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根據(jù)《預(yù)防未成年人犯罪法》第14條、第15條規(guī)定，未成年人的不良行為主要有下列幾種類型：
1、曠課、夜不歸宿;
2、攜帶管制刀具;
3、打架斗毆，辱罵他人;
4、強(qiáng)行向他人索取財(cái)物;
5、偷竊、故意毀壞財(cái)物;
6、參與賭博或者變相賭博;
7、觀看、收聽色情的音像制品、讀物等;
8、進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所;
9、吸煙、酗酒; 10、其他嚴(yán)重違背社會(huì)公德的不良行為。
相關(guān)知識(shí)關(guān)注： 兒童不良行為的背后是什么
1、尋求關(guān)注
孩子相信，如果不成為成人關(guān)注的中心，那他就是沒有意義的、不重要的�！ 『⒆涌赡軙�(huì)通過積極的行為如取得成功、施展魅力、察言觀色和早熟等來達(dá)到目標(biāo);也可能通過無用的行為如調(diào)皮搗蛋、炫耀買弄、毀壞東西、制造事端、嚇人等來達(dá)到目標(biāo)。
父母太多的關(guān)注會(huì)讓孩子過分強(qiáng)調(diào)自己作為個(gè)體的價(jià)值;而父母太少關(guān)注又會(huì)讓孩子懷疑自己的價(jià)值，孩子就會(huì)制造更多的事端來過分尋求關(guān)注。
父母關(guān)注孩子的什么行為，孩子就會(huì)更多的表現(xiàn)出這類行為。孩子畫畫時(shí)得到關(guān)注多，他會(huì)傾向于喜歡畫畫，孩子生病時(shí)得到關(guān)注多，他會(huì)傾向于讓自己生病。
2、權(quán)利
孩子會(huì)本能地反抗成人和其他權(quán)威人物的控制�？赡苁枪_表現(xiàn)反抗行為，如爭(zhēng)論、反駁、發(fā)脾氣、摔東西、對(duì)立;也可能以消極的攻擊方式，如偷懶、遺忘、頑固。
孩子經(jīng)常會(huì)誘使成人與他們進(jìn)行權(quán)利斗爭(zhēng)，以顯示他們的力量，獲得自我價(jià)值及重要性的感覺。向孩子投降的父母和教師只是在強(qiáng)化這種行為。
權(quán)利斗爭(zhēng)只會(huì)使孩子和成人之間的沖突逐漸升級(jí)，成人試圖通過威脅、羞辱或者體罰來制服孩子的可能性就會(huì)增加。
這些行為可能會(huì)制服孩子，立即結(jié)束斗爭(zhēng)，但是這使孩子覺得自己不重要，對(duì)自己形成消極評(píng)價(jià)并受到傷害。
孩子會(huì)因自己受到的傷害而做出反擊，這個(gè)愿望就是報(bào)復(fù)。
3、報(bào)復(fù)
兒童對(duì)傷害他的成人或成人所代表的社會(huì)做出反擊。撒謊、偷竊、欺騙、咒罵、破壞、離家出走和暴力行為都是孩子常用的報(bào)復(fù)手段。
孩子很清楚成人的重要價(jià)值和易受傷害之處，所以，成人對(duì)哪個(gè)行為最在意，孩子就會(huì)選擇哪個(gè)行為來報(bào)復(fù)。
如果這些行為也沒有讓孩子達(dá)到目的，他會(huì)選擇最后一個(gè)目標(biāo)：假裝無能。
4、假裝無能
孩子會(huì)停止針對(duì)父母和教師的行為問題，放棄斗爭(zhēng)，變得非常消極被動(dòng)、毫無生氣，他的目的是想讓大家放棄他，這樣他就不用每天去面對(duì)那些痛苦——那些失敗、挫折、羞辱和傷害，那些讓他感到自己無價(jià)值、無能和無助的情況。
這些孩子可能會(huì)抑郁、自閉和出走，甚至有自殺的危險(xiǎn)。
當(dāng)孩子的問題被父母意識(shí)到時(shí)，就已經(jīng)有很長(zhǎng)時(shí)間的形成期了，要解決孩子的問題，需要從源頭開始，要了解孩子的習(xí)慣、幼年經(jīng)歷、親子關(guān)系、家庭互動(dòng)模式以至家族傳統(tǒng)等一系列的原因。
所以，心理咨詢通常要有個(gè)過程——孩子有心理成長(zhǎng)的自主愿望;能夠找出問題主要的癥結(jié)(顯現(xiàn)的和隱含的);父母與環(huán)境一起配合做出改變;當(dāng)然還有心理咨詢師的接納、理解、尊重、信任和咨詢技術(shù)的靈活運(yùn)用，咨詢才會(huì)更有效。