞。
總之，字詞的音、形、義，是在日常的語文教學(xué)過程中，通過認(rèn)讀——理解——積累——運(yùn)用四個(gè)環(huán)節(jié)，是把字詞教學(xué)的四部曲的有機(jī)結(jié)合來完成得。
名言：
1、做最好的自己，勇敢迎接挑戰(zhàn)。
2、讀書如登山，學(xué)習(xí)如砥礪前行。
3、讀書是天下英才共同的事業(yè)，不應(yīng)該只有為功名富貴而讀書。
4、撐起帆，收起槳，起航學(xué)習(xí)，迎接美好未來。
5、有時(shí)候，一句關(guān)心的話語或一句鼓舞人心的話語就能拯救靈魂，拓展思維。
6、拼搏不放棄，堅(jiān)持就是勝利。只要努力，一定能成為人生的贏家。
7、不要害怕犯錯(cuò)，因?yàn)榉稿e(cuò)是成長的一部分。
8、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。只要堅(jiān)持不懈，知識的寶藏永遠(yuǎn)屬于你。
9、學(xué)習(xí)需要有尊重知識，敬重老師的態(tài)度。
10、尊重規(guī)則，遵守紀(jì)律。
11、必須記住我們學(xué)習(xí)的時(shí)間是有限的。時(shí)間有限，不只由于人生短促，更由于人事紛繁。我們應(yīng)該力求把我們所有的時(shí)間用來做最有益的事。作者:斯賓塞
12、學(xué)會更好地溝通，提高自己的有效性。
13、圣人無常師。作者:韓愈
14、學(xué)習(xí)需要有計(jì)劃，不要讓時(shí)間白白浪費(fèi)掉。
15、探索未知，創(chuàng)造奇跡。
16、學(xué)習(xí)是我們追求自己成功的關(guān)鍵，勤奮才能實(shí)現(xiàn)我們的機(jī)會。
17、學(xué)習(xí)需要適當(dāng)?shù)胤潘珊托菹�，才能取得更好的成果�?/p>
18、在學(xué)習(xí)過程中，我們要不斷地發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。
19、勤學(xué)苦練，才能立于不敗之地。
20、勤奮的學(xué)習(xí)，永不懼風(fēng)暴，不畏挑戰(zhàn)，不斷追求自己和不斷綻放的光彩。
21、用心學(xué)習(xí)，用知識裝備自己。
22、每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，變得更加優(yōu)秀。堅(jiān)持學(xué)習(xí)，成就更好的自己。
23、持之以恒，追求進(jìn)步。
24、今日的努力是為了明天的成功。
25、失敗也是一種成功，只有你努力去學(xué)習(xí)，才能獲得成功。
26、沒有人生來就會的，付出努力才能成就卓越。
27、沒有鉆研精神，就沒有創(chuàng)新和進(jìn)步。
28、擁抱失敗，從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，不斷向前邁進(jìn)。
29、想要成為更好的自己，就需要付出更多的努力。
30、學(xué)習(xí)是一次接著一次的挑戰(zhàn)，勇敢面對，成功屬于你。
31、假如你不付出，就不可能得到任何東西。
32、學(xué)習(xí)是永無止境的旅程，只有不斷前行，才能不斷進(jìn)步。
33、好問，是好的�！绻约翰幌耄浑S口問，即能得到正確答復(fù)，也未必受到大益。所以學(xué)問二字，“問”放在“學(xué)”的下面。作者:謝覺哉(現(xiàn)代革命家)引自《不惑集》
34、學(xué)好一門技能，像擁有一把鑰匙，能打開無盡的機(jī)遇之門。
35、尊重自己，也尊重他人。
36、笑對失敗，堅(jiān)持到底。
37、時(shí)間不停留一分一秒，學(xué)習(xí)不停留一秒。
38、知識是人生的基石，只有踏實(shí)學(xué)習(xí)才能建造起美好的未來。
39、學(xué)習(xí)是絕不輸?shù)木窀偧肌?/p>
40、做好記錄，方便自己反思和總結(jié)。
41、自己活著就是為了別人生活更好
42、無論怎樣的學(xué)習(xí)之路，都不能放棄，每一步都讓我們銘記在心。
43、讀書可以讓我們感知到歷史的厚重，科學(xué)的奧秘，文學(xué)的美妙和藝術(shù)的情感。
詩句：
1、讀書復(fù)騎謝，帶劍游淮陰�！蹙S《送從弟蕃游淮南》
2、傷心秦漢，生民涂炭，讀書人一聲長嘆�！獜埧删谩顿u花聲·懷古》
3、田中讀書慕堯舜，坐待四海升平年——高啟《練圻老人農(nóng)隱》
4、謗書盈篋不復(fù)辯，脫身來看江南山�！x逸《送董元達(dá)》
5、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。——顏真卿《勸學(xué)詩》
6、一日不讀書，胸臆無佳想�！拻嘀^《讀書有所見作》
7、讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。——王貞白《白鹿洞二首·其一》
8、讀書不作儒生酸，躍馬西入金城關(guān)�！x逸《送董元達(dá)》
9、常日好讀書，晚年學(xué)垂綸�！哌m《答侯少府》
10、蕭索空宇中，了無一可悅！歷覽千載書，時(shí)時(shí)見遺烈�！諟Y明《癸卯歲十二月中作與從弟敬遠(yuǎn)》
11、寂歷彈琴地，幽流讀書堂�！獎⑾Ｒ摹妒癯菓压拧�
12、昨日鄰家乞新火，曉窗分與讀書燈�！跤韨牎肚迕鳌�
13、早知逢世亂，少小謾讀書�！瘏ⅰ缎熊娫姸祝〞r(shí)扈從在鳳翔）》
14、兒大詩書女絲麻，公但讀書煮春茶�！S庭堅(jiān)《送王郎》
15、又是今年憶去年�！獏伪局小稖p字木蘭花·去年今夜》
16、傳屐朝尋藥，分燈夜讀書�！邬]《題鄰居》
17、因依老宿發(fā)心初，半學(xué)修心半讀書�！踅ā都呐f山僧》
18、一月不讀書，耳目失精爽�！拻嘀^《讀書有所見作》
19、我閉南樓看道書，幽簾清寂在仙居�！畎住对缜飭胃改蠘浅旮]公衡》
20、幼敏悟過人，讀書輒成誦�！�?dú)W陽修《畫地學(xué)書》
21、憐君白面一書生，讀書千卷未成名�！瘏ⅰ杜c獨(dú)孤漸道別長句兼呈嚴(yán)八侍御》
22、閑門向山路，深柳讀書堂�！獎Y虛《闕題》
23、觀書老眼明如鏡，論事驚人膽滿軀�！翖壖病端秃喜壳�
24、人學(xué)始知道，不學(xué)非自然�！辖肌秳駥W(xué)》
25、想見讀書頭已白，隔溪猿哭瘴溪藤�！S庭堅(jiān)《寄黃幾復(fù)》
26、寒梅也不禁，何只君瑟縮？讀書小窗前，不見青矗矗�！h(huán)山樵《薛寶釵·雪竹》
27、讀書破萬卷，下筆如有神�！鸥Α斗钯涰f左丞丈二十二韻》
28、獻(xiàn)賦今未售，讀書凡幾秋。——岑參《送薛弁歸河?xùn)|》
29、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。——顏真卿《勸學(xué)詩》
30、燈火紙窗修竹里，讀書聲�！惱^儒《浣溪沙·初夏夜飲歸》
31、驛亭幽絕堪垂釣，巖石虛明可讀書�！�?dú)W陽修《詠零陵》
32、坑灰未冷山東亂，劉項(xiàng)元來不讀書�！马佟斗贂印�
33、讀書三十年，腰間無尺組�！蹙S《偶然作六首》
34、富貴必從勤苦得，男兒須讀五車書�！鸥Α栋貙W(xué)士茅屋》
35、二客東南名勝，萬卷詩書事業(yè)，嘗試與君謀。——辛棄疾《水調(diào)歌頭·舟次揚(yáng)州和人韻》
36、歸志寧無五畝園，讀書本意在元元�！懹巍蹲x書》
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