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“掉頭”還是“調頭”
街上指示交通的牌子上寫著“請車輛繞行到橋下掉頭”。有人批評說應當改為“請車輛繞行到橋下調頭”，因為“掉頭”是“人頭落地”的意思。怎么看待這個問題呢?
“掉頭”是一個詞，它有兩個意思。一個意思是指人扭頭轉向相反的方向。例如：“他掉頭一看，吃了一驚�！绷硪粋�意思是指交通工具轉向相反的方向�！冬F代漢語詞典》指出，“掉頭”有“(車、船等)轉成相反的方向”的意思。
的確，“掉”有“落下”的意思，例如說“掉下眼淚”“掉雪花了”“書掉地上了”。但是，“掉”也有“轉向相反方向”的意思。例如：
一睜眼，鏡子從新又掉過來，仍是反面立著一個骷髏。(《紅樓夢》第十二回)
婆婆把棉褲翻過來，掉過去，看了又看。(《新兒女英雄傳》第二回)
表示讓汽車調轉方向的“掉頭”中的“掉”，應該理解為“轉向相反方向”的意思，不宜理解為“落下”的意思。
因此，“到橋下掉頭”的寫法是對的。
別具匠心的評語
古往今來，很多文人文思泉涌、才情斐然，他們寫出了一篇篇膾炙人口的傳世佳作;同時，也有人別出機杼、妙筆生花，寫出了許多妙趣橫生、耐人尋味的評語，有一些評語妙不可言，讀后更是令人回味無窮、嘆為觀止。
“而”字評語
明朝景泰年間，江南某山區(qū)有個王家灣，村中有位以教書為業(yè)的王先生。這位王先生酷愛讀書，尤其喜歡用虛詞。這一天，他給學生講《論語》：“子——曰，”王先生拖長了腔調，“‘學而時習之——不亦說乎!’此即訓導爾輩，求學之道，而在乎溫而習之，而只學而不誦習，則非爾求學而學之也。”王先生的這段話，也并不難理解，其大意是：“這就是教導你們后輩，求學之道，就在于溫習舊的而又不斷學習新的知識，如果只是學習卻不知道誦讀、溫習，那么就不是你們?yōu)榍髮W而學的好方法啊�！辈贿^，就是虛詞用得太多，特別是“而”字，用得既多且煩。
說來也巧，當時恰好學堂外有一老者經過，他聽了王先生的講學之后，捋了捋頷下的胡須，發(fā)出兩聲“嘿嘿”的冷笑，就走進了學堂。王先生聽聲見人，不由心中不悅，便嗔怒道：“爾緣何而譏吾也?”老者也不答話，徑直走到近前，攤紙落墨，一揮而就。只見紙上面寫道：
“當而而不而，不當而而而，而今而后，已而已而�！�
這是老者對王先生講學的評語，其意思是說：該用“而”的地方不用“而”，不該用“而”的地方卻用“而”，從今以后就算了罷(少用“而”)。這則評語采用了“以其人之道，還治其人之身”的方法，老者也在“而”字上做文章，對王先生濫用虛詞，給予了有力地批評，詼諧幽默，又令 人回味無窮。
“一”字評語
1960年，周恩來總理在觀看《霸王別姬》一劇時，對劇中主人公項羽作了精辟的評論。
當劇情演到項羽不聽大臣們勸阻，剛愎自用，決定出戰(zhàn)時，總理評論道：“一言堂�！�
當項羽回到后宮，虞姬繼續(xù)規(guī)勸他不要發(fā)兵，以防中劉邦的奸計，項羽不容分說：“孤意已決，明天發(fā)兵!”看到這里，總理評論說：“一家之長�！�
當看到項羽孤軍深入，陷于劉邦設下的埋伏圈時，總理評論道：“一意孤行。”
當劇情發(fā)展到項羽被困垓下，雖左沖右突也不得脫身時，總理接著又評論道：“一籌莫展�！�
當虞姬備酒寬慰項羽，而項羽則心情沮喪，悲唱“力拔山兮氣蓋世”時，總理又評論道：“一曲挽歌�！�
待到四面楚歌、漢兵蜂擁而至，虞姬拔劍自刎，全劇終結時，總理評論道：“一敗涂地�！�
一部長達兩個多小時的戲劇，其劇情繁復蕪雜、人物性格鮮明悲壯，周總理能夠有的放矢、一貫到底地運用“一”字來評價，而且評得一針見血、切中肯綮，實在是難能可貴。
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