導(dǎo)語：雷鋒精神代代傳，雷鋒事跡講不完。雷鋒典范不勝數(shù)，雷鋒叔叔處處顯。建設(shè)祖國做貢獻(xiàn)，克己奉公美德?lián)P。助人為樂扶貧困，爭做好事不留名。學(xué)習(xí)雷鋒助人為樂好榜樣!
雷鋒精神與愛心
我們今天的所謂學(xué)雷鋒已經(jīng)不是真正意義上的學(xué)雷鋒，每年三月五日的學(xué)雷鋒活動(dòng)更多帶有一些紀(jì)念色彩，所以有了俗語：“雷鋒叔叔三月來了四月走”。
雷鋒精神體現(xiàn)在一個(gè)個(gè)具體行為當(dāng)中，我們對雷鋒精神的理解也是從他的具體行為認(rèn)識(shí)的，這樣人們理解的雷鋒精神比較狹隘具體，把扶老攜幼、扶微救困、幫助別人做一些事情理解為學(xué)雷鋒，這當(dāng)然是誤解了。雷鋒精神自然樸實(shí)無華，并不是人為刻意制造出來的，它體現(xiàn)雷鋒同志的人生理念。雷鋒做的每一件事情基本上都是我們力所能及的事情，我們之所以無法象他那樣做到是因?yàn)槲覀兊娜松砟顭o法達(dá)到像他那樣忘私的地步。我們用偉大形容雷鋒同志，也說明不是人人能達(dá)到雷鋒精神，我們只能有一部分行為達(dá)到雷鋒精神的要求。
雷鋒精神的實(shí)質(zhì)是在別人困難的時(shí)候提供力所能及的幫助，我們不可能要求大眾普遍象雷鋒同志那樣付出去幫助別人，這樣的話，雷鋒的平凡就不可能成為升華到偉大。
時(shí)代在變，我們國家進(jìn)入商品交換時(shí)代，曾經(jīng)的無私幫助變成有償服務(wù)，這就不可避免使傳統(tǒng)的雷鋒精神受到挑戰(zhàn)。雷鋒精神是永恒的，但是，體現(xiàn)雷鋒精神的行為并不是永恒的。雷鋒精神是我們社會(huì)所需要的精神，今天人們所說的愛心實(shí)際是雷鋒精神的另外一種說法。雷鋒精神是一種愛心表達(dá)，但雷鋒精神所表達(dá)的愛心是更加具體和真實(shí)，而我們現(xiàn)在所說的愛心卻很抽象廣泛，每一個(gè)人可以隨意創(chuàng)造體現(xiàn)愛心的方式，不象雷鋒精神那樣體現(xiàn)在雷鋒同志的具體行為當(dāng)中。
我們必須接受時(shí)代的變化帶來對傳統(tǒng)雷鋒精神的形式否定，承認(rèn)無私幫助變成有償服務(wù)也是一種進(jìn)步。當(dāng)然我們也不要把所有的事情都變成有償服務(wù)，愛心本身體現(xiàn)著社會(huì)存在無償服務(wù)的雷鋒精神，所以，我們的社會(huì)還會(huì)有無私的幫助，不是什么事都要有償服務(wù)。
我心目中的理想社會(huì)并不是每一個(gè)都具有象雷鋒同志那樣無私奉獻(xiàn)精神，而是每一個(gè)人能做到為別人提供舉手之勞的幫助，我們微不足道的幫助可以幫助別人解決大問題，這不是能用價(jià)值衡量的。
1、2月28日，利用國旗下講話，圍繞“爭當(dāng)雷鋒式的好少年”這個(gè)主題，生動(dòng)有趣地為隊(duì)員們講述雷鋒故事。使同學(xué)們認(rèn)識(shí)雷鋒，
2、周一召開“雷鋒事跡知多少”、“雷鋒永遠(yuǎn)活在我們心中”主題班會(huì)。使雷鋒精神深入學(xué)生心中。
3、立足校園，走向社區(qū)，開展擦臟護(hù)綠活動(dòng)。 3月4日早上9點(diǎn)，組織全校學(xué)生參與學(xué)校及社區(qū)的“擦臟護(hù)綠”活動(dòng)，號(hào)召全體隊(duì)員們學(xué)雷鋒，從我做起。
4、每班學(xué)唱一首雷鋒歌曲。
5、在三月份，各中隊(duì)出好一期以“學(xué)雷鋒”為主題的黑板報(bào)。
6、各班以班級(jí)為單位自建學(xué)雷鋒小隊(duì)，收集本班的好人好事情況，認(rèn)真填寫本班的“好人好事登記本”，對本班亮點(diǎn)的好人好事要有詳細(xì)記錄并
于月底上交少隊(duì)部。
7、3月25日辦一期 “學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”的校園圖片
8、3月29日各班出一期“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”的手抄報(bào)，學(xué)校統(tǒng)一展出。
9、三到六年級(jí)寫一篇學(xué)雷鋒心得體會(huì)。月底前交到少隊(duì)部各班評(píng)出5篇最佳作文統(tǒng)一展出。
活動(dòng)結(jié)束后，要求各班認(rèn)真總結(jié)，利用班會(huì)時(shí)間表揚(yáng)活動(dòng)中有突出表現(xiàn)的同學(xué)，各班要以此為契機(jī)，繼續(xù)深化下去，不能將活動(dòng)停留在表面。
學(xué)習(xí)雷鋒找榜樣
雷鋒，中國人半個(gè)多世紀(jì)來的精神偶像，至今仍有穿越時(shí)空的震撼力、感染力和親和力。學(xué)還是不學(xué)，并不是個(gè)問題，關(guān)鍵是怎么學(xué)?我想，只要找到榜樣，就能有目標(biāo)有動(dòng)力;力所能及，學(xué)雷鋒就不會(huì)高不可攀。
學(xué)習(xí)雷鋒，首先就是做好自己分內(nèi)的事。雷鋒是無私奉獻(xiàn)、舍己救人的，如果提倡讓現(xiàn)在絕大多數(shù)人無私奉獻(xiàn)，似乎已不可能�，F(xiàn)在學(xué)雷鋒不比從前，首先提倡做好自己吧，比如不隨地吐痰，不亂穿馬路，遵守交通規(guī)則等行為，這些很多人都是可以做到的。雷鋒提倡的“螺絲釘”品格、“釘子般”精神和“一滴水”境界，就是在各自的工作崗位上，在日常生活中，在舉手投足間，從點(diǎn)滴做起，從自身做起。
學(xué)習(xí)雷鋒，其次在于行舉手之勞幫助他人。提倡在力所能及的范圍內(nèi)幫助別人而不必犧牲自己的利益，這種可能性比較大，而且也能隨處可見。也許他就是攙扶老人過馬路的小伙子，也許她就是在公交車上主動(dòng)起身讓座的大姑娘……他可能就是你身邊的朋友，可能就是你的家人和鄰居。無論他是誰用哪種方式，只要能助人為樂，那他就是“雷鋒”，請對他報(bào)以贊許的微笑。
當(dāng)然，不強(qiáng)求所有人都能奉獻(xiàn)舉手之勞。因?yàn)楹芏嗳说膼坌谋皇浪姿鼑�，他們需要更多的舉手之勞幫助他們撣去心靈上的“灰塵”。如抱起小悅悅的陳阿婆，她的舉動(dòng)，就屬舉手之勞，但她的舉手之勞已幫助很多人撣去了“灰塵”。
學(xué)習(xí)雷鋒，最高境界乃無私奉獻(xiàn)不求回報(bào)。江蘇南通的修車?yán)蠞h磨刀老人，從一分錢一元錢積攢起，湊成整數(shù)捐給慈善機(jī)構(gòu)，他們不需要任何回報(bào);無錫一位普通公務(wù)員，十多年來70次往返延安，幫助那里的學(xué)生和鄉(xiāng)親，他心底無私……在很多人認(rèn)為不可思議的時(shí)候，他們一直默默無聞地做著，波瀾不驚。
當(dāng)越來越多的“人咬狗”式的負(fù)面新聞出現(xiàn)在報(bào)端時(shí)，很多人以為整個(gè)社會(huì)已墮落如斯，人與人的關(guān)系越來越遠(yuǎn)。今年的學(xué)雷鋒活動(dòng)，意義遠(yuǎn)超往年。去年以來，全國上下、社會(huì)各界、大小媒體都在尋找“身邊的感動(dòng)”“道德視點(diǎn)”，只是為了證明“人間自有真情在”。事實(shí)證明，各種各樣的“雷鋒”一直沒有走，除了缺少發(fā)現(xiàn)外，還缺少真心的呼喚。
學(xué)習(xí)雷鋒，不必刻意地把雷鋒精神上升到道德圣境的高度，而應(yīng)該用最平實(shí)的態(tài)度理解雷鋒精神。能做好自己的事，姑且評(píng)為“一星雷鋒”;行舉手之勞幫助他人，姑且評(píng)為“二星雷鋒”;其他更高層次的雷鋒行為，就可以評(píng)為“三星”“四星”乃至“感動(dòng)中國之星”。找到各自的榜樣，人人皆可為堯舜。
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